强化健康教育运用于高血压患者护理意义分析

张俊萍

【摘要】目的 对强化健康教育在高血压患者护理中的意义进行分析。方法 选我院100例高血压患者，随机分2组，各50例。结果 强化组患者的收缩压和舒张压低于常规组，差异具有统计学意义。结论 强化健康教育对于高血压患者具有重要意义，对患者的血压可以进行有效的控制。

【关键词】强化健康教育;高血压;护理分析

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.23..01

由于高血壓病因较为复杂，并且患者发病初期症状较轻，所以发病初期并不能引起患者的重视，随着病情的加重，患者身体多种器官将受到严重损害，并引起多种并发症的发生[1]。由于该病目前尚无特效治疗方法，所以患者需要长期服用降压药物和进行饮食上控制，因此对于高血压患者的强化教育就显得尤为重要。本文主要探讨强化健康教育在高血压患者中的应用情况，研究结果如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将我院从2019年8月～2019年12月就诊的100例高血压患者纳为研究对象，随机分为常规组与强化组，每组各有50例患者。强化组有30例女性患者，20例男性患者，平均年龄为（40±1.2）岁，平均病程（5±1.3）年，常规组有22例女性患者，28例男性患者，平均年龄为（43±1.5）岁，平均病程（5.2±1.4年）。诊断标准：根据2018年世界卫生组织/国际高血压学会（WHO-ISH）治疗指南进行诊断[2]。

1.2 方法

对常规组采取一般健康教育的护理方法。

强化组的方法包括：①对患者进行一对一健康教育，对高血压患者进行全面检查，深入了解患者的身体健康状况并且详细记录高血压患者的一般资料（年龄、性别、病史等）、血压水平以及患者对高血压疾病的知晓情况等，制定更有针对性的独一无二的健康档案，对患者进行健康教育时，要耐心、透彻以及详细的讲解高血压疾病的基础知识，用通俗易懂的语言让患者对该类疾病有一个大体的了解，在了解的基础上根据患者的生活习惯以及自身特点为其分析该类疾病的风险，指导患者采取有效的预防控制措施，尤其注意对不良生活习惯的指导，包括指导患者改善高脂、高油、高热量的饮食习惯，指导患者戒烟戒酒，为患者制定低胆固醇、低脂肪的营养食谱，嘱咐患者要进行规律的作息和锻炼，此外，对于长期服用降压药物的患者，要主动告知患者用药的注意事项以及相关药物的毒副作用，并对该类药物产生的不良反应和应对措施进行详细讲解，避免患者因药物不良反应而停止用药;对无法定期到医院进行血压测量的患者，要详细告知血压的测量方法，告知患者如何正确进血压的测量，防止患者因为操作不当使得血压不稳定而产生恐慌心理。②积极与患者沟通，定期上门回访，由于该类疾病的病程较长，患者会随着时间的推移产程懈怠心理，因此要加强与患者沟通，加强上门回访的次数。上门回访时，要积极与患者以及家属沟通，详细询问患者近段时间的生活情况，包括居住环境、日常生活情况、用药情况、血压测量水平以及日常饮食情况。③定期开展相关的知识讲座，邀请患者和家属一起参加，为了增加健康知识宣传的趣味性，可以利用多媒体的形式进行知识普及，包括如何进行合理的饮食、如何进行有效的运动保健以及如何有效的预防和控制高血压的相关并发症，鼓励患者进行提问以及患者之间深入的交流。

1.3 统计学处理

数据处理使用SPSS 22.0软件进行处理和分析。

2 结 果

强化组和常规组患者高血压情况比较：强化组患者的收缩压由护理前的（145.13±10.06）mmHg变为护理后的（125.61±6.54）mmHg，舒张压由护理前的（100.02±6.89）mmHg变为护理后的（84.67±5.22）mmHg，常规组患者的收缩压由护理前的（144.82±9.27）mmHg变为护理后的（136.46±7.33）mmHg，舒张压由护理前的（99.71±6.48）mmHg变成护理后的（95.07±5.12）mmHg，差异有统计学意义。

3 讨 论

高血压作为我国常见的慢性疾病已经严重影响到我国居民的身体健康以及生活。因此，如何有效控制该类疾病已成为目前医学上所关注的重点。健康教育是高血压患者护理的有效措施，常规的健康教育仅仅在宏观上对患者进行健康教育，无法根据患者的特点制定合适的健康教育方法，患者无法掌握基本的降压知识。强化健康教育将对患者一对一的健康教育作为重点，弥补了常规健康教育不细致不深入的不足。

有研究显示，对高血压患者实强化健康教育的效果显著，强化组患者的血压明显低于常规组患者的血压，这与本文的研究结果相一致，本文结果也显示，患者在实施强化健康教育以后，血压下降明显。

总之，强化健康教育对于高血压患者具有重要意义，对患者的血压可以进行有效的控制，值得推广。

参考文献

[1] 付 宇.健康教育在老年高血压临床护理中的应用分析[J].临床医药文献电子杂志，2017（64）：12589-12589.

[2] 何蜀艳.健康教育应用于老年高血压护理的临床疗效观察[J].中国保健营养，2017，27（30）.