美景要看成“动画片”
2020-10-15何捷
●何捷
何捷
作家，福州教育研究院教研员，福建省教育学院语文课程与教学研究所研究员。
全国首届“十大青年名师”之一、全国首届“具有重大影响的写作教学名师”之一。作为“游戏作文”“百字作文”的创始人和倡导者，何捷老师近年来提出了“写作教学进行时”的教学主张。其撰写的近两千篇文章先后发表于《人民教育》等出版物。
诗歌原文
望天门山
〔唐〕李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
诗歌大意
长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿的江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙，美景难分高下，一叶孤舟从日边悠悠驶来。
故事链接
李白的这首《望天门山》写出了令人景仰的高度——美景在动！你看“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”——水在动，船在动，于是山也跟着动了起来！全诗每个字眼儿都在动，活力就在这儿了。读这首诗，简直跟看动画片一样。
谈到动画片，很多小朋友可来劲儿了，一口气能够说出好多部他们喜爱的动画。有这么一部国产动画，具有里程碑式的地位，那就是诞生于20世纪60年代的彩色动画电影——《大闹天宫》。
这部分为上、下两集的电影分别问世于1961年和1964年。当时的制作条件极其有限，用艰苦卓绝来形容一点儿也不为过。然而，秉承“没有困难创造困难也要上”信念的老一辈艺术家们凭借着惊人的毅力和对艺术的严谨，从人物造型的几度易稿、需要完成巨大工作量，到后期资金短缺……他们仿佛也经历了唐僧师徒取经路上遇到的九九八十一难一样，最终创造出了《大闹天宫》这一影响一代又一代中国人的经典之作。
名师点拨
《望天门山》一诗，描写了诗人乘着轻舟，在江中顺流而下，远望天门山的情景。这里的“望”特别有讲究。前两句，望见了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势，望得多、望得全，一路走、一路看；后两句，作者从两岸青山的夹缝中望去，居然望见的是“动画”，写出了“两岸青山相对出”的动态美。看来，大诗人李白非常明白看美景的学问——要将美景看成“动画片”。
动画片是怎么做出来的呢？画家先将画一帧一帧地画出来。当在我们眼前快速展现多幅相似却不相同的画时，我们的眼睛就会产生一种画面“动起来”的错觉。动画片的制作和拍摄，给我们写作带来很大启发——把美景看成“动画片”，就是把景物写活的好办法。怎么写？分两步——
其一，好好看，看得细而全。
就向大诗人李白学习吧。看的时候，一定要注意两点：一是细致，二是全面。例如我们到公园去看景，千万不要随意，不能遗漏，丢三落四就失去了大量好的写作素材。公园的景大多分为不同的景区，每个景区各有什么景物？景区的特点是什么？我们必须留心看清楚、看明白，不要太着急。有的同学一看就想写，以为所见即是“最好的”，而实际上还有更好的没有看见。
如何做到不遗漏呢？我们也可以向李白学习。李白的方法是“乘舟顺流而下”，一边行船，一边观看。行程即顺序，看得有序，不容易遗漏。而我们看景，也可以根据自己的行走路线来设计。路走完了，景也看完了，素材也收集完成了。
看景物，我们如果能做到看得细致而全面，就如同准备好了制作动画片的每一帧画面。对于写作而言，也就是准备好了必备的写作素材。手中有粮，心中不慌。
其二，用心看，看到活的画面。
正如诗中写道：“两岸青山相对出”——青山，居然在生长，如同有了生命，拔地而起。你会说：这怎么可能呢？可能！关键要靠大诗人李白超凡的想象力。他必定是一边看，一边想象，同时心中充满了对美景的无限热爱。作家冰心说“有了爱就有了一切”。瞧，感觉来了，景物的生命力也就有了。
比如说，我们看到一座山，危峰兀立，清秀挺拔。青山巍然屹立在眼前，我们可以将其写成“一个仗剑的金刚”，让读者感受它的威武雄壮。而另一座山，我们可以将其看成一个柔美的少女，正低垂着脸沉思，似乎还对我们微笑。看山为什么会有不同的感觉呢？那是因为我们对不同景物的感觉不同啊。心里有了不同的感觉，把这些感觉写出来，笔下的景物不就与众不同了吗？
最重要的是：如何产生这些不同的感觉？感觉从哪儿来呢？
很明显，还是要回到每个小作者自己的心中——感觉从心中来。
也就是说，我们看景之后，可以根据生发的各种各样的情感体验，来驰骋我们的想象。想想吧，不同感觉下写出来的景，如同不同风格的动画片。感到惊讶是一种，感到欣喜又是一种，感到奇怪还是一种……你的情感，决定了这部“动画片”的类型。
现在，你明白了吧？先将素材准备好，再将想象力融进去，在全面关注之后，依然可以选择自己感兴趣、有感觉的来写。借助想象，把景物写活，写成一部“动画片”。这样一来，即便是写同一处美景，大家也都能写得与众不同。
任务
小朋友都爱看动画片，我们也一起试着来“拍”一部“动画片”吧！这部“动画片”的“编剧”是我们的大脑，“导演”是我们的眼睛，而“演员”就是那美好的景色。让我们一边用眼看，一边用心想吧。最后，想让这部“动画片”上映吗？那就要通过我们手中的笔来实现啦！
