大学生对特殊时期开设体育网课的认同探究

马健

在特殊时期，全国人民众志成城，面对突如其来的遭遇战，教师们也是第一次给学生开设网络课。在上体育网课的时候，大部分学生比较积极，少部分学生比较懈怠的。原因是缺乏线下课堂那种师生和生生之间的直接监督，且在教学内容上只能开展简单高效的体能训练动作，这些动作只有学生认真完成规定的组数、动作质量达标，控制好强度和量才能有好的锻炼效果，那么本文将探讨大学生对特殊时期开设体育网络教育的认同探究。

对于广西的部分高校来说，特殊时期大学生网络教育对师生来说都比较新颖，但课堂的学习效率比较低，教师对网课的教学经验也不足。特殊时期开设体育网课的策略是先让学生们观看视频示范等教程，同时在教师的讲解和示范后，学生模仿跟做，完成规定的组数、强度，训练量，并拍摄视频发送到相应的软件里，教师再通过学生上传的视频作业，逐一点评，在下次网课时给予纠错和鼓励等反馈。在上课时，要增加师生互动，生生互动。

1 特殊时期大学生学习体育网课的现状

通过对广西大学、广西医科大学、广西财经学院、广西旅游学院等几所本科院校;及广西经贸职业技术学院、广西农业职业技术学院、广西机电职业技术学院等几所高职院校的学生网络问卷调查得出如下调查结果：

1.1 学生们对体育网课产生新颖和时代认同感

虽然疫情期间学生大部分时间“宅”在家，但学生对网络信息的接收却大量增加，他们更喜欢用“刷”的方式在社交平台，如：微博、微信、抖音、快手等新时代的社交平台上互动，接收信息，看直播等娱乐消遣，这时候增设体育网络教育，老师直播上课示范互动，对学生来说是非常新颖的，师生一改平时传统的运动场、教室等线下教学，以在网络上直播见面的方式进行学习、互动、交流，师生互动的随和感、亲切感，也是学生对体育网课的认同点。

1.2 部分学生缺乏学习兴趣

在上体育网课的时候，大部分学生比较积极，少部分学生比较懈怠的。原因是缺乏线下课堂那种师生和生生之间的直接监督，且在教学内容上只能开展简单高效的体能训练动作，这些动作只有学生认真完成规定的组数、动作质量达标，控制好强度和量才能有好的锻炼效果，所以对于部分喜欢球类、舞蹈等学生来说，简单重复的体能训练是比较枯燥乏味的，所以就缺乏了自律性。对于签到时间或者是上课时间，部分的学生就会错过，那么在这个时候，老师要加强监督，提高学生们的自主性。

1.3 课堂的学习效率相对不高

在进行体育网课教学过程中，课堂的学习效率相对不高。很多学生只是把视频放到一边而没有进行认真的观看，使教学效果下降，那么在学习的过程中，教师要对于教学方法和内容进行适当的创新，让学生们对学习体育课程感兴趣，提高课堂学习效率，从而让学生们掌握更多的体育理论知识。

1.4 教师使用网络教学软件操作缺乏经验

在特殊時期，全国人民众志成城，面对突如其来的遭遇战，教师们也是第一次给学生开设网络课。在设计课程的时候可以录制一些体育视频资料，并且制作体育电子课件，拍摄一些体育的图片或者是音乐的剪辑，让同学们在学习的过程中，不断的学习体育知识，并且在网络教学平台中，老师要慢慢的熟练操作软件。

2 特殊时期开设体育网课的策略

2.1 提供丰富的网络教学资源

教师可以在一些学习软件上为同学们发送视频，引导学生在他们用得最多的微博、抖音、快手等视频社交平台上搜索居家锻炼的手段和方法，分享给同学和老师，引导学生在确保安全的前提下，先自己尝试体育动作并加以练习。把自己觉得好的居家健身视频在网课上分享出来，然后通过教师的专业评估和指导，把握学生的身体素质和认知能力等学情，确定大部分学生都认可的锻炼方法，加以规定训练量和强度，作为课后作业，让学生跟做并拍摄视频，可以上传到自己喜欢的视频社交平台，这样提高了学生的学生兴趣，同学社交平台也满足了学生展示青春活力的热情。另外，教师要善于整合优秀的网络资源，提高课堂的学习效率，教师要引导学生重视居家锻炼，尤其是在疫情期间。引导学生们在家坚持科学锻炼身体，才能提高身体素质，提高免疫力，才能抵抗疾病的发生，这才是体育网络教育的核心思想和初衷。

2.2 拍摄视频发送到相应的监督软件

在学习完理论知识后，教师可以给学生们布置适当的课后作业，让他们练习并拍摄训练视频，除了发送到常用社交平台展示自我，还要发送到相应的监督软件里。利用一些学习的平台，让同学们通过拍照签到或者是其他的方式来进行签到，并且，督促学生们进行锻炼，让他们养成良好的锻炼习惯，对学生们有一定的监控，并且更好的了解学生们的上课学习情况。在上课时增加师生互动，生生互动，拉近与学生们之间的距离，让他们深切的感受到学习的重要性。

3 结束语

通过体育网络教学，教师要善于因地制宜，整合优秀实用的居家健身视频、图片、推文等资源，同学兼顾学生的兴趣，搜集学生的建议，在教学平台上利用网络直播进行教学，课后指定相应的锻炼计划和作业，学生拍摄并上传，再在课上点评反馈。改变了传统的教学观念，同时也提升了师生网络教育的正确操作能力。为全民打好这场疫情防控战、阻击战做出应有的贡献，同时基于本次特殊时期应运而生的网络教育热潮，应深入思考，或许是一次教育界应运时代的变革。

（作者单位：广西农业职业技术学院）