我们班来了新同学

开学啦！我又能见到熟悉的老师和小伙伴，好开心哪！

到了学校，我的脚刚迈入教室，就发现第一排多出一个座位，上面坐着一个陌生的男孩，短短的头发，水灵灵的眼睛很有神。他不会是我们班新来的同学吧？我心想。

上课预备铃刚响过，班主任王老师就走进来说：“大家请安静一下。我们班新加入一名同学，请他到前面做个自我介绍吧！大家欢迎！”同学们一边鼓掌一边看向那位新同学。只见他站起来，慢慢地走向讲台，两只手微微地握着，低着头小声地说：“大家好，我叫谢嘉林。我的爱好是阅读和打篮球，希望大家都能喜欢我。谢谢！”教室里又响起了热烈的掌声。

下课后，好多同学都在窃窃私语，好像是在议论那个新同学。有些人想同他说话，但不敢上前。我径直走到他面前，说：“你好，谢嘉林。我的名字叫汪松航，很高兴认识你，我们做friends（朋友）好不好？”“OK啊！”谢嘉林立即回应道。于是我们开心地聊起各自看过的漫画书。不一会儿，其他同学也加入进来，气氛立刻变得“嗨”起来。

上课铃响起来了，大家纷纷回到座位上。啊，我们只顾聊天了，居然忘记了擦黑板！要是被老师看到就不妙了！正在我们不知所措时，只见谢嘉林冲到黑板前，拿起擦布唰唰几下就把黑板擦得干干凈净。他刚回到座位上，老师就进来了。同学们都把感激的目光投向他。

这就是我们班的新同学，他反应迅速、热爱集体，一定会成为我们的好朋友！

“慢慢地走”“微微地握着”“低着头小声地说”，形象的修饰语加上准确的动词，把新同学初到班级时的腼腆写了出来。

“我”主动与新同学打招呼，结交新朋友。在这段描写中，新同学的特点不够鲜明，可以对新同学谈论漫画时的表情、动作、语言等进行具体描写，立体表现新同学的性格特点。

“冲”字写出了新同学动作的迅速，与第三段中的缓慢动作形成了对比，塑造了一个立体、饱满的新同学形象。