提高中职学校体育教学质量的教法探究

白晓刚

摘要：体育教学在中职学生的学习生涯中发挥着重要的作用，有利于培养学生的体育爱好，增强学生的体质，培养学生的综合素质。体育教学亦培养中职学生的终身体育意识与体质锻炼习惯与锻炼能力，对中职学生的身心健康与成长成才发挥保障作用。中职体育教师必须增强对教学体育课重要性的认识，在课堂教学的全过程中都应当重视体育课程的教学，积极探索适合中职学生需要的教学方法，并能够积极创新中职体育教学的方式方法，解决课堂教育中存在的问题，不断增长中职学生喜欢体育课堂的情趣，不断通过体育锻炼充实学习生活，提高体能体质，不断提高中职学校体育课堂教学的效率。

关键词：中职学校;体育教学;教法

当前，国家的经济实力和国人的生活水平不断提高，生活情趣越来越丰富多彩，在提高国人生活品质的同时，也暴露出一些问题，如中职学生在享受美好学习生活和物质生活的过程中忽略了保持身体健康的重要性，忽视了体育锻炼，出现了一些体能素质方面下降的问题。这样的学情必须引起中职学校的重视，尤其是中职体育教师必须深入的研究体育这门课程的教学规律，根据学生的普遍学情与个性特点，运用能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，适合学生身体健康发展的课堂教学方法，推动中职体育教学的发展。笔者结合体育教学的经验，对中职体育教学的方式方法进行研究，希望可以在未来的教学过程中更好的提高教学效率，实现提升学生的身体素质的教学目标。

一、以趣味性教学方式营造愉悦的课堂教学氛围

中职学生性格比较活泼，个性发展比较明显，但是在学习注意力力、学习毅力以及学习的自主性方面存在着一定的不足，导致学生在体育学习中缺乏积极性和主动性。因此，教师应当结合教学的内容适当的采取一些趣味性的教学方式，将趣味性的元素融人到体育知识与体育项目和体育技能教学中，让整个教学过程不枯燥乏味、不仅仅是教师说教与示范的“一边倒”，将全体学生都能够吸引到认真学习、积极尝试的情趣中，营造轻松愉悦的课堂学习氛围，充分的展现体育教学的价值和作用。可以说，教师采取趣味性的教学方式有利于体现寓教于乐、劳逸结合的教学思想，提升中职学生对学习体育知识，加强体育锻炼的兴趣。

比如教师带领学生学习“羽毛球”的相关知识和技巧时，可以在教授给学生正确的握拍方式之后，让学生自主的进行颠球，学生在颠球时，拿球拍向上击打羽毛球，采取直上直下的练习方式，以此来帮助学生形成良好的球感。教师也可以在对学生进行体能训练时，组织学生进行一些小游戏，如老鹰抓小鸡，以此来锻炼学生的灵活性。教师通过将趣味性的因素引入课堂，能够充分的激发学生对体育课和羽毛球的兴趣，促使学生全身心的投入到体育学习中，实现羽毛球课程教学的目标，提升学生的羽毛球能力和体能素质。

二、以合作性教学方式增强师生与生生互动

教师在传统的教学模式下进行体育教学时，大都是自己讲的多，学生被动的接受知识，而且学生互相之间的学习过程也没有丝毫的联系，这就不利于学生对课堂上的体育知识進行思考和探索。所以，中职体育教师应当将合作学习的教学方式引入课堂，积极的转变自身的教学思维，引导学生进行合作学习，发挥学生在课堂学习中的主体作用，这样有利于学生更快的掌握体育项目的知识和技巧，培养学生的团队协作意识，提升学生通过合作解决问题的能力，提高中职体育教学的效率。

例如教授“篮球”的知识技巧时，体育教师应当结合篮球的团队运动特点，组织学生进行合作学习。在传球教学时，教师可以让将学生分成不同的小组，每一小组两个人，配合进行长远传球、击地传球、背后传球等项目的练习，加强学生对站定传球、行进中传球的方向以及力度的感受。在投射教学时，教师可以让一个学生投射、一个学生捡球，达到一定的训练量后再进行交换，以提高训练的效率。通过运用合作学习的方式，教师能够培养学生的团队精神，增进同学之间的友谊，帮助学生更好的掌握篮球的投射、控球与传球的能力，为学生参加正规的篮球比赛打下坚实的基础，提高学生的体育素养。

三、以竞赛性教学方式激发学生的体育潜能

中职体育教学的目标是推动学生的全面发展，教师就要教授给学生体育运动的理论知识和实践技巧，也要注重培养学生的体育竞争意识，帮助学生在学习中养成拼搏向上的精神品质。教师在课堂教学过程中，应当合理的组织学生参加体育竞争活动，科学的规划体育竞争活动的规则，公平的进行体育竞争结果的评判，充分的调动每一个学生的积极性，保证学生在体育课程学习中能够迈开腿，将逻辑思维转化为运动思维，发掘学生们的运动潜力。

体育教师在引导学生进行田径运动的训练时，可以根据中职学生的体能科学的组织一些竞技项目，如组织跑步比赛、跳远比赛、引体向上等竞技项目，培养学生的体育竞争意识，通过竞争学习提升学生的运动能力。在组织跑步比赛时，教师可以分别设定50米短跑、100米短跑、1000米长跑的项目，让学生根据自己的能力自主选择适合自己的项目。教师在设定竞技体育项目时，应当充分的考虑到男女生体能素质的差异，为男生设定引体向上的项目，为女生设置仰卧起坐的项目。教师组织学生进行跑步比赛时要用秒表来计时，确保比赛结果的公平公正，以此来发现学生在体能素质方面的进步。通过组织体育竞技项目，教师能够提升学生的竞争意识，增强学生对体育锻炼的重视程度，帮助学生充分的掌握体育运动技巧。

总而言之，中职体育教师在教学时应当提升课堂的趣味性，努力激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动的参与到体育运动中，同时教师要不断的创新教学方式，将团结合作和拼搏向上的体育精神融人到课堂教学中，实现中职体育教学的目标。教育会随着社会的发展不断进步，体育教师也应当跟随社会和教育发展的方向，在教学实践中探索新的教学方法，推动中职体育教育事业的发展。

参考文献

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