故事教学法在初中英语词汇教学中的应用

于秀兰

初中英语学习与小学英语相比，单词数量与学习难度都有所增加，教师进行英语教学时，应以学生的学习兴趣为基础，唤起学生对英语的学习兴趣。特别是英语词汇的教学，只有学生的学习兴趣浓厚，才能刚好地掌握记忆略微枯燥的单词，增加自己的词汇量，为未来的英语学习铺好道路。

1. 关于英语词汇教学的故事教学法

随着人们对英语词汇教学的逐渐重视，关于英语词汇教学的教学方式也引起了众多教育者的关注。以往的单一式教学方法，不仅无趣，效率也不高。学生依赖课本的词汇表，从第一个单词到最后一个单词，反反复复的念读、拼写、念读……单词没记住，学习英语的兴趣也磨灭在无尽的反复念读中。故事教学法，可以有效地缓解这种状况。教师结合单词，为学生呈现一个个有趣的小故事，激发学生对英语单词的好奇，使学生的学习方式由被动念读变成主动输入;学生进行英语学习时，思维跟随教师的故事而转动，使学生在英语学习时主动思考;学生在主动思考中，在一个个有趣的小故事中记住了英语词汇，增强了自身的学习欲望。

2. 故事教学法在英语词汇教学中的运用

2.1讲解英语词汇背后的故事

就像每一个中国成语都有自己来源一样，大部分英文单词都有自己背后的故事。教师在进行英文词汇教学时，可以结合课上的单词，为学生讲解单词的来源、背景故事，加深学生对单词的理解和学习的兴趣。比如在学习School这个单词的时候，教师可以告诉学生，school这个单词，是从希腊语言中的schole演变而来，最初的意思的“闲暇”。因为在古希腊的人眼中，在战争中的人、从事政治工作的人都太辛苦了，只有“闲暇”的、有时间的人才会学习和读书。后来，在古希腊的伟大的哲学家亚里士多德给人们讲学的地方，被大家称呼为schole，但是，这个单词被英语使用前，还是先转为拉丁语单词school，最后才以这种拼写方式被英语使用。和school类似的词汇，还有scholar（学者）。学生在听到这个单词懂得来源后，便了解了英语单词的拼写，可能是由某个其他语言的拼写演变而来，了解了词汇的历史，对于单词的记忆也有很大的帮助。比如，学校school在古希腊时候的拼写是schole， 和现在的学者scholar有相似之处，学生了解了这层关系，便很容易记忆和理解scholar这个单词的拼写。

2.2利用单词语义的特点，串联成有趣的故事

教师在进行英文词汇教学时，可以有意识地引导学生，发现不同词汇之间拼写的相似之处，比如词缀、词根等等。或者是教师把看似没有关联的故事，编创成有趣的小故事，辅助学生记忆。比如，教师可以为学生讲解这样一个小故事，讲单词的学习和词汇量的扩展：

教师：同学们，今天老师要为大家讲一个小故事，是老师昨天晚上做的一个梦。

（这时候学生一定很好奇，老师做了什么梦呢？注意力瞬间集中了起来）

教师：老师梦到自己变成了兔子（hare），被一群人（people）捉到，想要吃掉（eat）我，这群人在一个很大的广场（square）上，还说好食物要一起分享（share），无论我怎样摆脱、呐喊都没人在乎（care）我，忽然，我清醒了，这真是个噩梦（nightmare）。

（此时的同学一定是兴趣十足，教师可以继续引导）

教师：哪位同学可以告诉我，这群人要吃掉我的时候，会用到那个单词呢？吃这个单词你们还记得吗？

同学：老师，我知道！是eat.

教师：非常好，那你们知道“吃苹果”怎么表达吗？

同学：老师，我知道！Eat apples.

……

這个过程中，教师可以在小故事中，引导学生回答故事中已学过的单词，同时进行延伸，帮助学生运用。同时，可以为学生讲解故事中未学过的单词，进行词汇量的扩展。让学生在欢乐、轻松的氛围中，记住并运用单词，通过故事，加深了理解和记忆。

2.3引导学生自己参与到英语故事中

教师可以把学生放到故事教学法的主体位置，引导学生主动编创故事、发现故事。比如，教师可以引导学生，在家的时候利用书籍或者电子产品，查询某个单词、短语的来源，比如教师可以为学生布置这个句子，问一问学生这个句子的意思：“We will have to get married. The rabbit died.”，学生经过自己主动的查阅，便更容易记住The rabbit died这个句子的语义和运用。教师还可以引导学生对某些单词进行故事编创，就像是老师给学生讲述的那个噩梦故事一样，让学生发挥想象力，编创自己的小故事。学生在编创的时候，可以用到已经学过的单词，也可以是未学过的单词。这个过程，首先需要学生发挥自己的想象力，熟悉单词之间的联系，进行连接编创，遇到不会写的情节、没有学过的词，会主动进行查阅。不仅锻炼了词汇的使用能力，还加强了主动学习记忆词汇的动力以及由词到句，由句到文的组织能力。

教师再进行故事教学法时，要以学生为中心，多研究这种教学方式的多样化表现，激发出学生的学习兴趣和动力，让学生更好地进行英文词汇的学习。

（作者单位：山东省威海市荣成市第二十四中学）