高职图书馆在建设和谐校园文化中的作用分析

摘要：高职院校是为国家和社会培養具有创新能力人才的地方，高职院校图书馆是校园文化建设的重要基地，其丰富的文献资源为教师、学生以及各类学者提供了最佳的学习平台，是传统学校课堂教育的延伸。本文通过简析和谐校园文化的概念，分析高职图书馆在建设和谐校园文化中的作用，针对目前高职图书馆在参与建设和谐校园文化中存在的问题，提出相应的优化分析，以期进一步提高高职图书馆在建设和谐校园文化中的作用。

关键词：高职;图书馆;和谐校园文化

高职图书馆是高职院校整体精神面貌的一个微缩，图书馆的建筑设计、不同功能区的合理布局、馆员的专业素质、各方面的制度管理、丰富的藏书资源和良好的学术氛围等都体现着和谐校园文化的建设成效，可以帮助高职学生树立正确的、积极的、健康向上的人文理念。和谐的校园文化是社会时代发展的必然趋势，是高职院校追求的价值目标，也是建设和谐社会的基石。

一、简析和谐校园文化

和谐校园文化是以人为中心，通过精心规划、科学开发与管理，重点维护与保养等过程，合理运用校园中的各要素，打造良好的校园文化环境，促进校园自然资源、文化资源、学生、教师与其他元素之间的和谐关系，做到各要素之间可以相互协调、相互促进，帮助师生陶冶情操、提高自身人文修养的一种校园文化。和谐校园文化具有良好的校风校训、浓厚的学术氛围、丰富的文化活动、高尚的精神追求和良好的人文环境等内容，是增强校园凝聚力的关键。

二、高职图书馆在建设和谐校园文化中的作用

（一）提供了丰富的文献信息资源

《普通高校图书馆工作规程（修订）》中明确指出，图书馆是高等院校的文献信息中心，其包含的文献信息资源丰富，涉及到多个学科种类，如人文、教育、科技、宗教等，是传统课堂教学的延伸，是高职学生扩展自身知识、提高自身文化修养的第二课堂。随着信息技术的不断发展，电子图书馆等资源也不断出现，打破了传统纸质资料借阅的各种限制，电子目录、简介等的不断完善，极大提高了人们搜索自己所需知识的效率，且其资源种类相比传统图书的内容更加丰富。高职图书馆中的馆藏纸张中潜藏着各国的文化精髓，是高职师生的思想宝库和精神殿堂，能够满足人们的知识需求，是建设和谐校园文化的重要基础。

（二）提供良好的文化环境与学术氛围

高职院校作为一所培养应用型人才的场所，学生的自主学习和阅读兴趣普遍不高，导致图书馆的利用率也不高。落实以人为本的服务理念，通过馆员热情的服务态度，扎实的专业素质，熟练的服务技能等来严格按照军事化管理来管理图书馆，使学生们拥有宽敞、明亮的阅览室、自习室，整洁有序的书库。图书馆拥有浓厚的学术氛围，安静的室内环境，可以使人们都能不急不躁、静下心来在书库中寻找自己所需的知识，并且可以有效带动其他人来主动探索新知识，激发高职学生的学习兴趣，从而不断建设和谐图书馆。

（三）图书馆是校园文化活动的中心

建设和谐校园文化的一个关键核心要素就是和谐图书馆的建设与应用。图书馆作为全校所有知识的聚集地，是校园文化中最集中、最活跃的要素之一，利用图书馆自身的场地优势，可以有目的、有计划的开展多元化文化交流活动，以此来不断丰富高职教师和学生的精神世界需求。如每年开展的“读书月”，“文化沙龙”、“读者座谈会”，“售卖会”或者邀请其他高校的专家学者来本校图书馆进行的讲座活动等，都可以使图书馆充分融入进和谐校园文化的建设中，并且能够充分发挥图书馆自身的优势，促进和谐校园文化的建设与发展。

三、目前高职图书馆在建设和谐校园文化中存在的问题

（一）图书馆的硬件基础薄弱

高职院校作为我国高等院校的组成部分之一，由于其课程的专业实践性较强，主要是为国家和社会培养具有创新型、技术型、应用型的专业人才，导致目前很多高职院校对人文素质等方面的教学重视程度不够，其教学重点还是集中在技术类的学科领域，重视科研等的研究资金投入，忽视对人文学科的培养。图书馆的基础设施配套建设不完善，如面积较小，管理人员素质较低，存在藏书保管混乱等情况，使高职学生不能在第一时间内根据书库的引导找到自己所需的资料信息。信息技术的更新发展速度不断加快，电子图书馆等多媒体设备存在老化、损坏甚至缺失的情况，外加受网络经营商的影响，校园的移动网络速度较慢，就导致图书馆不能及时更新馆藏的资料内容，很难满足高职学生的阅读需求。

（二）图书馆资源有限

随着国家对高职院校发展的重视程度不断提高，高校的招生规模也不断扩大，学生数量越来越多，需求的知识内容也就越来越广。但是高职院校的经费有限，过度重视扩建相应的校园建设，忽视图书馆资源的补充与更新，导致图书资源与学生数量形成较大的反差。图书馆工作人员在进行图书采购时大都是根据自己的个人经验或者相应的折扣优惠力度等进行选择，满足不了高职学生的实际精神需求，会出现一书难求的现象，降低学生的阅读积极性，影响和谐校园文化的建设。图书馆使用的计算机数量有限，选用的数字化管理平台设置不完善，没有严格对照检查实际藏书的摆放位置和管理平台中的提示摆放位置信息，读者的检索能力低，很难找到自身需要的信息，无法高效、充分的利用图书馆资源。

