时政滋养政治课堂

冯小茹

摘 要： 高中思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。在教学过程中，培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养也是我们努力的方向。如何让核心素养目标的达成落地有声，结合时政教育，让时政滋养课堂是行之有效的方式之一。

关键词： 时政教育;理论信仰者;学习智慧者;时代奋斗者

【中图分类号】G633.2     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.26.212

高中思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，如何帮助学生确立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养，增强学生的社会理解与参与能力，是我们思政教师孜孜不倦的追求。基于此，如何提高思政课堂学习效率，是我们思政教师必须思考与实践的问题。如今，时事政治在政治课堂的作用愈发凸显，它也是对思想政治课程的补充与延伸。在日常教学中，充分引入时事政治，辅助对知识点的理解，让学生充分了解课本内容的社会背景，提高学生运用政治理论分析解决问题的能力，从而培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。而在高三的教学中，如何讲好时政专题课，一直备受高三教师关注。笔者以高三“时政专题：纪念改革开放40周年”为例，浅析如何让时政滋养课堂。

1 解读时政热点，引导学生做理论信仰者

高中思想政治课程紧密结合社会实践，结合时政背景，在授课过程中，创设时政情境，可以焕发教材生命力，培养学生正确的价值导向。而对于高中生而言，关于时政的了解往往是碎片化的，因此提高学生解读时政热点的能力，将知识教育与时政教育相结合，提高学生知识迁移能力，尤为重要。

笔者教学《时政专题：纪念改革开放40周年》时，从一句“历史，总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量”导入，引导学生畅所欲言，分享自己眼中看到的我们生活的变化。紧接着与学生共同探讨取得的成就，以及居安思危，分析我们面临的挑战。

【设计意图】先从学生分享自己的感悟开始，增强学生的课堂参与度以及时政知识的代入感，再通过经济、政治、文化、民生、生态等方面，全面解读改革开放以来取得的成就，感悟改革开放以来中国发生了翻天覆地的变化。增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。并从思危方能居安的角度，清楚我们面临的挑战，砥砺前行，提高公共参与能力，增强政治认同，知道幸福是奋斗出来的，引导学生做理论信仰者。

2 合作编写考题，引导学生做学习智慧者

在教学实践中，加深学生对知识点的了解与时政的把握，编写题目是有效方式之一。教学《时政专题：纪念改革开放40周年》时，笔者也作了这样的尝试。

【教学过程】

要求：请根据材料，通过小组合作的形式，编设问题并生成答案。可分别从经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的角度考虑。（学生提前准备）

材料：改革开放40年，我国取得了举世瞩目的伟大成就，中华民族的面貌焕然一新。改革开放从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，从部分地区和领域对外开放到全面对外开放，中国共产党在带领中国人民不断回答时代之问、实践之问、人民之问中开启了新的历史进程和历史跨越，走上了实现国家富強、民族振兴、人民幸福的道路。

改革开放40年来取得的成就，是中国人民立足中国大地、基于自身国情的成功探索，是中国人民凭着过山开路、遇水架桥的闯劲和滴水穿石的韧劲，以“摸着石头过河”的开创精神，一分一步艰苦奋斗取得的。实践证明，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。

第一组（经济生活）成果分享：运用发展社会主义市场经济的知识，并结合材料，分析改革开放中我国是如何取得成功的。

第二组（政治生活）成果分享：结合材料，运用政治生活知识，说明在改革开放中为什么要坚持党的领导？

第三组（文化生活）成果分享：结合材料，运用“中华民族精神”相关知识，分析说明中国人民在改革开放40年来发挥了怎样的作用？

第四组（生活与哲学）成果分享：运用人生价值观，分析说明中国人民如何取得改革开放40周年的成就。

【设计意图】通过编题，呈现了集体的智慧，加深学生对材料和书本知识的把握，充分发挥学生的主体作用，引发学生思考，激发学生的创造力，从而提高学生分析材料的能力以及知识迁移能力。

3 升华时政教育，引导学生做时代奋斗者

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。时政教育，必需落地有声。时政材料不仅能辅助学生深入浅出解读教材，让学生切身感受时代的变迁，社会的进步，而且能增强学生的政治认同感，激发学生的民族自信心和自觉感，引导学生做时代的奋斗者。

教学《时政专题：纪念改革开放40周年》时，以习总书记曾经说过“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”的这句话升华主题，让学生感悟到新时代新担当新作为，明白肩负着更重的责任和使命。我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，牢记使命，发扬“逢山开路，遇河架桥”的精神，将改革开放进行到底！

【设计意图】以习近平总书记的话寄语学生，升华时政教育，增强学生的使命感，勇做时代的奋斗者，贯彻落实立德树人的根本任务。

参考文献

[1] 中华人民共和国教育部.普通高中思想政治课程标准（2017年版）.北京：人民教育出版社，2017.

[2] 高中政治教学生活化的对策[J].陈卓.中国科教创新导刊.2009（27）.

[3] 政治课结合时事进行教学的认识和体会[J].钟鸣.科教文汇（中旬刊）.2009（03）.

[4] 改革开放：中国特色社会主义的选择[J].刘文革，关立新.思想理论教育导刊.2009（01）.