家园携手，让大运动强起来

邰红梅 李峥

健康的体魄是人生最宝贵的财富，幼儿身体健康能够为其人生发展打下坚实的基础。1-3岁是婴幼儿走、跑、跳等基本大动作发展的敏感期，此阶段运动能力发展对幼儿成长有着十分重要的意义。在早教中心，我们每天面对许多宝宝，细心观察就会发现他们当中总有一两个特别的宝宝，运动能力明显比同龄孩子弱。这些宝宝的问题往往是不良养育方式造成的，只要我们和家长携手合作，宝宝就会出现可喜的变化。

草莓班的小远是个可爱的男孩，已经32个月龄了。在一次户外游戏时，老师设计了跳跃活动环节，需要孩子双脚离地往前跳跃。在家长和老师的引导下，大多数宝宝都能完成，小远的表现却有些不同：尽管老师已经给他示范了好几次，但是小远始终不能双脚离地跳起来;妈妈拉着他的手给他助力，小远试了几次，每次都是两只脚先后离地、落地。

多方审视：探究大运动发展弱的原因

小远和同龄孩子身高差不多，体形却瘦弱很多，各种大运动能力都比较弱。经过和小远父母沟通，我们总结出孩子大运动发展慢的多方面原因。

首先，先天原因。

先天体质较弱。小远是早产儿，出生时体重较轻。研究表明，相对于足月出生的婴儿，早产儿各方面发育都要慢一些。还有一些虽然足月但是出生体重较轻的孩子，或出生时遇到意外情况的孩子，也可能出现先天不足的情况，从而影响运动能力发展。

不同气质类型的影响。心理学将孩子天生的气质分为四种不同类型，即多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。其中前两者更好动，而后两者更喜静。根据小远父母的描述，小远平时不喜欢“闹腾”，常常能一个人安安静静地玩上半天。在平时观察中，我们也发现小远应该偏向于粘液质——这样的孩子平时大都运动少，而且不爱运动，运动能力必然会比其他好动的孩子弱一些。

父母遗传因素。父母的运动能力强，孩子常常具有较强的运动能力。在和小远父母沟通的过程中，我们发现他们都属于比较“安静”的人，这也在一定程度上影响了小远。

其次，后天养育环境。

家长的不正确观念。在家长的心里，好动的孩子往往是调皮的。小远的父母工作非常忙碌，小远在家主要由爷爷奶奶照顾。在爷爷奶奶的观念中，孩子安安静静地坐在那里玩才是“乖孩子”。爷爷奶奶认为小远很乖、很好带，从来没有刻意引导孩子多运动，也没有意识到运动对孩子很重要。

家长过度保护和溺爱的养育方式。随着生活水平的提高以及“少子化”影响，父母的育儿方式发生了较大的改变。他们往往把孩子当成“温室里的花朵”，祖辈更是对孩子呵护备至，让孩子失去了很多锻炼的机会。比如总是担心孩子累，孩子外出不是被抱在成人的怀里，就是坐在小推车里。又如担心孩子发生危险，特别是一些爷爷奶奶，最怕孩子在外面发生“意外”，而孩子在户外运动时是最容易发生磕碰的，于是家长因噎废食。再如担心孩子生病，天气冷一点家长觉得孩子会冻着，天气热一点又害怕孩子太热了。孩子总是待在家里，活动范围有限，必然缺乏有效运动。

住宅环境的影响。过去人们生活在平房和庭院中，孩子们可以轻而易举地出门奔跑、玩耍，但现在城市中绝大多数孩子都生活在高楼大厦里，想要出去玩耍越来越不方便。这也成为阻碍孩子运动能力发展的重要因素。

共育合力：多渠道促进大运动发展

众所周知，运动对孩子的身体和心理发育有非常重要的作用。运动可以强健肌肉、强壮骨骼，有利于孩子长高和呼吸系统发育，同时促进心肺功能发育，增强体质预防疾病。同时，运动可以培养孩子的毅力和自信心，发展孩子的社交能力，培养孩子乐观、开朗的性格。良好的运动能力对孩子的成长至关重要。幼儿园和家庭应该携手合作，促进孩子大运动发展。

提高家长对孩子大运动发展的认识。首先，邀请专家定期到早教中心开展大运动相关讲座。早教中心作为亲子教育机构，不仅承担了教育幼儿的责任，还兼具培训家长的功能。定期邀请早教专家进园开设讲座，可以推广科学的育儿理念。其次，开展家长沙龙，进行经验分享。因为孩子年龄相仿，家长之间在养育孩子方面有很多共同话题，让运动能力强的幼儿的家长将好经验分享给其他家长，往往能收到意想不到的效果，也便于其他家长在家庭中操作。

培养孩子对运动的兴趣。第一，从孩子的兴趣着手。每个孩子都有自己的喜好，比如小远特别喜欢玩球，我们就可以从球类游戏着手，让小远通过玩球爱上运动。第二，家长成为孩子的运动榜样，激发孩子的运动兴趣。父母对孩子的影响远大于任何人，无论工作多忙，父母都不应该忽视宝宝。父母可以每天抽出半小时到一小时，带宝宝进行户外运动，坚持不懈，一定会收到良好的成效。

改变家长的育儿观念。首先，让父母重视幼儿的大运动发展。我们和小远的父母进行了交谈，让父母理解大运动发展对婴幼儿的意义。在集体活动中，小远的父母看到小远在运动能力方面与同龄孩子的差距，从思想上引起了高度重视。其次，提升祖辈的育儿水平。现代社会父母工作普遍繁忙，祖辈不可避免会成为抚养孩子的重要力量。针对这一点，我们也需要向祖辈传递科学的育儿观念，让他们慢慢理解、接受一些先进的教育理念和教育方式。需要让他们明白，孩子多经历风雨才能成长得更快，过多的保护反而会阻碍孩子的成长。

创设适宜运动的生活环境。为了发展婴儿的大运动能力，早教中心设置了适合宝宝运动的室内及户外活动场所。如室内的大型海洋球池、体能室、感统运动室，室外的月亮桥、毛毛虫、弯道平衡台、攀爬架等。家长在家庭中应尽量给孩子创设一小块可以运动的小空间，如一张爬爬垫或客厅里的一块安全区域，让孩子可以尽情地在这块区域蹦一蹦、跳一跳、爬一爬、滚一滚。

尊重个体差异，循序渐进。每个孩子的天性不一样。面对不同孩子，成人应有不一样的要求和方法，不能操之过急，也不能不顾孩子的个体情况，期望过高。运动能力的发展需要日积月累，更需要尊重孩子的个别差异，因材施教。每个孩子的身体状况都不一样，不可能一刀切，也不可能“一口吃个胖子”。

安全第一原则。孩子的安全和健康始终应摆在第一位。婴幼儿的抵抗力和自我保护能力都比较弱，在活动之前，成人要检查场地以及活动器械的安全性。如果孩子出现身体不适的情况，一定要停止锻炼。

通过将近一学期的努力，小远能熟练地双脚离地跳跃，其他运动能力也有明显的进步。家长在欣慰的同时，也觉得孩子的进步和教师的指导及“监督”密不可分。这更让我们切实感受到家园共育的重要性。每一个孩子都是家庭的希望，是祖国的未来。作为早教教师，我们要时刻关注孩子的成长，用我们的专业素养帮助家长树立正确、科学的育儿观念。家园携手，让每一个孩子都能健康快樂地茁壮成长。

（作者单位：安徽省合肥市安庆路幼儿园教育集团早教指导中心）

责任编辑：谷珵