巧设自制体育玩具,丰富幼儿户外游戏

吴唱

摘要：利用身边的废旧资源，自制安全、耐用、卫生，适宜幼儿年龄特点，形式多样的体育器械是丰富幼儿户外游戏活动的重要途径。教师通过设置科学的户外游戏区域，合理投放自制体育器械，探索创新自制体育玩具的玩法，灵活运用组合功能，提高幼儿户外活动的效率，促进其身心和谐发展。

关键词：自制;体育器械;幼儿教育;户外活动

中图分类号：G613.7     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）34-0255-01

户外活动是幼儿园一日活动的重要组成部分。自制体育器械由教师、幼儿、家长三方共同协同制作，充分挖掘各方面资源，利用身边的废旧材料，根据幼儿的年龄特点制作，具有创造性、适宜性和安全性，让幼儿在自由选择器械、探索玩法的过程中，体验活动的乐趣。

1.开发利用幼儿园制运动器材的重要性

1.1 减轻体育资金不足和缺乏设备的压力。

一些资金不足和缺乏设备的幼儿园已经开始使用自己的废料来设计和生产儿童自制运动器材。这不仅可以弥补幼儿园体育设备的不足，而且可以为幼儿园节省大量的教育经费，从而缓解园区体育资金不足和设备短缺的压力。

1.2 为幼儿“充分发展”提供一个新的平台。

在幼儿园制作运动器材的过程中，教师偶尔会让孩子参与材料的收集，设计和制造运动器材。当教师和孩子一起设计和制作设备时，孩子们必须首先看到并触摸这些材料，从而培养幼儿的感知;那么孩子们需要考虑他们需要做什么样的运动器材。这个过程培养了幼儿的创造力和想象力，并培养了幼儿的不同思想。在那之后，孩子们会这样做，这将锻炼孩子的动手能力，并发展他们的上肢和小肌肉。性别。

2.自制运动器材的原理

2.1 适应策略，注重新奇和乐趣。

例如，在钻探区域中间的“勇敢的猪”，教师使用工作台和橡皮筋将它们组合成“沙坑和电线”，并不断加强儿童在环境中的进步和要素。安全地前进。另一个例子是大班的“探险寻宝”。老师在平衡区域的梯子下放几个鲨鱼玩具，暗示“桥下有危险”，它必须平衡，缓慢，稳定，良好，不要落入河里。让鲨鱼“吃”。

2.2 结合战略，关注等级和挑战。

体育活动多样化，充满挑战，吸引幼儿积极参与，培养孩子勇敢和勇敢的意志。为此，我们特别设计了两个不同宽度和高度的梯子。孩子们一开始就小心翼翼地前进。经过老师保护下的多次演习，孩子们能够改变他们在梯子上的动作，充分调动孩子们的运动热情。游戏的乐趣和成功感得到满足。梯子和不同仪器的组合很容易产生有趣的运动。我们使用梯子和轮胎组合，水平，垂直，平坦，倾斜和其他形式的摆动，这已成为孩子们愿意尝试并积极探索的运动。

2.3 善用标记，注重培养规则意识。

俗话说，没有规则。培养儿童的规则意识是儿童成功开展大型户外体育活动的基础。例如，我们将相同的材料放在固定区域中，并且有一些图标提示。当孩子们看到这一点时，他们可以无意识地理解运动规则，并对这项活动感到兴奋和兴趣。

2.5 探索游戏玩法，发挥物质运动的价值。

在我们的花园里，旧轮胎是孩子们非常喜爱的运动材料。有无穷无尽的方式玩轮胎。在大循环中，我们开始将轮胎交叉，孩子们以“s”形状绕着轮胎行走;后来我们将轮胎放在水平或垂直的行中，孩子们一只脚或两只脚跳进来;几个轮胎直线放在一起，孩子会踩到它或连续跳入和跳出;使用带梯子的轮胎将成为练习悬挂的装置。

3.制作自制玩具的策略在戶外活动中起作用

3.1 创建以自制玩具为特色的户外活动。

从环境入手，充分利用园区的地理优势，如开放空间，角落，平地和坡地。使用丰富的自制教学玩具营造充满本地化和特色的户外环境，满足幼儿的需求和发展需求。让孩子成为环境的主人，在与环境的互动中，激发他们参与户外活动的兴趣，实现身心的全面和谐发展。

3.2 利用各种户外体育活动，搭建积极参与的平台。

根据自制教育玩具的目的和功能创建的各种户外活动区，使幼儿园充满活力和活力，体现“程序”，营造适合教育的良好环境，为幼儿提供活动和表演。教育原则的机会和条件。为了发挥游乐场的公共活动区域的作用，可以利用各种户外活动为更多的父母和幼儿积极参与户外活动搭建平台。

3.3 自制玩具材料逐渐延伸。

在依次使用自制玩具后，他们应该继续发挥自己的价值，为其他地区提供丰富的资源，让孩子们在操作中体验成功的喜悦。例如，每天在幼儿园积累的报纸都是非常好的儿童玩具材料。破旧的报纸将棍子折叠起来，在大型运动区制作接力棒和金箍;即使它再次破裂，我们也可以使用在中产阶级运动区投掷的小球让孩子们捏碎报纸。在小型艺术区进行的水墨画和染色活动中，球可以起到不同的作用。

与普通玩具相比，自制玩具的最大特点是玩具的来源。在幼儿园的户外活动中，一个热点问题是如何刺激幼儿的参与，而使用自制玩具也是孩子们玩游戏的本质。教师可以结合幼儿的身心发展特点，让孩子们在体育活动中获得乐趣。可以看出，自制玩具在幼儿园的户外活动中起着重要作用。积极利用自制玩具进行儿童户外活动教学，也可以有效提高教学质量和教学效果。

参考文献：

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