军校政治理论课教学要坚持用学术话语讲政治

熊燕

关键词：军校政治理论课教学;学术话语;讲政治

习近平主席在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“办好思想政治理论课的关键在教师”。军校政治教员的政治素养和马克思主义理论素养直接影响着政治理论课教学效果，作为青年学员的领路人，政治理论课教员要善于从政治上看问题，从学理上分析问题，坚持用学术话语讲政治。

一、真学真研是用学术话语讲政治的前提

随着政治理论课教员队伍不断发展，尤其是文职教员的大量引进，教员队伍的整体质量在不断提升，大多数教员都具有马克思主义理论及相关学科的硕士学位，专业能力和政治素质越来越高。但是如何把自己的专业素养转化为学员的知识能力和理想信念，如何消除学员对政治理论课的种种偏颇认知，如何才能理直气壮地讲好政治理论课呢？首要的一点就是要通过真学真研做到真懂马克思主义理论，只有真正掌握了这个看家本领，讲起来才有底气，才能解学员思想之惑、理论之疑。

首先，要坚持读原著、学原文、悟原理，真学马克思主义理论。习主席要求党的干部要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义立场、观点、方法学到手，作为自己的看家本领。作为政治理论课教员，无论讲授哪门课程，都要认真学习马克思主义经典著作以及中国化的马克思主义著作，在今天尤其要认真研读习近平新时代中国特色社会主义思想。要做到系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学习。只有深入钻研到原著之中，读懂“原著”“原文”，才能真正理解把握马克思主义思想的准确性、深刻性，才能教会学员用马克思主义立场、观点、方法观察、分析、解决实际问题。

其次，要找准教学与科研的对接口，真研马克思主义理论。教学与科研是军校政治理论课教员必备的两种能力，二者不可偏废。科研是教学的基础，对提升教学实效起着重要的支撑作用。政治理论课教员在日常工作中要兼顾科研和教学，既要着重提升自身的教学能力、学科素养，又要结合自己讲授的课程，积极开展与课程教学相关的课题研究，不断提高科研能力。同时还要注重及时将科研成果转化成教学成果，只有这样才能在课堂上把马克思主义理论讲透、讲活，提升教学质量。军校政治理论课教员如果只满足于对着教材照本宣科，就很难回答好学员心中的理论盲点，也势必会影响学员对政治理论课学习的热情，最终将影响教学目标的实现。

真学真研的目的是为了真懂，只有真懂马克思主义理论，教员在实际教学中才能信手拈来、旁征博引，才能面对教学难点不回避，面对社会热点不逃避，才能积极地引入各种观点，在比较中阐明马克思主义的科学魅力和思想魅力，引导学员通过理性思考做出正确的选择。

二、真信真用是用学术话语讲政治的关键

习主席强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。教员对马克思主义理论的自信是上好军校政治理论课的关键，如果教员自己没有正确的政治信仰，抑或是半信半疑，又怎么能让学员坚定正确的信仰呢？作为军校政治理论课教员，必须要有对马克思主义高度的理论自信，做到真信深信，这样才能引导学员树立正确的理想信念。

首先，军校政治理论课的性质决定了政治教员要真信马克思主义理论。既要旗帜鲜明、表里如一讲政治，更要学用结合、言行一致讲政治。真信凸显的是教员的政治立场，真信才能理直气壮地宣讲马克思主义，勇敢无畏地捍卫马克思主义。真信才能抢占学员理想信念领域的主阵地，真正帮助和引导学员在各种理论、思潮的迷雾中明辨是非，把握正确方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，确保成为坚定举旗人和可靠接班人。假装信就是表里不一，从根本上说就是不讲政治，就会在学员面前丢掉政治教员的尊严，就很难帮助学员“扣好人生的第一粒扣子”。作为军校政治理论教员，尤其要坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在认真学习马克思主义基本理论的前提下，不断提高理论水平，坚定理想信念。

其次，政治理论课教员要在真懂的基础上，真讲和讲真的马克思主义，做到姓马言马、教马言马，学用一致、知行合一。马克思主义具有理论魅力，要用它的理论魅力征服学员，前提是教员真讲和讲真的马克思主义，是否真讲反映的是政治教员的态度和立场问题，讲的是不是真的反映的是政治教员的理论素养问题。作为军校政治理论课教员，一方面，要淡泊名利潜心研究政治理论课教育教学规律，灵活运用教学方法手段，努力提高教学的针对性和亲和力，真讲马克思主义理论，充分展示馬克思主义理论的思想魅力。另一方面，政治教员要言行一致、言传身教，在实践中坚持用马克思主义指导自己的行动，要直面学员关心的问题，用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题。坚持真理，维护真理，给学员做好表率。

参考文献

[1]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N]人民日报，2019-03-19（1）.

[2]孙蚌珠.理论为本·内容为王·因材施教——提升思想政治理论课教学质量的思考[J]思想理论教育导刊，2017（01）.

[3]王炳林.教师是上好思想政治理论课的关键所在[J].思想理论教育导刊，2017（01）.