论物理实验教学对培养学生创新能力的影响

潘红珍

摘要：对于任何一个国家和民族而言，要想发展就必须拥有创新精神。只有不断创新，才能够让社会更加进步，让科学更快发展。而对于每一个学科而言，创新同样是极为重要的一项发展要素，物理学科也不例外。在实际教学过程中，教师应该积极的将创新意识融入到日常教学过程中。而物理实验教学则是培养学生创新能力的一种重要方式。通过物理实验可以促进学生的动手能力，合作能力以及思维能力的提升，同时也可以有效提升其创新能力。基于此，本文就针对物理实验教学对培养学生创新能力的影响展开分析和研究，并指出当前物理实验教学的问题所在，再有针对性的给出一些解决措施。通过本文的研究结论希望可以为今后的相关研究打下基础。

关键词：物理实验教学;创新能力;影响

1.物理实验教学对培养学生创新能力的意义

物理是一门极为严谨的学科，数据是学科发展的主要支撑力。物理实验则是该项学科中一个不可或缺的组成部分。教师可以通过物理实验教学来有效培养和提升学生的创新能力，并更好的激发学生对于物理这门学科的学习积极性。众所周知，兴趣才是最好的教师。如果学生对物理一点都不感兴趣，则培养其创新能力更是无从谈起。而相对于枯燥的物理基础知识学习而言，生动有趣的物理实验则可以更好的激发学生对于这门学科的兴趣，进而激发其潜在能力和创新思维能力。物理学科最主要的教学目标就在于培养学生的动手能力和创新能力，因此一线教师就应该不断加强对于实验的投入。积极引导学生亲自动手进行实验，通过实践来检验真理。这样就可以通过自主证实知识的正确来有效提升其创新能力和实践能力。自然也会获得更好的课堂教学效果。

2.当前我国物理实验教学存在的问题

2.1  不重视实验教学，忽略培养学生的动手能力

物理学科教学中， 实验教学是不可或缺的一部分。很多物理知识都蕴含在实验中。但在教学实践中，很多教师并没有重视实验教学，即便是展开实验教学也只是教师演示，学生观看。这样一来，实验教学的作用微乎其微。教师一味的灌输理论知识，而不将其应用在实践中的很难让学生展开思考，更谈不上培养其创新能力。

2.2  实验课程安排不合理，较为单调

目前我国一线物理教师在教学中对于实验课程安排不够合理，较为单一。具体可以提现在两个方面：一方面是实验项目和方式的安排不合理，多数都是教师演示实验，学生通过观看实验来填写最终实验结果，这样的方式依然是灌输式教学方式很难让学生主动思考。另一方面目前的实验方式极为单调，一般都是通过固定的方式来获得固定的结果，没有任何探索和创新。这样的教学只能限制学生的创新思维，让其进行机械化学习。这种学习获得的结果自然不够理想。

2.3  实验设计安排过于集中，没有重视实验数据的准确性

一般在初中物理中，实验并没有作为具体的考察内容。因此教师和学生普遍存在对物理实验不够重视的心理。教师所安排实验课程课时也比较少，即便是在进行实验，也只是走过场，学生只需要通过观看实验来记住结果。这样敷衍的实验过程自然也不会重视数据的准确性。因此实验教学质量在不断降低。

3.通过物理实验教学培养学生创新思维的措施

正因为物理实验教学对于培养学生创新思维有极为重要的作用，因此在具体教学中，应该从以下几个方面措施来进一步改善目前我国物理实验教学存在的问题，进而更好的培养学生的创新能力。

3.1  激发学生的操作兴趣，培养其动手能力

在传统物理课堂教学中，都是由教师来演示实验，学生只需要观看实验并记录实验数据。这种方式较为机械，学生只是被动的接受知识，很难展开创新思维。因此这种方式需要改变。结合我的一线教学经验，我认为可以由师生共同实验来进行物理实验教学。比如说在学习电磁感应现象这个知识点时，就可以让学生和教师共同进行实验。每个学生的实验方式都有所区别，比如在将磁铁插入闭合线圈时，有的学生快，有的学生慢，通过不同的操作，学生可以获得不同的结果。这样学生的积极性和思维都逐步打开，这样的实验方式相对于传统实验教学方式而言，更能够有效的培养学生的创新能力，进而提升学习效果。

3.2  优化实验程序，引导学生思维

作为教师，应该遵循学生学习物理的心理特点来设计一系列由浅到深的物理概念实验流程及步骤。比如在针对浮力这个知识点进行教学时，学生会有一系列的问题，比如木块在水中为什么会浮起来？浮力是怎样产生的？浮力与哪些因素有关？等等。可以通过多种方式来展开实验，让学生对实验有准确的认知。

3.3  改革教学方式，鼓励学生思考

对于教师而言，教学观念的改变和实验器材的保障都是有效的準备工作。因此教师应该改变传统教学观念来估计学生积极思考，形成独有的思维方式。比如在学习机械这一知识点时，可以让学生在实验是，充分运用自身想法来展开实验。任何一个实践都能够更好的激发学生的创新能力。

4.结语

综上可以明确，在物理教学中，实验是不可或缺的一部分。作为一线物理教师，必须加强对实验教学的重视，合理安排实验课程，估计学生亲自动手展开实验，并将理论和实践相结合，更好的掌握物理知识。这样促进能够提升学生的动手能力，也能够培养其创新思维，为今后的物理学习构建良好基础。

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