浅谈职业院校德育建设方面存在的问题及解决策略

钟光驰

摘  要：职业教育中德育建设主要包括思想、政治以及道德品质方面，是职业教育建设的重要内容。随着现代社会的快速发展，社会价值觀与道德观发生巨大的变化，因此也突出了学校教育中的德育教育作用。教育改革的推动对我国职业教育产生了较大的影响，为了更好地应对社会变化，需要更加积极转变自身的教学模式，更加主动地与其他院校和企业合作，从而推动职业院校德育建设的发展。德育教育关系着学生的未来发展以及教学质量。因此，文章主要针对职业院校德育建设方面存在的问题及解决策略展开分析。

关键词：职业院校;德育建设;问题与策略

为了更好地实现社会的可持续发展，需要深入贯彻落实科学发展观，围绕职业教育的发展目标，服务社会，团结合作推动职业院校德育工作的发展。根据学生的身心特点以及发展规律，根据调查发现目前德育教育中存在的问题，并开展针对性的教学策略，提高教育的实效性。紧密结合实际生活，采取灵活的教学模式，将学校教育、家庭教育与社会教育相融合，不仅要实现育人的目标，更重要的是推动学生的全面发展。

一、职业院校加强德育建设的重要性分析

1.德育建设关系着学生的全面发展。职业院校需要将德育教育放在教育的首要位置。教师的任务在于传道受业解惑，第一任务是传道。目前我国社会正处于转型的重要时期，职业教育发展中存在的问题也不断暴露出来。职业院校需要联合实际情况，针对这些问题以及学生身心发育的特点，将德育工作落到实处。将德育教育放在职业教育的首位，是由我国社会对人才的要求所决定的。在职业院校德育教育工作中，需要充分贯彻落实党的方针政策，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。在新时期，我国职业教育需要以培养高素质的实用性人才作为自己的任务，从而为祖国建设做出自身的贡献，推动社会更好的发展。

2.培养“四有”青年的保证。思想政治教育是德育教育的重要内容，其主要任务是培养“四有”青年，即“有理想、有道德、有文化、有纪律”。只有坚定青年学生的共产主义理想，才能够坚定正确的政治方向，因此需要重视青年学生的理想教育。同时道德修养是在理想信念基础上形成的，没有理想的人是不会拥有高尚的境界。追求理想的人能够做好为国家、为民族的奉献精神，而没有坚定理想的人很难达到“无我”境界。此外，文化教育不能脱离理想教育，文化本身就是一种教育观念，在开展教育普及工作中，本质上是对提高国民文化素质目标的追求，核心内容在于通过教育让人更加文明，从而建设文明社会。

二、职业院校德育建设中存在的问题分析

随着现代市场经济的快速发展，给社会的各个方面带来了较大的影响，其中以人的思想观念和行为方式的影响最为深远。因此，职业院校在开展德育建设工作中也遇到很多问题，其中主要问题在于：①职业院校学生正处于青春期，而此时正是生长发育的重要时期，虽然有一定的社会经历，但是对于社会的认识较为浅显，并且对自己的未来感到迷茫和彷徨。表现为意志不坚定、情感脆弱、独立生活能力差、不擅长社交、团体意识淡漠、文化修养低。例如有些学生虽然成绩好也有较强的上进心，但是只懂得索取，不懂得风险，自我意识强，奉行利己主义、拜金主义，对其未来的发展也造成了较大的影响;②职业院校的学生多为没有考上普通高校的学生，由于各种因素可能受到歧视或误解，自尊心受挫，渴望得到他人的关注但得不到尊重，最终不思进取。表现在对学习产生抵触情绪、自觉性差、缺乏自信;③职业院校学生的心理承受能力相对更差，缺乏文化学习动力。

三、职业院校德育建设策略分析

1.转变德育观念，完善德育工作。随着市场经济的快速发展，人们的思想观念发生较大的改变，职业院校德育教育观念已经滞后，德育工作被认为是可有可无的事情，这限制了德育建设的发展。因此领导需要认识到德育工作的重要性，要突破传统教育中只抓技能轻德育工作局面，坚持两手抓的原则，确保学生德智体美劳的全面发展。教师也要重视实际教学中德育教学的落实，加强德育工作作为教师绩效考评标准，从而提高德育建设水平。职业院校培养的人才不仅仅需要有足够的专业能力，还需要具有良好的思想道德素养，强调道德素养也是未来就业与发展的核心能力。院校需要重视德育工作的开展，还需要号召广大教师积极参与，统一教育思想，全面实行以德育人的教育观念，明确各自的职责，发挥教书育人的作用。

2.探索新的方法和途径。德育建设主要是以德育主体的发展提出的德育任务，在对学生进行德育教育过程中所使用的方法、手段的总和。德育方法与途径是在长期德育教育工作中实践形成的，德育方法与途径是动态发展的，需要从学情出发，根据时代特点以及思想要求及时地进行调整与改进，探索新的德育方法与途径。职业院校德育方法需要突破传统的灌输式教学，采取实事求是的策略，充分突出学生的主体性，调动学生的积极性，符合教育发展规律，引导学生自我学习、自我教育、自我反省、自我提升。

3.完善工学结合教育模式，优化育人体系。校企合作是目前职业院校人才培养的重要制度，工学结合能够为学生的德育工作提供新的途径。工学结合教育模式的本质是遵循职业教育基本规律，适应现代经济与社会发展的需求，建立企业与职业院校精密联系、相互发展、互利共赢的机制，着力于培养高素质的人才。学生实习的企业不一定是未来就业的单位，若企业在学生实习过程中没有加强管理，可能导致学生习惯散漫、只有工作方式，这对学生未来参加工作会有一定的负面影响。因此企业在学生实习过程中需要加强管理，通过规范合理的管理制度矫正学生思想上的波动，减少理解上的偏差，并形成良好的职业规范。

四、结束语

职业院校需要突出职业教育特色，采取灵活的德育教育模式，开发新的教学方式，全面落实素质教育，推动职业道德教育的发展，从而实现学生的全面发展，进一步提高职业教育的效率与质量，有助于为社会输送更多优秀的人才。

参考文献

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