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连加法,驯服“作文小毛驴”

2020-10-13溜溜梅

小雪花·小学生快乐作文 2020年3期
关键词:读文小毛驴上车

我们的眼睛就像小摄像机一样,每天都会拍摄到各种现象,比如玩手机上瘾的现象、浪费食物的现象、乱丢垃圾的现象、过马路抢红灯的现象……生活中,这些现象都很常见,有的给我们带来了烦恼,有的引发我们去思考。而在深入思考时,你要勇敢地说出自己的想法!

一看现象

举一个最常见的例子:挤公交。

在上班、上学的高峰期时,公交车上黑压压的全都是人,看不见一点空隙。上车前,挤不上去,好不容易挤上车,却被夹到中间动不了,热到上不来气。在车上我和妈妈挤散了,到站了,又像肉夹馍一样夹在中间下不了车……这些活生生的事例,说起来都是泪呀!你有过这样的经历吗?

有一个小朋友,每天都是这样的上学、放学。他亲眼目睹“挤公交”,亲身体验“挤公交”,这些不太愉快的生活体验成为了他宝贵的作文素材:

上车的挤,

+车上的挤,

+小孩被挤的惨状,

+天热的挤,

+到站的挤,

+长期被挤的后果。

发现了吗?小作者在观察和写作时,紧紧围绕着“挤”这个关键词,一“挤”到底。他的眼睛像小摄像机一样真实记录了“挤公交”这一社会现象,让人看了之后忍俊不禁,卻又陷入沉思……

连加法看现象,你会看了吗?

二说想法

无论是谁,坐在这样拥挤的公交车上,都会有一肚子心里话要说。

说说这种现象可能导致的后果,比如孩子独自坐车时,面临被踩踏的危险;身体不好的老人夹在人群中,可能会因为空气不流通诱发疾病;小偷会趁乱下手,浑水摸鱼。另外,超载也是严重的安全隐患,有可能威胁到全车人的生命安全。

各种后果加起来,连加法写想法,你会想了吗?

三想办法

看了现象,说了想法,远远不够,我们还要积极地想办法。发现问题,解决问题,才能让我们的生活更美好。

继续说“挤公交”这个现象。想办法的时候,我们可以向有关部门提出自己的意见,如关注交通安全,从关注公交车开始;请市长挤公交上下班,换位体验;还可以建议公交运输企业推出新的便民措施,如增加车辆,严禁超员等。

现象+想法+办法,连加法写社会现象,你会了吗?

多有趣的一幅导图!把“挤公交”这一社会现象勾勒得淋漓尽致,看了图,想象着车上的画面,仿佛身临其境一般:啊,我被挤得快要窒息了……你有这样的感觉吗?

读一读下面的作文,代入感更强,悄悄提醒一下:读文有风险,深呼吸一口新鲜空气再去读哟!

读文:对号入座送答案回家。

A.办法    B.想法   C.现象

挤公交

自从读小学开始,我每天天没亮就得去“挤”公交车。

明明是一辆小公交车,司机却当它是大航空母舰,不停地开门上人、上人、上人。完全不管我们小孩子的死活,就像收废旧纸壳一样,踩了又踩,压了又压,完全要挤到最小的空间。我们幼小的身躯,就像一张张便利贴,一会儿贴在墙上,一会儿贴在窗户上,一会儿摔倒在地上,一不小心就会被挤成变形金刚。

天热的时候,车厢里弥漫着各种难闻的气味儿,有汗臭、有狐臭……一不小心,还有人被挤出“烟雾弹”!每当公交车到站时,售票员总会使劲地往后面推,我想说:“要是我们是一颗颗菜籽,都会被你挤出油来;如果是一个胖子,长期坐这种公交车,保证会被挤瘦。”(         )

总这样挤公交,危险太大了!万一老人晕倒怎么办?万一小偷趁机偷东西怎么办?我本来就瘦,万一把我挤成豆芽菜了怎么办?万一我因为“挤”不爱上学了怎么办?(           )

其实,要想不“挤”很简单,多派几辆公交车,就解决啦!真希望从明天开始,出门就能上车,上车就有座位。对了,最好从今天开始,要不,放学时我还得去挤公交,呜呜呜……(           )

【答案:CBA】

亲爱的小朋友,跟上溜溜梅老师,再来聚焦另一种司空见惯的生活现象。

《作业山》连加法写现象:语文作业+数学作业+英语作业+奥数作业,再加上想法和办法——连加法加加加。

用“连加法”写一种现象,说自己的想法和办法,你一定会了对不对?打个比方,作文就像小毛驴,你要驯服它,方法就是“加加加”,你一定笑了对不对?唱一唱下面的歌谣,表达一下胜利的喜悦吧!

作文是只小毛驴,

我学着把它骑,

加加加加加加加,

加加加加驾,

不用加法哗啦啦,

你摔了一身泥,

得儿——驾!

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