搞好班级文化 优化育人环境
2020-10-09邓丽燕
邓丽燕
摘 要:一个班级的班级文化是是这个班级的灵魂,它既可以对班级管理产生导向、激励、规范等重要作用,也可以增强班级凝聚力。通过班级文化建设可以促进班级德育教育工作,优化育人环境。
关键词:班级文化建设;育人环境
班级管理工作是需要教育智慧和教育艺术的。一个班级的班级文化是是这个班级的灵魂,它既可以对班级管理产生导向、激励、规范等重要作用,也可以增强班级凝聚力。班级文化建设包括班级精神文化建设、制度文化建设、班级环境文化建设和班级活动文化建设等。通过班级文化建设可以促进班级德育教育工作,优化育人环境,从而让学生乐学乐做,更容易融入健康的文化氛围之中,在活动中自觉不自觉地受到了教育,规范了自己的行为。本文将以我任教的五(1)班为例,谈谈我们班如何搞好班级文化建设方面的一些做法和措施。
一、定好班名和设计班级标志
我们本着“一个孩子,一个梦想,用爱心为每个学生的理想插上翅膀,以爱心感染學生,以勤奋创造成绩,以行动放飞梦想,让他们在这里起飞,从这里开始翱翔!”的班级发展理念。以“在I--SEED“爱种子”新课改理念的指导下,用一颗对教育事业执著的心,关心爱护每一位学生,始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念,让每一位学生获得属于自己的成功!”为班级发展目标。
(一)班名“追梦中队”的提出
中国梦,是习近平总书记于2012年11月29日正式提出的重要指导思想和重要执政理念。“中国梦”的提出,引导各界群众把个人梦融入民族梦,以“我的梦”托起中国梦。我们五(1)班46位孩子,基本上都是2008年出生的,2008年北京奥运会的成功举办,实现了中华民族的百年奥运梦。因此,我们的班名确定为“追梦中队”,相信我们“追梦中队”这群2008年出生的奥运宝宝们,必定会努力追逐梦想,实现梦想,梦想成真!
(二)班徽、班牌、班旗的设计(如下图以我校为例制作的班徽、班牌、班旗)
班徽设计两个大圆的圆环包围中,有一双张开的翅膀,翅膀中间写“追梦中队”,圆环的上面写“奋发图强 梦想飞扬”,下面写“从化区太平镇中心小学”,班徽的寓意:我们“追梦中队”的孩子们在“中国梦”的大环镜中,展翅高飞,努力追求自己的梦想,实现自己的梦想。班徽、班旗中的蓝色代表孩子们都有一颗包容的心,团结友爱,黄色代表孩子们积极向上的精神,红色翅膀,代表孩子们热情如火,奋发图强,梦想飞扬。
二、提出班级精神文明建设理念,增强班级凝聚力
班级精神文化建设,是班级文化建设的核心。主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则,具体表现在班级的学风、班风和考风,这些都是无形的。我们本着“一个孩子,一个梦想,用爱心为每个学生的理想插上翅膀,以爱心感染学生,以勤奋创造成绩,以行动放飞梦想,让他们在这里起飞,从这里开始翱翔!”的班级发展理念。以“在I--SEED“爱种子”新课改理念的指导下,用一颗对教育事业执著的心,关心爱护每一位学生,始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念,让每一位学生获得属于自己的成功!”为班级发展目标。
1、班级发展理念:一个孩子,一个梦想,用爱心为每个学生的理想插上翅膀,以爱心感染学生,以勤奋创造成绩,以行动放飞梦想,让他们从这里起飞,从这里开始翱翔!
2、班级发展目标:在I--SEED“爱种子”新课改理念的指导下,用一颗对教育事业执著的心,关心爱护每一位学生,始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念,让每一位学生获得属于自己的成功!
3、班风:自律、勤奋、乐学、善思。
4、班训:不比智力比努力,不比起点比进步!
5、班级口号:没有凭空而来的成绩,只有持之以恒的努力。
6、班级奋斗目标:学生做人,学会学习,奋发图强,梦想飞扬。
7、班主任寄语:因为缘分,我们相聚。46张年轻的面孔,46颗激动的心,带着同一个美丽的梦想,组成了这个充满活力和激情的集体。请记住你的梦想,然后把这些梦想变成目标,再把这些目标变成行动!
