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高中生英语学习习惯培养研究

2020-10-12唐健

关键词:笔记习惯英语

唐健

长期的教学实践证明英语成绩与学习习惯密切相关,良好的学习习惯有利于学生培养自主学习的意识,提高学习效率,有利于减轻教师的负担。本文主要论述形成良好的英语学习习惯的重要性以及培养策略。

1. 高中生英语学习习惯存在的问题

1.1缺乏兴趣与信心

英语无用论盛行,学习态度不端正,基础不扎实,缺乏兴趣和信心成为英语学习的主要障碍。

1.2缺乏目标与计划

不善于结合实际情况制定学习目标和制订计划;不善于及时改进学习方法与策略;也没有主动培养良好的学习习惯的意识。

1.3缺乏毅力与恒心

课前预习不认真,不会做课堂笔记,课后复习不及时,做作业马虎拖拉,畏惧背文章,不愿意查字典,朗读不开口,只关注分数不关注学习过程,很少提问。

1.4听说读写问题突出

没有自主训练听力的习惯,课堂上很少用英语交流,朗读困难多,课外不看英语读物,书写不规范,缺乏自主英语写作训练。

2. 培养良好的英语学习习惯的重要性

课程标准明确提出不仅教学生知识,还要重点指导学法,督促学生自主学习。研究显示在影响学习的因素中,习惯因素、兴趣因素和智力因素分别占33%、26%和15%。由此可见,学习习惯将会深刻地影响学习效果。

现如今,研究教学方法的很多,而对学生学习习惯的研究则寥寥无几。其实,良好的学习习惯不仅有利于学生规划学习和提高效率,而且能够帮助学生形成乐于思考,自觉学习的习惯,同时减轻老师的工作压力,减少英语成绩两极分化现象。可见,培养良好的英语学习习惯至关重要。

3. 良好的英语学习习惯的培养策略

3.1良好的预习习惯

高中英语普遍没有较短篇幅的课文,生词和长难句数量多。如果预习马虎,听课就抓不住重难点,效率低下。预习必须当作教学的重要环节。应该提出统一的规范要求:运用阅读策略进行课文阅读;掌握文章大意和结构;识记新单词和短语;分析长难句;用好字典和教辅书,找出疑难点并做好标记。

3.2做课堂笔记的习惯

著名作家塞谬尔·约翰逊认为做笔记是“必要的痛苦”。记笔记能让学生紧跟教师的节奏,提高听课效率。学生应理性筛选信息,进行浓缩或再加工,记录和标注重点、难点以及疑点;单元笔记后面留些空间,以便补充更新;老师的板书要分清主次,明确重点,给学生一个优秀的示范。定期公布学生的优秀笔记,供其他同学借鉴。

3.3课后及时复习和做错题集的习惯

当天的内容要及时复习,周末要复习好本周所学习的全部知识。学生交换批阅复习总结,互相借鉴并查漏补缺。定期上交复习总结,老师检查知识结构的完整度,必要时进行集体补缺。布置检测性练习,以用促学。整理错题集能让学生遇到问题及时解决,也能提高自我纠错能力。试卷要争取考后重做得满分。

3.4良好的听说习惯

精听和泛听相结合,训练方法可以使用钟道隆的“逆向英语学习法”。选取英语电影原声带和英语歌曲等作为听力材料,对听力弱项进行针对性的强化训练。课堂和课后要保证充足的口语训练机会。课堂上开展生动有趣的英语对话、英语值日生报告、读书报告、每日见闻、猜猜看等。进行系统的发音指导,鼓励学生开口,积极交流。举办各种英语活动,如才艺节、演讲比赛、戏剧表演、歌曲大赛、配音比赛等,使学生能够更愿意听和说。

3.5良好的朗读习惯

“课本读烂、清华园见”是高考状元们的经典语录。规范的朗读有利于领悟主题和写作风格,与作者共情和培养语感。应该传授意群、连读、重读、语调知识与技能;鼓励大量、准确、规范的朗读;多用磁带或教师带读。选择优秀的学生做朗读示范,教师也可以做朗读示范,不仅能带动学生,还能提高自己。

3.6良好的写作习惯

英语书写要求规范、整齐和美观。书写训练需要逐步完成,指导要具体和系统,抓落实,抓过关。展示优秀的英语书写,激励学生和提供参考。要有写作素材积累本,经常摘录有用的表达、佳句和美文。积累本需要经常翻阅,反复背诵和模仿应用。英语随笔是练笔的好形式,可以记录学习与生活情况,发表感想等。

3.7查工具书的习惯

只有亲自查阅工具书,才能印象深刻。遇到词汇问题,勤查字典。遇到语法疑惑,勤查语法参考书。举行查词典的速度比赛,允许使用翻译软件或者电子词典,讲授查阅文献材料的初步方法。

3.8良好的课外阅读习惯

英语原文读物有利于获取地道的语言文化背景知识,了解风俗习惯和风土人情。给学生推荐简易英语原文读物。指导学生拟订阅读计划,明确时间和数量。读后需要构建相应的词汇库,完成读后感或者复述故事等任务。学会借助图书馆和网络资源拓展学习渠道。

4. 结束语

良好的英语学习习惯能使学生学习更主动和高效,但是它需要学生有坚强的毅力和老师系统的培养。教师需要从起始年级开始严格要求,多加督促。学生一旦养成良好的英语学习习惯,将对英语教学起到明显的促进作用。

[1]田岗良. 从“听、说、读、写”入手养成学习英语的好习惯[J]. 中学生, 2008(03).

[2]郑爽. 英语初学者可能遇到的学习障碍的分析及对策[J]. 商业故事, 2015 (14).

[3]钱晶晶. 浅谈高中英語学习方法[J]. 英语广场, 2018(01).

(作者单位:广东省佛山市高明区高明实验中学)

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