信息技术与英语课堂教学深度融合的研究

姚伟

在这个信息技术有着飞速发展的社会之下，人们都看到了它在学习上可以给学生带来的好处。通过对比传统的教学模式和先进的教学方式，越多家长和老师也都看到了信息技术给学生的学习带来的有效成果。通过将信息技术与课堂教育深度融合，可以明显地提高学生的学习成绩。但是还有大多数学校现在的信息技术与课堂的融合方法还不到位，因此学习效果也不明显。本文就通过了对学生英语课堂的观察研究，分析了当下应该如何有效地将信息技术与课堂教学深度融合。

1. 理解信息技术教育的含义

信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识自然和改造自然过程中所积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有目的地结合过程。而信息技术教育是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和在教育行业中的应用，其主要含义强调的是信息技术的现代化与高科技可以在教育行业中带来的好處。

2. 明白信息技术与英语课堂融合的重要性

许多老师都保留着传统的教学方式，他们觉得传统的教学方式能够得到更好的教学效果，他们也没有认识到信息技术可以给他们的教学带来的好处。对于这种情况，学校要要求老师明白并重视信息技术在课堂教学中的重要性。毕竟传统的教学模式都过于单一，课堂效果都不会理想。老师要明白将信息技术与英语课堂相结合可以带来的好处，例如，将信息技术与英语课堂相结合，可以使学生学习英语的模式更加多样化，可以通过学生对新兴事物感兴趣的特点提高学生的学习兴趣。其次，学校应该对老师进行培训，内容为如何通过将信息技术与英语课堂相结合来提高学生的学习成绩。

3. 信息技术与英语课堂融合的方式

3.1利用信息技术开展多媒体课堂

课堂的教学成果取决于课堂的学习氛围，一种轻松活跃的、吸引学生的英语课堂即可以提高学生的学习兴趣还能使课堂学习效率提升。尤其对于英语这门课程来说，要学好英语需要学生的积极参与。因此老师可以通过开展多媒体授课的方式来达到吸引学生学习的结果。比如，不过是小学生还是初中生，他们对待有意思的事物都会很感兴趣。在英语课堂的教学过程中，老师可以利用多媒体播放一些有趣的英语小短片，通过激发学生的注意力来提高学生的课堂学习兴趣。学生通过观看英文短篇可以增强自己的听力和口语。这种动态的感官上的学习，可以使学生有很强烈的共鸣感。另外，老师还可以通过多媒体播放的一些对话视频让学生去学习模拟，这样有助于提高学生对英语的实际操作能力。

3.2利用网络资源开展课堂教学

老师们要明白，在这个信息技术飞速发展的时代，学生的做题已经不能限制于老师打印的试卷，老师课堂抄在黑板上的习题。老师们要学会利用网络资源，通过在网络上下载打印试题，可以更好地使学生的成绩得到提升。网络信息如此发达，因此学生可以从网络中获得的学习资源也是非常的多。例如，老师可以在课下搜集下载一些典型的英语例题，在课堂上的时候以幻灯片的形式播放，并让学生们限时观看并完成，这不失为一种好的教学方式。再者，老师可以推荐给学生一些好的学习软件让学生课下可以学习。比如，“作业帮”“猿题库”等一些学习软件。毕竟，老师没有办法时时刻刻陪在学生身边，但学生可能要时时刻刻的学习，当学生遇到困难的时候也不能一时解决，因此学生这时候就可以利用老师推荐的学习软件去搜索从而解决自己的问题。

4. 总结语

总而言之，信息技术的应用无论是在小学、初中、高中即便是在大学的英语学习教育中，都发挥着很大的作用。信息技术的应用改变了过去的传统教学模式，通过创新发现学习教育，使学生的学习、观察等各方面的学习能力都得到了提升。通过将信息技术与英语课堂融合，不仅使学生在课堂上的学习的内容更加多样化，还可以让学生自己体会并融入到课堂之中。通过课堂的学习，加强他们的英语学习能力，提高英语课堂的学习效率.

[1]张徐静. 小学英语课堂教学与信息技术的融合探究[J]. 中小学电教， 2017（17）.

[2]刘玉芳. 运用信息技术优化小学英语课堂教学[J]. 小学科学：教师版， 2017（09）.

（作者单位：河北省衡水市武邑县武邑中学）