8、班级公约:净——教室洁净;静——保持安静;竞——竞争向上;敬——尊敬师长
9、班歌:《五1班欢迎你》——改编《北京欢迎你》,附部分歌词:迎接新一个学期,带来全新气息,年级改变情味不变,花香飘满情谊。……五1班欢迎你,在太阳下分享呼吸,在校园里刷新成绩。……
三、建立健全的班级制度文化
班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件。班级制度文化建设主要以《小学生日常行为规范》和学校的相关制度为依据,同时根据班级实际,体现班级特色。我们班制定了一系列健全的班级制度,指导班级建设有序有效进行。班级公约张贴在课室明显位置,约束孩子们每天遵守班级公约,养成良好的习惯。班干部制度,明确了班干部的选拔条件,班干部的工作职责以及班干部的学习培训的要求,让班干部能够根据要求指导自己的工作,规范自己的行为。团队(小组)建设制度,明确了小组的分工要求和小组评价的方式,为提高小组合作自主学习的积极性和主动性提供了保证。家长委员会制度明确了家委会成员的分工和工作职责,让家委们更有效地配合班级做好各项工作,家校有效沟通提供保证。
四、做好班级环境建设
班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它既能增添学生学习生活乐趣,又能消除长期学习后所产生的疲劳,让学生养成良好文明行为习惯,还能培养正确审美观,增强班级向心力、凝聚力,激发爱班爱校的热情。
我们通过定期更新的班级文化墙布置,让孩子们切实感受到良好的学习氛围,展现了我们五(1)班师生积极向上的精神面貌。教室布置真正实现了“让每一面墙会说话,让每一处角落能育人”的教育理念。班里的图书角定期更换书籍,同学们爱书、爱读书已成为习惯。教室布置有教育意义,有主题,有整体性,体现班级发展理念,班级隐性环境建设为学生们营造了良好的学习与成长环境。班级环境文化建设对德育的影响。
五、做好班级活动文化建设
班主任根据上级要求有效地组织和指导学生参加各类课外活动,能很好地促进学生全面发展。此外,班级活动建设也是班级文化建设的重要组成部分,因此我很重视组织学生参加学校开展的各项活动。另外,有强健的体质,才能更好地追逐梦想。我们鼓励学生积极参加体育锻炼、体育大课间活动,保证每天阳光运动一小时,提高学生的体质水平,坚持做好每天两次的眼保健操,保护视力,降低学生近视率。
主题班会是是班级文化建设的最好途径,通过主题班会开展教育,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,促进学生的成长和树立人生观。在开展主题班会时,要注意联系本班学生的实际情况,充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生在活动中思想受到教育,行动上得到改进。每周的班会课,我们会及时解决班级发现的存在问题,而且还有定期的主题班会,例如:垃圾分类,交通安全,预防疾病,食品安全,防雷电安全,防溺水安全,防火安全等。例如3月学雷锋,观看关于雷锋的生平事迹介绍,学习雷锋精神,指导学生努力刻苦学习,乐于助人,乐于奉献!又如4月清明节,观看短片《你好吗?》,让孩子们懂得我们的辛福生活来之不易,让他们铭记英烈,珍惜当下,努力追逐梦想,迎接更美好的明天。参加“生命安全教育”社会实践活动,让学生们学到关于生命安全方面的知识,提高安全意识和安全救助等技能。我们还参加其他一些特色活动,例如,清明祭英烈,整治人居环境等,让孩子们在活动中有所感悟,有所收獲。
班级文化是一项长期、细致的系统工程,决不是一朝一夕的事。而一个优秀的班集体,离不开良好班级文化氛围的熏陶。我们班作为I--SEED“爱种子”教学模式实验班,教师们能认真学习领会“爱种子”的教学模式的研究,着重培养孩子们小组合作自主学习,小组合作互动探究和小组合作主题拓展等三方面的能力。现在我们班的小组合作学习氛围浓厚,小组内互帮互助,小组间的竞争比拼有序进行,学习积极性越来越高。我们的班风好、学风好,家校沟通,家校合作和谐,受到学校和其他人的认可,多次被评为学校文明班,同时我们五(1)班“追梦中队”在2019年6月被评为“首届从化区中小学班级文化建设优秀班”。相信我们班孩子会努力成才,实现梦想!
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