（三）馆员的思想认识不到位

部分图书管理员的专业综合素质有待提高，其对工作的思想认识不到位。很多馆员的管理理念还停留在书本上，把提供文献资料服务当作全部的工作内容，其观念陈旧，责任心不强，服务态度不高。部分高职院校的图书馆需要本校的师生持着自身的校园卡刷卡入园，发生借书、还书等行为时均需使用校园卡，部分刷卡机的设备老旧，反应不灵敏，不能及时读取准确的师生个人信息，存在信息延迟或者错误等行为的发生，影响学生的情绪。馆员在处理这类问题时经常与学生发生纷争，加大了和谐校园文化建设工作的开展难度。

（四）图书馆在校园文化建设中的参与程度不高

大部分高职院校的图书馆活动单一，千篇一律的展示、讲座等活动形式，无法吸引读者进入读书馆学习，学生感受不到图书馆中纸质图书的魅力，导致图书借阅量较低，降低了图书馆的利用率，影响了图书馆在校园文化建设中的参与程度。尤其是网络的快速发展，电子书等快餐式的阅读形式因其丰富、有趣的内容和排版，吸引了高职学生的兴趣，占据了学生更多的时间，电子产品的不断出现在一定程度上影响高职院校的校园文化建设。

四、提高高职图书馆在建设和谐校园文化中作用的优化措施

（一）提高馆员自身素质，加强对图书馆的重视程度

图书馆在建设和谐校园文化中的作用不可替代，馆员要正确认识图书馆对于提高学生人文素质和建设校园文化的重要性，要严格落实以人为本的服务理念，不断丰富自身的专业知识，提高自身综合素质，积极促进和谐校园文化的建设。通過掌握图书馆中各类图书的信息资源，学会使用数字化管理平台，明确图书馆不同功能区的特点，有目的、有计划、有组织地开展导读工作，如可以通过比赛的形式，根据每位学生的具体阅读需求和学习需求，要求馆员推荐给学生相应的书库、阅览室或者特色书目、专业书目的摆放位置，然后指导学生进入图书馆的相应位置进行针对性地寻找，以此吸引学生的兴趣，提高馆员不断学习业务的积极性，帮助学生提高查找资料的效率，不断建设和谐校园文化。

（二）完善图书馆的软硬件设施，提高馆藏利用率

高职院校要及时了解社会发展变化的需要，明确不同岗位需求的人才种类，以此来合理设置高职学生的培养目的和要求，建立科学的培养计划。通过多种渠道，多方位了解新时期高职学生的阅读需求，顺应时代的发展步伐，加大图书馆的软硬件投资力度，引进先进的互联网信息技术，使用高质量的数字化管理平台，重视网络建设和电子图书馆的建设，对图书馆的馆藏资源合理进行编码摆放。另外要不断提高馆员的服务质量，可以组织学生到图书馆进行参观，针对图书馆的不同功能区进行适当讲解，使学生拥有良好的进馆体验感受，逐渐提高借书率和馆藏利用率，帮助高职学生放下手机、电脑等移动终端中的电子书，走进实体图书馆，为建立和谐的校园文化贡献自己的力量。

（三）合理利用信息技术，丰富图书馆资源

高职院校要根据学生学习的专业特色，深入挖掘该领域的信息资源，不断补充专业性强的书籍资料，设立个性化书架来区分不同书籍的种类，设立新书书架，第一时间将新上的图书推荐给学生，吸引高职学生的阅读兴趣;可以加强与心理健康教育中心的合作，适当引进健康类、生活类、励志类、运动类等图书，编制具有自己学校特点的心理健康类书籍;针对竞争日益激烈的就业环境，高职学生的就业压力比较大，可以多采购一些有关职业生涯规划和面试、应聘等方面技巧的书籍，如学会如何与他人进行人际交往等，缓解学生的负面情绪，重视学生的心理健康发展;设置缺书登记处、读者服务处等窗口，尽力满足读者的需求。

（四）开展丰富的图书馆活动，营造和谐的学术氛围

校园文化建设是提高高职学生综合素质的重要途径，合理利用高职图书馆，搭建读者信息交流平台，联系各协会、社团、校外专家学者等来辅助各项图书馆活动的开展。如举办诗词大赛、写作大赛、诗朗诵比赛等多元化的活动，邀请各电视媒体的专家作为裁判，通过设置一定的奖项，提高高职学生的参与性，从而帮助学生树立正确的阅读意识，加强高职学生的人文素质教育。

五、结语

高职院校只有充分重视和谐图书馆的建设，不断提高馆员的专业素质，积极探索创新各种管理理念，加大投资力度，丰富藏书资源，开展多元化的文化活动，不断提高高职学生对图书馆的认可程度，提高图书馆的利用率，才能不断推动和谐校园文化建设，为国家和社会培养出高素质的综合人才。

参考文献：

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[2]夏燕.论高校图书馆与校园文化建设[J].内蒙古科技与经济，2020（05）：123-126.

[3]王雪成.高职院校图书馆参与校园文化建设研究[J].科技视界，2019（29）：170-171.

作者简介：

贾瑾辉（1974年-），女，河北石家庄人，汉，本科，馆员，研究方向：图书馆学。