创客教育视域下青少年科技教育方法初探

摘要：创客教育具有创造性、共享性、实践性等特点，这为提高国民科技素养、打造高素质的创新型人才、推进青少年科技教育事业发展开辟了新的道路。本文将对培养青少年科技创客意识的方法和激发其创造兴趣的举措进行探讨，旨在为我国高素质创新型人才的培养提供一些参考。

关键词：创客教育;青少年;科技教育方法

1 引言

“创客”一词由英语中的“marker”演变而来，可以理解为有创造性思维和创造能力的人才。当越来越多的成年人陆续踏入创客行列，成为其中一员，青少年创客教育工作的开展也日益成为教育部门和家长重视的版块。在最近教育部印发的相关通知中，就提到：有条件的发达区域要大力探索青少年创客教育，加快信息技术在教育领域的融合发展，为我国科技创新事业的发展提供人才保障。可见，创客教育已成为我国青少年科技教育工作新的发展方向和目标。如今，我国综合国力不断增强、国际地位日益提高，创新型国家战略的提出为创客教育领域青少年人才的培养提出了更高的标准和要求。作为祖国的未来和民族的希望，青少年担当着增强国家创新能力的重任，他们的科学素养在一定程度上影响着国家的科技创新能力，所以从青少年开始就要注重其科技创新意识的培养，提高创新创造能力，使他们逐渐养成信息化的行为习惯，促进其全方位发展，为我国科教事业的长远发展提供丰厚的人才储备。

2 青少年创客教育的意义

2.1 培养青少年的创新意识

对青少年进行创客教育可以激发学生的创新意识、培养他们的创业能力，为青少年提供一个展示自我的平台。这个平台不仅有助于他们创新意识的激发，而且也能够在思维碰撞中产生更多好的创意。创客们擅长研发新技术，时常迸发新想法，注重在实践中探索、思考和学习，并能够进行创造性的运用。创客体验能够激发青少年内心的求索欲望，促使他们亲自实践，增强创新思维，也让青少年的动手能力得到有效的锻炼。

2.2促进教育变革

在当前教育改革的大背景下，创客领域的青少年科技教育可谓意义重大。创客教育有助于促进学生的全面发展、推动教育的全面改革;同时，如果创客教育内容丰富多彩、诙谐有趣，还能起到发挥学生主人翁意识、培养学生主体性的重要作用。目前我国的教育改革就是要在教学中将理论与实践相结合，而对青少年进行创客教育、培养其创新意识可以给教育变革提供新的出路。

2.3 提供创新人才储备

目前我国创客的主要研究领域集中在计算机、人工智能、3D打印等这些以信息化、电子化为导向的主题上。在创客领域对青少年进行科技教育能为这些前沿科技领域的领先发展增加科技人才储备，通过迭代更新实现科技的发展和社会的进步。

3 青少年创客教育的方法

3.1 发现青少年的兴趣点

兴趣是最好的老师，也是科技创新最宝贵的元素。如果一个人进行发明创造完全是出于利益，把科技功利化，这样是很难有真正成功的创新成果的。对于青少年来说，成为创客的第一步就是激发兴趣，只有激励青少年发自内心的去探索，才有可能激发其对创造的热爱，实现科技创新能力的提高。

3.2 实行线上线下同步教学

线上学理论，线下勤实践，将线上线下相结合。互联网等信息技术的迅猛发展为创客领域青少年的科技教育提供了极大的便利，青少年不用再把时间浪费在去课堂学习的路上，随时随地就能通过网络进行科学知识的学习。除此之外，还可以开发科创教育的线下版块，让青少年多一些亲身实践，通过身边不起眼的事物去激发他们的创造兴趣，形成科学的实践方法，这样也能更好的增强创客教育的实践性、互动性和体验性。

3.3 培养青少年的批判思维

批判思维在创客领域青少年的科技教育中发挥着无可替代的作用，它就好像是科技创新的源泉，没有了批判性思维的加持，一切都将成为无源之水、无本之木。那么在发散性思维的培养上，课外教育无疑应该担起重任。比如以科技活动中心、科技馆等为主要阵地，走访学校、实验室进行调研、观察，组织形式多样、内容丰富、让人耳目一新的科普活动;增加实践和技能延伸的机会，带领青少年体验AR、VR、3D打印等时下最前沿的尖端科技。

3.4 坚持问题向导，增强综合能力

校内教育的核心和关键是学科教育，各学科教师的主要任务是教授本学科相关知识，提高学生成绩。校外的科技教育则有所不同，它的主要目标更多的是引导学生主动思考在实际操作中如何应用所学知识和技能去解决各种问题。没有了学科的羁绊和限制，青少年跨学科能力的提高会更加快速，也更有利于成为一名创客。

3.5 完善青少年的创客教育机制

首先，必须为青少年创客教育提供丰富的课外学习资源，建立一支高水平的教师队伍，探索完备的教学方式，同时大幅度增加体验和互动环节，培养青少年的动手实践能力;其次，要积极发挥科技馆、科技活动中心等校外阵地在青少年综合素质评价中的作用;最后，要呼吁大学生加入青少年创客培养事业，成为实践课堂的志愿者，让青少年在与他们的互动交流中寻找创意、激发兴趣、提高核心素养，形成一个和谐互补的良性生态系统。

4 结语

通过自己的创新创造为生活、为社会服务，让生活变得更加便利、更加美好，是所有创客的宗旨。始于兴趣和好奇心，进而萌生创新性的想法，然后动手把头脑中的创意变成实实在在的发明创造，这就是一个优秀的创客的诞生历程。对青少年进行创客教育，就是要培养他们的创新思维、团队意识和实践能力，让他们在科学知识和理论的辅助下，通过动手实践、大胆尝试将想法变成创意，将创意变成现实。这不仅有助于实现青少年自身的高素质发展，也能为我国科技事业的发展提供坚实的人才储备，真正做到增砖加瓦、锦上添花。

参考文献：

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作者简介：许艳桃（1985.2-）女，汉族，广东广州，本科，中学二级教师，会计。