立足网络文化改进高校思想政治教育

傅秋野 郑文学

随着互联网行业的飞速发展，网络文化作为一种新型文化形态，逐渐融入到人们日常生活之中，这给高校思想政治教育提供了新的机遇，同时也带来了不小的挑战。正视网络环境和网络文化给高校学生思想观念带来的冲击，利用网络资源优势，了解高校学生的思想观念、价值取向等等，借助网络文化丰富高校思想政治教育内容与形式，对于帮助学生形成正确的思想观念、提升高校思想政治教育水平有重要的现实意义。因此，立足于网络文化，推动高校思想政治教育改革就显得至关重要。

一、网络文化对高校思想政治教育的重要价值

（一）网络文化为思想政治教育提供了新的空间。在互联网时代里，人们可以借助互联网随时了解各种事物，网络世界信息容量大、传播速度快、操作便捷，兼具知识性、娱乐性、趣味性等特点，这些促使社会中逐渐形成了新的网络文化，而且，网络文化能够借助图、文、声、像等方式得到更好地体现，学校开展思想政治教育时就可以借助网络技术与文化，逐步形成传播先进文化、主流文化的阵地，让思想政治教育内容用更丰富的形式展现出来[1]。

（二）网络文化推动了思想政治教育的多元化建设。互联网时代的到来为人们提供了信息共享的环境，网络世界不断更新和吸纳的丰富信息给人们提供了多样化的选择，人们可以自主选择和接纳网络世界中的各类信息，高校教师开展思想政治教育时可以摆脱传统课堂的束缚，利用各种网络形式进行思想政治教学，也可以将网络文化丰富到教學内容之中，同时还可以借助网络的信息速度为教学效率的提升提供重要支持[2]，对网络文化的利用也能为高校思想政治教学实现社会化、时代化提供极大的帮助，实现教学体系的多元化建设。

二、网络文化下高校思想政治教育面临的困境

（一）忽视网络文化的影响。当前很多高校在思想政治教育管理体制方面处于不确定、不统一的状态，在进行思想政治教育时并未将网络环境和网络文化考虑在内，思想政治教育过程中对网络文化的利用和学生新思想、新观念的引导存在很大的不足。当前很多高校尚未形成深入研究网络文化的教学结构与研究系统，学校缺乏高水平的网络文化研究方面的思想政治教师。同时，很多高校更多地将精力放在各院系专业课建设与教学之中，对思想政治教育相关的课时安排、社会实践、舆论调查、网络文化分析等工作都缺乏足够的重视，这使得学校很难及时结合新的网络文化对学生的思想观念进行针对性的引导。

（二）教学内容与方法相对陈旧。当前，很多高校思想政治教育内容和中学政治教学内容有不少重复内容，高校思想政治教学大纲更多地注重中学、大学两个阶段思想政治学科理论体系的完整性，一定程度上忽视了教学内容存在的重复性特点，缺乏知识渐进和逐步深入的新鲜感。与此同时，网络时代逐步到来，学生日常学习和生活受网络影响也越来越深，然而很多思想政治教师的教学方法并未跟随时代进行改进，教师讲，学生听、记笔记、背诵，依然是很多高校思想政治教育的主要方式，未能结合新的文化潮流对教学的内容和方法进行改进，这导致思想政治教育逐渐遭到很多大学生的冷遇。

（三）网络文化建设参与度低。从目前来看，很多高校并未在网络文化的建设与引领等方面展现出相应的积极性，很少有高校参与到网络环境建设和网络文化引领等工作之中。高校关于学生思想观念和素质的引领更多地在于日常思想政治课程教学，很少主动塑造和建设网站，形成相应的网络文化气氛，对学生进行潜移默化的思想引领，学生广泛接触的网站、网络文化中很少有高校主动参与，很多高校在网络文化建设方面参与度十分有限[3]。很多高校自主建设或引导的网站内容相对单一，并未结合学生需求和特点形成新颖的网络文化，对学生思想观念的影响相对较小，这就容易导致学校在引领学生思维、借助网络文化开展思想政治教育时缺乏足够的支持。

三、立足网络文化改进高校思想政治教育的具体策略

（一）重视网络文化与其影响力

1.掌握网络思想动态。中国网民数量不断增加，在庞大的网民群体中，逛各种论坛发表看法已经成为网络生活中重要的一部分，庞大的网络舆论也就成为网络效应中不容忽视的一环。实际上，网络舆论基本反映了网络情绪的走向，反映了公众的思想动态，如今网络给社会带来的影响日益扩大，网络情绪给高校大学生带来的影响也会越来越大，如果不能有效结合网络思想动态引导大学生的思想观念，网络思想和言论给人们带来的负面影响就会在大学生群体中日益明显，这就要求高校在思想政治教育中积极引导网络思想和言论，把握住网络思想动态的走向，理性疏导在校大学生的思想观念。

2.对各类信息进行快速反应。网络技术的迅速发展给人们的通信和交流带来了巨大的变革，通信方式和通信观念不断变化，传输效率也得到极大的提升。如今，网络通信逐渐成为生活中最主要的信息交流方式，在校大学生也经常利用互联网接受各种信息，外部信息往往能迅速给大学生的思想动态带来影响，因此，高校在进行思想政治教育的过程中应随时结合社会中的热点话题进行讲解和分析，及时审查网络信息，对在社会中传播的信息进行快速反应，及时引导学生用正确的思路和思维理解信息，帮助在校大学生更好地利用外部信息形成正确的价值观念和思维方式[4]。

