浅谈学生中的打架事件

姬艳杰

我是一名小学六年级的班主任，学生进入高年级，心理和生理都发生了巨大的变化。学生逐渐进入青春期，他们在学校里再也找不到比自己高的年级，在他们的心里，自己就是学校的“老大”，如果遇到不如意的事情，那就要到操场上没人的地方练一练。这学期开学以来，班级里出现了好几起打架事件。学生中发生打架事件后对班级以及对学校的影响都是很大的。

针对这几次打架事件，我反复思考，如何能正确解决并预防学生中的打架事件呢？

简单的批评教育，对他们来说效果不大。现在的学生大部分都是独生子女，在家里一个孩子就像一个小太阳，家里所有其他成员都围绕他转，娇生惯养、溺爱的比较多，这样的孩子一般比较以自我为中心，做事情不考虑别人的感受，经不起挫折，在学校里，如果遇到看不惯的人和不顺心的事，只想着要凭借自己的拳头来摆平。

作为班主任，在遇到打架事件，我很重视，家长们把孩子交给我，我既要教他们学知识，又要保证他们的生命健康不受到他人的侵害。针对此事，我就处理程序和方法提几点自己的看法。

一、现场控制阶段

打架发生时，要第一时间到场，并控制局面。班主任要在学生中间安插明岗暗哨。“明岗”指的是班干部，小组长，他们对班级或各自的小组的安全情况要负起责来，遇到有情况发生，能制止的要及时制止，如不能制止，要第一时间通知给班主任和就近的老师。“暗哨”指的是班主任通过观察，在学生内部挑选信的过的学生作为“情报人员”，随时向自己通报信息。

这样打架事件发生时，班主任能第一时间掌握相关情况。如有时间，要及时赶到现场，把当事人带回到办公室。现场找其他老师或指定负责的同学看好现场，维护秩序。

二、事件还原阶段

当事人带到办公室后，分开询问事情经过，简单了解一下情况。检查一下双方受伤情况，如有受伤，则先安排人员送医院，并通知双方家长到校。如未受伤，或受伤不严重，可让双方写事情经过，要求写清楚时间，地点，事情原因，经过，几人参加，谁先动手，几人动手等要点。然后通過看双方对事情经过的描述，分开询问事件的细节，以至对事件的发生有清晰的了解。学生在陈述事情经过时都会避重就轻，指责别人，掩饰自己，强调自己行为的合法性。所以处理的老师要有一定的辨别能力，通过询问细节或向其他在场人员的了解，判断学生是否撒谎。但同时要认识到这样一个问题，学生为什么撒谎，是因为他怕，怕被老师、家长责骂，怕被学校处罚，怕承担责任。有些犯错误的同学态度很差，口气很强硬，其实这就一种心虚，害怕的表现，正是因为害怕，才要用这样的方式来掩饰。

三、划分责任，批评教育阶段

责任的划分要基于对整个事件前因后果清晰的了解的基础上，作为兼任“检察官”和“法官”的老师要做到公平、公正，才能让学生信服，不留后遗症。

对于责任的划分，从结果上分析，要弄清谁先动手，从过程上分析要了解动手的原因，挑起事端，把事件扩大化和先动手的学生要负主要责任，打乱公物，或打伤对方的学生要负赔偿责任。然后根据学生所错误轻重，报学生科给予一定的处罚，有必要的要给予纪律处分。

要让学生明白，动手是事情的升级，如果矛盾只限于口头上的争论，不会产生严重的后果，但动了手，性质就变了，会造成对方的伤害。

通过深层次的分析，让学生意识到，动手打人是野蛮、愚蠢、丢人的行为，是要承担责任和付出代价的。

四、做出检讨，相互融合阶段

在弄清事情真相，划清责任，讲明道理之后，就要让学生对自己的错误做出检讨。在这个环节，各人要深刻认识到自己的错误和不足，不可把客观原因或别人表现作为自己犯错的借口和原因，要诚肯向对方道歉，获得对方的认可，还要做出保证，一是保证以后在自己身上不再发生类似的事情，二是此事件到此为止，谁也能再起事端。检讨和保证要有书面内容，道歉过程当面进行，有必要也可通知家长到校，当着家长，老师的面进行。

对于六年级的学生来说，口头批评教育是教育的一种手段，也可采用一定的处罚，如对态度不好，不愿认错的学生，可停课反省一段时间;对屡教不改，忘乎所以的学生可以给予一定的劳动处罚。总之，为了强化教育效果，在不违背相关法规要求的前提下，可采用一定的手段来增强对学生教育。

五、思想汇报，后继跟踪阶段

事件成理后，学生有没有完全接受老师的教育和处理，有没有思想波动，要及时、多渠道的了解。如让学生每周写一份思想汇报，或向老师进行口头汇报;安排人员观察他在生活中的言行举动，有没有过激言行;向对方了解最近没有发生矛盾等。如果没有要鼓励学生积极向上，好好表现，争取早日取消处分;如果有则要旁敲侧击，提醒他注意，也可安排学生在他身边进行帮扶，做其思想工作。

这是我对一般打架事件的处理方法和程序提出的几点看法，在实际操作中，因情况不同可灵活运用，但客观了解事件真相，公平公正处理问题，教育为主，处罚为辅，化解学生矛盾，不留后遗症是处理学生打架事件的几条重要原则。总之，班主任处理学生打架事情的原则就是要将大事化小，小事化了，消除学生的怨气，避免再次打架。