好习惯共育美好未来

王红岩

好习惯成就好未来，幼儿园与家庭携手，共同培养孩子受益一生的各类好习惯、基本能力及杰出品质，可以为孩子享受幸福人生打下扎实的成长基础。北京市顺义区杨镇中心幼儿园借助专家资源，通过开展《家园共育建构模式与实施》项目，在家园共育培养幼儿受益一生的良好习惯方面做出了有益的探索。

每次家长会问家长，现在培养孩子省心吗？答案出奇的一致，不省心。省心也好、不省心也罢，为人父母都十分甘愿，据调查，75%的家长愿意尽其所能给予孩子所需的一切……遗憾的是，不省心培养出的孩子还是存在这样那样的小毛病、坏习惯。我们到底想培养什么样的孩子？应该如何培养？这是每位家长必须关注的话题。

立足实践，理论引领

不论望子成龙还是望女成凤，都一定要从好习惯开始。好习惯的培养要靠生活中日积月累反复锤炼来完成，家园共育是简单有效的方法。

在学前阶段，健康排在五大领域的第一位。健康的重要性不言而喻，它包含身体健康、心理健康、社会适应、道德规范。

生活是家庭育儿的核心主线，家长要陪孩子一起品味生活的酸甜苦辣，培养享受幸福人生所必需的各类好习惯。生活教育的核心价值是培养孩子认知与肢体协调，培养孩子强大的生存能力，让孩子树立劳動光荣的意识。

孩子的健康成长绕不开“学习”。一是学习知识，这多是学校来完成。二是学习品质，这是孩子学习好的根基所在，多由家庭承担。学习品质包含学习态度（从“要我学”转变成“我要学”）、学习能力（即注意力、记忆力、思维能力与解决问题的能力）和学习方法。

家长们要将成为卓越人才所需的基础品行种在孩子心里，使孩子会学习、会交往、会做人。

个人幸福、家庭幸福、事业幸福是人生的主旋律，幸福是奋斗出来的。引导孩子多帮助别人，多参加社会公益活动等，为奔向人生真正的幸福储备成长力量。

科学规划，模块孵化

园所积极组织“养成教育·家园共育·幸福幼师”师资训练营。第一天，通过模块化训练和讲课思维训练PK大赛的形式，进行思维训练。第二天，通过模块化设计训练和实施演练与PK大赛，训练主题方案设计思维。第三天，搭建班级家园共育模型与实施标准，评选示范班。

召开家长会，以统一家园共育理念。全园普及家长报告会，在示范班举办家长会（沙龙），组织班级团建，制定实施目标、计划及奖惩措施，签署《好习惯培养确认书》……

开展《班级家园共育模型搭建与实施标准》训练指导与成果孵化。示范班家园共育实施总目标以及示范班建设训练指导与成果孵化。家庭与幼儿园理念高度统一，分工协作携手育儿。

家园合力，分层培训

家园共育的核心定义是家园携手共同完成孩子的教育，并不是家庭或幼儿园单方面地进行教育工作。培养好习惯，离不开家长、教师、幼儿园的共同努力。

面向家长。家长是幼儿成长中的第一任教师，家长的教育理念和言行直接影响着幼儿身心发展。家长对幼儿生活卫生习惯培养的关注以及所表现出的兴趣，与幼儿的进步、发展有着密切的关系。

面对教师。教师是教育的主要实施者，也是幼儿学习、模仿的对象。幼儿教师要尊重家长，主动与家长沟通，学习家园共育的相关理论知识，引领家长学习教育方法，树立正确的教育理念。

面向幼儿园。幼儿园的管理者是保证与家长有效合作的重要桥梁。我园成立家园共育实践小组组织机构，由专门的组织机构及项目负责人来负责项目的推进与成果的整理工作。

本文系北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于幼儿园真实生活的探究型课程的实践研究”（CDDB19320）的研究成果。

（作者单位：北京市顺义区杨镇中心幼儿园）

责任编辑：欧阳秀娟