农村中学教育管理的改进策略

苏德余

受特定的地理条件、经济社会和教育观念等诸多因素的制约，当前一些农村中学教育管理存在办学条件相对落后、师资队伍力量薄弱、家庭教育严重缺失、家长教育观念淡薄、社会活动干扰过多等问题。本文基于农村中学教育管理存在的普遍问题，提出积极的解决策略，以期农村中学教育健康发展。

要改变农村中学教育相对落后的现状，必须要根据学校的实际情况和时代发展的需求，针对存在问题，有的放矢，切实有效地进行整改。

一、积极改善办学条件

仅仅靠一支粉笔一本书就开展课堂教学的时代已经成为历史，农村中学教学质量要提高，必须要依靠现代化的教学设施和先进的教学手段。简陋落后的办学条件，从根本上来说难以提高整体教学水平。要改善落后的办学条件，就必须投入足额的教育经费。而要投入足额的教育经费，不仅需要依靠政府部门和教育行政管理部门的支持，还需要农村中学自身集思广益，广开渠道，多方筹措资金。首先，政府部门和教育行政管理部门要进一步完善教育管理体制，改变过去对城区中学和重点学校倾斜的政策，加大对贫困偏远的农村中学的投入力度，使落后薄弱的农村中学能获得更多的政策支持和资金扶持，从而加快发展步伐。其次，学校不能完全依靠政府和教育行政管理部门，而要自己想方设法多渠道筹措资金。学校要筹措资金，必须先“节流”，对学校各个部门各个科室的开支要精打细算，减少可有可无的开支，使每一部分资金都用在“刀刃”上。而后是“开源”，即广泛开辟资金筹措渠道，主动联系当地企业、社会团体、知名人士、优秀校友等，动员社会力量大力支持当地的农村中学教育基础建设，积极帮助农村中学改善办学条件，使当地的农家子弟享有更好的受教育环境。

二、努力提高师资队伍素质

教育发展的关键在于教师，教师队伍的素质不高，教育发展就只能是一句空话。而要提高农村中学的师资队伍素质，首先就要加强业务培训。学校要制定好具体可行的校内培训计划，加大中青年教师现代教育技术运用能力的培训力度，利用网络上的培训学习资源，或者邀请专家举行专题讲座，定期组织本校教师进行培训。同时，要经常创造条件，组织教师走出校门，到发达地区的中学去交流学习。通过校内校外的培训学习，转变教师的教学理念，掌握各种现代化教育技术，学习先进的教学方法。其次，教育主管部门要选派优秀教师、专家型教师到农村中学支教，通过他们的传帮带，促进农村中学教师专业成长。此外，教育主管部门还可以统筹安排，组织同一镇内或同一片区的中学，开展各类教育教学科研活动，如专题研讨课、优质示范课、校本研修、课题研究等，从而为农村中学教师创造更多的学习交流机会，实现资源共享，使教师充分感受到专业成长的喜悦和实现自我价值的自豪。

三、加强家校联系

学生的健康成长离不开父母的关怀和教育，学校教育的成功离不开学生家长的配合和支持。因此，农村中学要提高教育教学质量，就必须加强学校与家长的联系。通过家校的联系和互动，及时交流信息，互相密切配合，促进家庭教育和学校教育的合作共赢。根据家长的特点，农村中学在加强家校联系方面要做好两个方面的工作。一是要办好家长网络学校，通过家长网络学校，组织外出务工的家长网上学习家教知识，了解当前教育形势和教育动态，学习优秀学生家长的先进经验，从而激发他们重视家庭教育，并对学校的教育工作给予大力支持。二是要求每个班级都要创建家长微信群，班主任和科任教师都要入群，并在群里积极和家长进行互动交流，及时反映学生的思想表现和学习表现，让家长尽早了解自己孩子的情况并及时教育。如果学生的思想和学习表现不适宜在群里反映，班主任或科任教师也可加家长的微信号，双方通过交流和协商，及时采取适宜的教育方法对孩子进行教育。总之，农村中学在加强家校联系工作中务必要更积极主动，不仅要争取家长对学校教育工作的支持，还要提高家长对家庭教育的认识，增强他们对子女教育的重视程度。

四、创建特色品牌学校

农村中学的学生知识基础相对薄弱，学习能力相对不高，要求他们和城区中学或重点中学的学生一样，努力考上重点高中、重點大学，那是不切实际的。如果强行要求多方施压，只会形成“教师厌教学生厌学”的局面，效果适得其反。农村中学教育要发展，就必须根据学校的实际情况，坚持特色办学理念，大胆创办特色学校。笔者所在的农村中学是一所完全中学，高中生生源基础差，不少学生中考成绩只有三百多分。结合学生的身体素质较好、性格活泼好动、爱好文体活动的特点，且学校一直都有重视文体活动的传统，体育、音乐、美术教师的专业素养较高，所以经过深入研究和讨论分析之后，我校决定重点培养体育和艺术特长生，走特色办学之路。近几年来，有大批学生考上了知名的体育大学和艺术学院。由于我们坚持创建特色品牌学校，办出了特色，办出了质量，办出了成绩，得到了市教育局的高度赞扬和大力支持，成为全市唯一一所面向全市招收艺术特长生的农村中学。

五、尽量减少外来干扰

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”教育是振兴祖国实现民族复兴的基础工程，要抓好这项工程，需要教育行政管理部门和广大教育工作者的不懈努力，更需要各级政府、各级部门、社会团体和社会各界人士的大力支持。农村中学虽然不是中高考的升学大户，但农村中学生的学习和成长也需要有一个安静宜人的环境。目前各种名目繁多的社会活动进入农村中学校园，在一定程度上干扰了学校的学习环境，影响了正常的教育教学秩序。相关部门应尊重教育规律，不要把学校作为完成政治任务、举办宣传活动的主阵地，把清静还给学校。教育行政部门要主动与各级政府、各级部门进行协调沟通，对进入农村中学的各类社会活动要进行优化与整合，对一些不合理、不规范、交叉重复的检查考核项目要进行整改或取消。总之，只有各方积极作为，才能减少外来的社会干扰，把清静还给校园。

农村中学教育管理，不管是客观上的办学条件和外来的社会干扰，还是主观上的教师、家长、学生因素，都存在着不少问题。只有针对这些问题，对症下药，切实整改，农村中学的教育发展才能找到新的出路，实现质的飞跃。