论信息化与历史科的无缝对接

王胜奎

摘要：历史学是古老的科学，信息化是新潮的科技，在科技统领一切的时代，教师必须使用信息化为高中历史教学服务，这也是教育部提出的明确要求。借助信息化，歷史课堂可以节省时间，提高效率;激发学习兴趣，提升效果;扩充教学内容，开阔视野。实施信息化教学要做到全面开花，制作优质课件，实现师生互动，开发远程教育。所有这一切，都是为了更好地完成教书育人的担当。

关键词：信息化;历史科;无缝对接

中图分类号：G633.51     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）34-0203-01

1.信息化是时代潮流

历史学是一门最古老的科学，信息化则是一种最新潮的科技，这两者发生交集完全是时代的必然，邓小平同志说科学技术是第一生产力，信息化也应当为我们的高中历史教学效力。教育部在2019年发布的《关于促进在线教育健康发展的指导意见》中明确指出：到2022年，现代信息技术与教育要实现深度融合，在线教育质量不断提升，并通过“网络学习空间人人通”专项培训，实现信息化教与学应用覆盖全体师生。所以说，在科技时代的中国，墨守成规的传统教学只有死路一条，实施信息化教学才能迎来春暖花开。

2.信息化有无穷魅力

2.1 节省时间，提高效率。

传统的历史课堂，因为受制于落后的客观条件，教师在授课时只能够依赖由课本、黑板和粉笔组成的平面平台，教师花在黑板上板书的时间太多，台湾经典歌曲《童年》中就这样唱到：“黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停……”。信息化和电教平台的出现，直接扭转了原来的滞后局面，教师可以在课前进行充分准备制成课件，在授课时通过鼠标便可轻松实现，教师展示和学生阅读都得到提速。鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”40分钟的课堂好比沾满水的海绵，信息化就是蓄满力量的大手，时间省了，效率高了。

2.2 激发兴趣，提升效果。

我们常说：兴趣是最好的老师。美国著名实验心理学家特瑞赤拉通过大量的心理学实验证实：人类从外界获得的信息中，83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉，这个实验结果提醒我们，提升信息获取量的最佳方法就是要在视觉和听觉方面下功夫，而信息化无疑就是这一方面的佼佼者。

传统历史课堂的黑板上出现的永远只能是文字或者简单的草图，我们相信没有几个历史老师能够是神笔马良。信息化借助多媒体，可以在课堂上展示出清晰鲜明的文字图画和动感十足的音乐视频，通过光、色、声、像的立体合作，一出场就牢牢地控制住了孩子们的眼睛和耳朵，孩子们的心也就被抓到学习上来了。

2.3 扩充内容，开阔视野。

1958年党中央提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，这对历史教学非常有借鉴意义，我们也要尽力做到“多快好省”。信息化的教学手段，不仅可以使课堂教学“省”时间、“快”速度，还能够给学生提供更“多”的素材和更“好”的技能。高中历史教学的重要标杆是高考，这就要求我们既要依据教材而又必须跳出教材，既要立足课本而又不能拘泥于课本。借助于信息化，历史教学的素材得以增加，观点得以更新，技巧得以提升，难点得以突破，疑点得以解惑，考点得以捕捉。

3.信息化要全面开花

3.1 收集网络资源，制作教学课件。

众人皆知备好课是上好课的前提，信息化把备课的阵地从传统的教参和教材转移到了网络，网络上的资源如宇宙无穷无尽，在这里只有你想不到的而没有你找不到的。面对令人眼花缭乱的网络资源，我们教师不能搞拿来主义那一套，要懂得去伪存真，精心筛选，改造加工。首先，教师选材要严谨，要把真实性放在第一位，把谬误当真理就会误人子弟，如上个世纪五六十年代曾经发行过一张抗日战争时期毛泽东主席和朱德总司令在一起工作的相片，朱德戴着的军帽上有一颗闪闪的红星，这就明显不符合史实，因为抗战时期是国共合作，帽徽只能是国民政府的青天白日星，这张被修改过的照片的发行是由当时特定的政治环境所决定的。其次，教师要懂得筛选使用，每堂课只有40分钟，高中有九门学科，学生学习的时间和精力都有限，教师不应当过分追求量，要注重质，优的质和适的量结合才能是好课。再者，教师还要有玉匠般的雕刻技巧，对拿来的网络资源要根据自己学生的实际情况加以琢磨，适当取舍，适度加工，毕竟合适的才是最好的，生搬硬套是没有好效果的。

3.2 展示教学素材，实现师生互动。

课件展示的把控非常重要，要处理好各个环节的比例及耗时，这包括知识总量、文图声视、语速读速，讲练提问。教师不仅要对学生有启发性的提问，也要鼓励学生主动向老师提问疑惑，师问生答师再答，生问师答，推动师生的思维碰撞，教师主导学生主体，在交流中发现问题，在沟通中解决问题。

3.3 开发教学网页，进行远程教育。

信息化教学可以多种形式进行，几乎是无孔不入的，它不应当局限于课堂的电教平台，如2020年春季席卷全国的新型冠状肺炎病毒疫情期间，各个学校纷纷开通了网络授课，教师们都当上了主播。在平时，教师可以通过博客、微信、QQ、电子邮箱、WPS表单等各种途径实现与学生的互动，只要教师肯用心，就一定能够挖掘出信息化教学的新点子。

统而概之，千言万语可以汇成一句话，信息化教学是时代发展的大势所趋，它不会以个人的意志为转移，国父孙中山先生说过：世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡，我们教育工作者必须激流勇进，努力学习新科技，大胆尝试信息化，把教书育人的担当完成地更好。