她在歌声里

363123 福建省漳州市厦门大学附属实验中学 张婷宇

她说她打小爱唱歌。懵懂的童年，她一放学便告别伙伴，小跑回家，站在由灰黑色瓦片拼接成的房檐下哼起流行的旋律。偶尔她坐在石阶上，手搭在木漆门框边上，脚尖一点一点地打着节奏。在她嘹亮的歌声中，树叶摆动，古井、花草、窗棂，清一色都是她的听众。

后来她年岁渐长，成为一个懂事的少女。给田里劳作的母亲送饭，她哼着小调，挎着竹篮，走在田埂上；夜里摸黑上山找拾柴的父亲，她一路放声高歌，给自己壮胆。

无忧无虑的时光终归太短。毕业了，她参加工作。公司里许多新技能需要学习。刚入门，她面对白纸黑字熬到深夜，倦了，水池边洗把脸；累了，走到阳台看看天。一如多年前在黑夜里鼓励自己勇敢些，她在无人的角落里唱起歌，激励自己向前冲。

二十八岁那年，她初为人母。孩子话还说不清楚，她便带着她咿咿呀呀地哼起了“菩提本无树，明镜亦非台”；孩子受了伤，擦药怕痛，她就握着孩子的小手，柔声唱些歌曲逗她笑……孩子耳濡目染，也爱上了唱歌，每每要喝下呛鼻的中药，便哼唱起自创的“勇气歌”，深褐色的液体不一会儿就下了喉。那坚强的模样像极了她的母亲。

现如今，她家务缠身、工作繁忙。即使在洗衣做饭时，她也离不开伴她数年的歌。用仍嘹亮的嗓子唱起来，减了些家务的枯燥无趣，添了些愉快劳作的明丽色彩。歌声仿佛良药，只要嘴里吐出那些令人沉醉的音符，她便能得到些许慰藉，幸福便会永驻。

率真活泼，是她的校服时代；坚韧进取，是她的青涩年华；温柔成熟，是她的家庭生活。每段岁月里，她美好的歌声一如既往，支撑她跌跌撞撞走过悠悠岁月。

其实她无甚特别，很平凡，操心着柴米油盐酱醋茶，在工作与生活间马不停蹄地来回切换，她同时也扮演着我心里、眼里的最美女主角，她是我的母亲。

暖风微醺。她藏在万千光影的跃动里，歌声婉转，宛若百灵。

（指导老师 高良连）

简 评

围绕歌声，截取五段素材，顺叙成文。若是小说，这样平铺直叙，是不提倡的；作为散文，反倒有言简意赅、隽永温暖之感。这种围绕一种事物的写法，可参阅吴伯箫的《灯笼》。

第三人称，疏离记叙。“她”的使用，让记叙者与主人公之间似乎添了距离，从远处看她，站在时光之外，站在亲情之外。这样写，多了叙述的冷静，有了细节的打磨，还可以加入巧妙的想象。

细心的读者会发现，作者多用短句，且少用“的”字。典雅的书面语，与献给母亲的赞美诗相得益彰，非常值得咀嚼品味。

（郭培旺老师）