小学英语语音教学遇到的困难及解决对策

朱姜鹏

摘要：随着社会的不断进步和发展，在新时代下教育文化产业也取得了很重要的成就，但是在英语的教学过程当中仍然存在着一些问题。比如小学英语的语音教学，语音教学当中存在的困难使小学的英语教学质量无法得到很好的提升，随着课程改革的不断深入和发展，教学过程当中出现了许多新的教学理念这些新的教学理念能够解决教学当中存在的问题，并且能够实现学生的全面发展。

关键词：小学英语;教学策略;语音教学

现代社会经济飞速发展，社会在不断的进步人们的生活质量逐渐提高，教育水平也在不断提高。英语教学也受到重视，英语教学的质量已经成为了衡量一所学校教学质量好坏的标准。本文针对小学英语语音教学方面存在的问题展开讨论，与此同时还提出了一些提高英语教学水平的策略和方法。在以前传统的教学模式当中，小学英语教学的方式主要是教育工作者在教学中占领着主导地位，课堂的教学过程中主要以教师为中心，教育工作者成了课堂的主角，学生则成了课堂教学的配角，面对此种现象，我们要时刻进行教育教学工作反思，从而来提高教学的效率。

1.小学英语语音教学存在的不足

1.1  汉语拼音对语音教学的影响

根据小学生心理特点来看，小学学习的知识内容并不是太难，而小学英语的学习亦然如此，但是从另一方面来看，为了能够更加丰富英语课堂，就需要我们做到能够积极认真的思考，合理用心设计整个的英语教学过程，做到十分自然的过渡，对于课程的设计与安排也要做到合理分配。英语是小学生学习的主要科目之一，在小学英语学习阶段主要是以简单的英语学习为主，其中语音学习是主要的内容。汉语拼音的学习和英语语音的学习在本质上来说其实是一致的，但是由于先入为主的原因，以前汉语拼音和英语字母都有着相似的部分，所以在学习的过程当中会导致學生受到汉语拼音学习的影响，影响学生学习英语的效率和质量。

1.2  教育工作者的影响

教育工作者作为教学的主体，是教学活动的直接参与者，在新时期小学英语语音教学过程当中存在的困难和教育工作者有着十分密切的联系。社会发展的新时期，教学发展充满了新的挑战和机遇，这种形势下对于教师提出了新的要求，但是从目前阶段来看，小学英语教师与教学发展的实践有着很大的差距，他们对于新方法新理念的理解使用还不够到位，这就让小学英语语音教学的质量迟迟得不到提升，除此之外，一些教师自身的专业素养也达不到英语教学的目标要求，对于英语语音教学产生了负面的影响。

1.3  学生自身的影响

学生本身处于小学阶段，学习自觉性和主动性还比较差，语言学习的过程是一个需要积累的过程但是由于学生的年龄比较小，自身的约束能力比较差无法形成良好的学习习惯所以导致学习效率无法得到提升，与此同时，在实践的过程当中，我们会发现部分学生存在的错误观念，在进行英语语音的学习当中会出现。害羞的情况，阻碍了英语语音学习质量的提升。也不利于英语教学工作的开展。

2.提高小学英语教学语音质量的方法

2.1  灌输创新精神，解决思想问题

随着社会的不断发展进步，对于人们知识水平的要求也得不断提升，在社会的发展过程当中，需要创新型的人才，对于创新型人才的培养教育起到了关键作用，教育工作者需要秉承着这项原则通过英语语音教学培养更加优秀的学生，在教学过程当中学会设立新的创新点，学生在突破创新点的同时，所具有的精神就叫做创新精神，这种突破创新点的能力就是创新能力。在小学英语语音教学当中，教育工作者要解决学生的思想问题，减少传统教学理念的影响，利用新时期的宣传手段帮助学生树立正确的学习态度，充分发挥他们引导者作用。

2.2  尊重学生的地位，提高学生综合素质

对于许多教育工作者而言，以前的传统的教育理念及方式方法都不再适应当下教育发展的需要，要求教育工作者要不断提高自身的教育水平，完善他们的理论知识，转变并且更新教育的理念，注重学生素质的培养，提升小学生学习英语的效率，从而来打造高效课堂。教育工作者要在教学过程当中积极转变角色，尊重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，激发学生积极地参与社会实践活动，同时教育工作者自身也要积极参与学校组织的各项培训活动，努力提升个人素质，全面提升个人综合素质本来满足新时代下教学发展的新要求。

2.3  完善教学设备，提供物质保障

学校在进行语音教学的开展过程当中，不仅要重视传统教学设备的使用，还需要紧跟时代的步伐，对教学设备能够做到定期的更新，不断引进多媒体设备，计算机设备，充分合理地利用好互联网资源，提高课堂的时代性，增强学生学习英语的好奇心，提高学生的互动能力，从而实现小学英语语音教学效率的提升。

3.结语

综上所述，在英语教学的发展过程当中小学英语语音教学存在困难是必须要经历的阶段，我们要在不断的实践当中对小学英语语音教学进行全面分析，能够找到问题的所在，并且敢于发现问题解决问题，从而才能使小学英语语音教学朝着更加健康的方向发展，实现小学英语语音教学质量的提升，为小学生今后的发展打下了坚实的基础，总之英语语音教育的学习需要我们本身付出辛劳的努力，学会用教育思想武装自己，并且培养学生创新的能力，在课堂教学当中，积极地与学生互动，提高他们的主观能动性并且能够提高他们自身的积极性。从而调动并且激发他们自身的潜能，为国家培养更多优秀的人才。

参考文献：

[1]崔红娟  小学英语教学当中多媒体课件的应用[J]  学科探索  2012年11月4日.

[2]张雪迎  张诺  针对儿童心理改进教学方法[J]  人文科学出版社  2011年12月7日.