3.重视上流网站的文化宣传。目前网络已经成为很多企业和机构进行宣传和开展工作的主要渠道，各类网络媒体的作用逐渐加强。然而，在网络时代下，各类网站充斥着人们的生活，给人们带来的影响也是多方面的，网络文化本身独立性、开放性的特点对人们的正常生活有很强的影响力，因此各界都应努力建设集信息性、服务性、思想性于一身的新闻网站和思想教育网站，在整个社会营造相对良好的网络舆论环境，积极引导人们的思想观、道德观、价值观，积极发挥主流门户网站在网络效应中的积极作用。

（二）改进教学内容与方法

1.利用网络文化丰富教学内容。高校在进行思想政治教育时应立足于新的网络文化和网络环境，积极丰富思想政治教育内容，利用网络文化充实到高校思想政治教育之中，用在校大学生喜闻乐见的内容为思想政治教育的顺利开展提供支持。高校应积极将网络中的流行文化融入到课程教学内容之中，为学生正确掌握网络文化发展现状和趋势、了解现实社会中的各类事物进行引导，让学生真正感受到网络文化中不断创新求变的获利因素，做到教学内容内涵丰富、贴近学生、贴近生活、贴近感情，借此来吸引学生、凝聚学生、感染学生。

2.探索网络文化下思想政治教育的新方法。网络时代下，网络拥有信息集成性、交互性和可选择性，学生可以不受外界控制的接受和理解事物，而网络文化往往会给学生带来潜移默化的影响，这就意味着高校进行思想政治教育时应积极探寻新的方法。因此，高校应积极引导学生树立“慎独”的精神，借助各个平台对道德自律进行宣传和推广，努力推动学生对自身行为进行理智的控制和约束[5]，在这一过程中，学校和教师都应努力做到言之有据、评之有理的引导，借助网络平台中的互动和交流，利用晓之以情、动之以理的分析，帮助学生正确理解和接纳新的网络文化。

（三）积极推进网络文化建设

1.优化网络资源与网络活动环境。实际上，各类高校都需要积极参与到网络资源优化与网络环境建设之中，从而以相对完整的网络环境为基础，提升健康网络环境在学生群体中的影响力。对于学校而言，这既包括相对先进的技术，还包括不断更新的硬件设备，这些都是健康的网络资源得到传播的重要载体。近些年网络在高校学生学习和生活中的比重越来越高，人们对网络资源的需求量也日益扩大，因此高校在进行网络文化建设时，要高度重视网络资源和网络活动环境的改善与整合，努力实现各类网络资源的衔接和共享，为学生提供来自学校的、内容丰富的、广大学生喜闻乐见的网站与资源，积极发挥网络效应的整体作用，为引导学生正常参与网络生活、形成健康的思想观念提供重要的基础。

2.营造主流文化网站，形成良好的网络交流环境。在各种网络平台中，主流文化网站给人们带来的影响尤其明显。而且网络平台上的各类信息扩散速度非常快，这就要求高校应主动加强主流文化网站的规划与建设，形成良好的网络交流平台，引导学生的思想观念，形成潜移默化的思想政治教育氛围。各类高校都应主动加强思想教育网站、热点事件评论网站等主流文化网站的建设和规范，安排专项技术人员负责相应的维护和管理工作，同时对主流网站进行相应的管理和控制，正确引导各类事件的评论和舆情，以此为基础在校园内进行推广，积极发挥主流文化网站在传播正能量、发挥网络正效应方面的促进作用，展现出主流文化网站在网络文化交流中的重要价值，为在校大学生思想动态的引领提供強有力的支撑。

从目前来看，网络技术的完善给当代大学生开阔视野、丰富知识储备提供了极为便利的条件，但也给他们的价值观念、行为方式、人生态度等等带来了不小的影响。高校必须及时适应信息化时代的要求，立足于逐渐盛行的网络文化，及时改进高校思想政治教育，提升网络环境下高校思想政治教育工作水平，这样才能为大学生形成正确的思想意识和价值观念提供相应的基础。在网络文化下推进思想政治教育改革，是高校教学体系建设中的一项长远任务，这依然需要人们进行深入的研究和探讨。

参考文献：

[1]马天琛;李怀杰.运用“互联网+”创新高校思想政治教育路径探析[J].思想理论教育导刊，2018（7）：130-133.

[2]李金.“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择[J].学术论坛，2016（2）：159-162.

[3]葛梦薇.网络文化对高校思想政治教育的影响及对策探讨[J].杨凌职业技术学院学报，2017（2）：79-83.

[4]皮艳清;平晓倩.论和谐网络文化与高校思想政治教育创新[J].教育教学论坛，2015（11）：71-73.

[5]彭信芳;张清学.网络文化语境下高校思想政治教育面临的挑战及路径选择[J].学校党建与思想教育，2015（08）：58-59.

（作者单位：大连东软信息学院）