浅析红色文化融入大学生思想政治教育工作的途径

张雪娟

摘要：红色文化作为中华民族的精神支柱，为高职院校的思想政治教育的顺利开展提供了宝贵的资源。红色文化的功能很多，例如能提升觉悟、坚定信念、提升品行等，高职院校应在课堂教学和校园文化建设中融入红色文化，有针对性得对大学生进行思想政治教育，提高大学生的思想政治素质与得到修养，从而提升大学生思想政治教育的实效性，培养出又红又专、全面发展的技能型人才。高职院校思想政治教育工作者要深入领会红色文化的内涵，并拓展外延，深入挖掘红色文化，把红色文化纳入大学生思想政治教育课程中、开展以红色文化为主题的校园活动、开展以红色文化为主题的社会实践活动、加强网络红色文化教育阵地。

关键词：红色文化;大学生;思想政治教育;途径

一、把红色文化纳入大学生思想政治教育课程中

2019 年 8 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中提到要“不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。众所周知，思想政治课课堂教学是对学生进行思想政治教育的主渠道，是传承红色基因的主渠道和主阵地。高职院校的思想政治教育工作者要深入挖掘、研究、开发、利用红色文化，把红色文化融入到思想政治理论课教学中。思想政治教育工作者要理清《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等思想政治教育课程与红色文化的最佳结合方式，通过问题—探究法、情境导入法、案例分析法等方式将思想政治课教学与红色基因更好得融合在一起，改变思政课传统的填鸭式教学模式，加强思想政治理论课的吸引力，提高学生的学习兴趣，实现较好的教育教学效果。

高职院校可开设与红色文化相关的选修课程，帮助学生更好得理解红色文化;可开设与红色基因 相关的“微课程”，挖掘红色基因中的思想政治教育因素，通过多媒体教学加强学生的理解;可将红色基因作为大学生思想政治理论课的课后作业、在学生完成作业的同时，也加深了学生对于红色文化的理解。

二、开展以红色文化为主题的校园活动

加强对高职学生的理想信念教育的途径之一，就是开展丰富的校园文化活动，高职院校思想政治教育工作者要将红色文化融人到校园文化中去，通过丰富多彩的红色文化主题活动帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的爱国热情。高职院校要利用多种形式加强对红色文化的宣传和推广，可采用校园广播、学校的宣传栏、微信公众号、建立红色文化网站、等方式宣传红色文化，还可创立红色文化社团、举办红歌会、红色诗词书法大赛等活动。在建军节、国庆节等红色节日时，还可邀请一些老红军走进校园，让他们给学生们做红色文化主题报告，以自己的实际情况对学生进行教育引导，可以增强说服力和感染力。这些活动既促进了红色文化的传承与发展，又成功得把红色文化融入到了思想政治教育工作中，加强了思想政治教育工作的实效性。

三、开展以红色文化为主题的社会实践活动

高职院校应该将红色文化内化成学生的思想信念，并外化成学生的行为，引导学生养成正确的行为习惯，让学生深入感受到红色文化的内涵和魅力，高职院校思想政治教育工作者可组织学生参观烈士纪念馆、革命遗址等方式加强对学生的爱国主义教育，让学生感受到红色文化的高度;同时，还可以引导学生欣赏红色经典影视材料;高职院校思想政治教育工作者要注重依托学生会、学生社团、班级等各级组织，大力开展以红色文化为主题的社会实践活动，努力将红色基因的学习宣传融入到青年学生的生活中去，加强对学生的教育，让红色文化代代相传。高职院校也可加强与外界的合作，拓宽办学思路，在校外开设红色文化社会实践教学基地，对学生进行爱国主义教育，引导学生践行社會主义核心价值观，教育并引导学生利用休息时间去革命纪念馆等地参观，学习并深入体会老一辈无产阶级革命者的崇高爱国情怀。

四、加强网络红色文化教育阵地

高职院校思想政治教育工作者要加强红色文化的网络平台建设，在这个网络时代，大学生思想政治教育工作者要抓住网络这个渠道对学生进行红色文化的宣传和教育，通过建立红色文化网站等方式净化校园网络环境，使得大学生思想政治教育的效果更加明显。例如，“在高校建立”大学生红色网络游戏协会”等社团组织，在社团中成立专门的团队进行红色网络游戏的开发，从题材选取、游戏设计、游戏发布、宣传 推广等多个环节感受红色文化教育。“网络多媒体和自媒体能把红色文化的先进性体现得淋漓尽致，网络红色教育阵地的建立能够为大学生思想政治教育拓宽新思路。

习近平总书记曾多次指出：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。高职院校思想政治教育工作者要发扬并传承好红色文化，把红色文化融入到大学生思想政治教育工作中，增强大学生思想政治教育的实效性，为祖国培养出更多优秀的人才。

参考文献：

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本文为2019年辽宁石化职业技术学院科研课题思政专项《高职院校红色网站建设与发展研究》（项目编号LSHYS1909）阶段性成果。