邹平一中篮球运动开展现状调查与对策研究

2020-09-10孙兆宇

当代体育 2020年17期

孙兆宇

篮球运动作为一项传统体育运动一直活跃在校园之中，是全面发展学生身体素质的重要手段，并有助于培养学生的竞争观念、团队合作意识，促进学校体育和素质教育的发展。良好篮球运动的开展为树立终身体育的观念打下了坚实基础。同时，篮球作为当代中学生的求学途径，使学生掌握完备的篮球技能有助于其实现人生目标，体现人生价值。

本文通过文献资料法、问卷调查法等方法，对邹平一中篮球课开展现状、篮球师资队伍等几方面展开详细的调查研究，分析后得出：邹平一中体育师资队伍结构较为合理;邹平一中学生对篮球运动兴趣很高，但课堂教学内容和方法缺乏创新;邹平一中篮球设施建设已基本满足教师和学生的日常教学和学习活动;邹平一中篮球队的训练较为合理但还不够完善。

针对上述问题，特提出以下建议：学校应优化教师团队的结构;教师应优化课堂结构，创新教学方法，提高课堂效率;学校应加强运动设施建设，增加场馆的利用率;篮球队在进行训练时应注重不同类型运动员的针对性训练;应届生的训练应该更加注重冬季的训练。

1 文献综述

当今社会，一项有益身心、终身受益的体育活动是社会的需要，也是学校素质教育的重要组成部分。篮球作为受众群体最大的青少年运动项目，不仅能全面发展學生身体素质，还能增强意志品质，培养健康人格。所以新时代对中学篮球活动的开展也提出了更高的要求。

关于中学篮球开展现状及未来发展，孟伟杰在《河南省焦作市中学校园篮球活动开展现状研究》一文中提出，积极推动中学校园篮球运动开展模式的改革，才能促进校园篮球运动实践价值的实现。

崔朕宾在《涿州市中学体育课中篮球教学现状调查与对策探讨》中表示，篮球教师应不断创新教学手段和丰富教学内容，考核除要求的硬性考评成绩外，还要能够全面反映学生的客观性评价。

曲韧在《信阳市浉河区中学校园篮球开展现状及对策研究》中说到，学校应不断改革场地管理制度，提高设施的利用率。篮球教师要树立以学生主体、教师为主导的观念，因材施教。

张明在《徐州市青少年校园篮球特色中学篮球运动开展现状调查与研究》一文中提出，篮球教师在开展教学活动时需更合理、科学的制定教学内容，提升课堂效率，促进校园篮球的进一步发展。

李永戈在《运城市盐湖区城乡高中篮球开展现状调查与对策研究》中提到，教师应创新更多的教学方式来提高学生对篮球的兴趣，场地设施方面应充分考虑班级数量因素，优化场地管理体系。

综上所述，影响学校篮球运动开展的原因有很多，本研究拟通过对邹平一中篮球运动开展现状进行调查与分析，总结邹平一中篮球课堂的现状和特点，找出影响邹平一中篮球运动开展的因素，并提出相应对策，为今后更好地发展篮球运动提供科学依据。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

随机抽取邹平一中教师及学生共105人为研究对象，其中教师5人，学生100人，学生中男生80人，女生20人。

2.2 研究方法

1）文献资料法

2）访谈法

3）实地调查法

4）数理分析法

3 结果与分析

3.1 邹平一中篮球课开展情况调查与分析

3.1.1 邹平一中篮球课堂参与程度的现状分析

邹平一中是邹平市重点高中，在体育课堂建设上，邹平一中秉承素质教育观念，以增进学生健康，增强学生体魄为核心目标，以全面发展学生为主要任务，培养学生健康人格。

邹平一中应用较为先进的兴趣分班制度，不仅仅开设了篮球课堂，还有足球、瑜伽等相应课程。篮球课堂受到更多同学的青睐，因为篮球运动具有趣味性的同时还具有一定竞技性，同学们在进行篮球运动时可以舒缓身心，同时篮球运动带给学生的配合意识、合作精神，有助于他们在课堂上合作学习，共同进步。

3.1.2 邹平一中篮球课堂教学内容的现状分析

邹平一中之所以能创造出如此优异的成绩，与其自身制定的教学目标的所实施的教学内容都有不可分割的关系。教学目标的实现离不开教学内容的科学性、合理性与其稳定实施。

篮球教学的内容丰富，种类繁多，每一项技能都有基础阶段和巩固提升阶段，不同的阶段接触的内容是不同的，在进行技能学习和放松时所要接触的学习内容也是有很大差异的。大多老师在进行篮球教学时会侧重基础训练，因为篮球技能的提升需要夜以继日的反复训练。同时也有老师选择游戏教学和比赛教学，游戏和比赛有助于学生培养运动兴趣，形成运动动机。但没有老师会侧重基本战术和理论知识的教学，所以由此可见大多数老师更为注重的是实践过程。但正如我们所知，理论与实践同样重要，只有在基础教学中完善同学们对篮球规则等知识的储备，才能使同学们在实践过程中更加顺利，避免意外的发生。同时学校也可多组织一些篮球竞赛和趣味比赛，促进学生更加积极主动地参与体育健身活动。

3.2 邹平一中篮球师资队伍调查与分析

3.2.1 邹平一中篮球教师年龄的现状分析

体育教师是学校体育教学的重要组成部分，体育教师直接影响着教学质量和教学结果。

邹平一中体育教师团队的年龄结构分布趋于平衡，较为合理，良好的年龄结构分布对于体育教学的开展有着重要的意义。青年教师对待工作充满热情，同时在与学生相处的过程中代沟较小，他们所具有的创新精神与创新能力也带动着教学工作的开展。中年教师成熟稳重，多年来的教学经验让他们有足够的能力面对各种教学场景。所以优化教师年龄结构有助于取长补短，综合发展，为教育工作的蓬勃开展打下坚实的基础。

3.2.2 邹平一中篮球教师学历的现状分析

邹平一中篮球教师的学历都为本科及本科以上，体育教师这个职业，任重而道远，它不仅是学校体育教学的工作者，还是学生进行体育锻炼，开展课外活动的指导者。所以不同学历、层次的体育教师对体育教学都有自己独特的看法，以至于对体育教学过程存在着或多或少的影响。

3.3 邹平一中篮球场地设施现状调查与分析

在进行体育运动、体育教学时，运动器械设施和场地条件是不可或缺的因素，体育场能否达到国家标准要求，运动器械设施能否满足教师教学需求，以及能否满足学生的日常需要，都影响着体育教学的开展，同时也是一个学校、地区篮球文化形成和发展的基础。

所有教师都认为篮球场地可以满足日常教学工作，篮球课与场地的比例十分合理。学生方面，绝大多数的学生认为如今的场地设施已足够用于日常学习，篮球课与场地的比例较为合理，只有一小部分学生认为当前运动设施水平不能满足其需求。邹平一中拥有室外操场三个，室内篮球场一座，室外篮球场十二座，在同等学校中已是中上水平。随着新课程标准实施，它要求了学校的场地设施建设应满足教师和学生的日常需求，所以相关部门应加强场地设施的建设，以满足教师和学生日渐增长的教学与运动需求。

3.4 邹平一中篮球队训练情况调查与分析

篮球队的实力和成绩，能够从另一方面反映出一个学校的篮球文化和教育水平。在邹平一中实习期间，我的一大任务就是负责篮球校队的日常训练，通过与教练及队员们的日常交流，使我从竞技目标到日常训练方法和理念等方面，对邹平一中篮球队有了非常深刻的了解。

邹平一中男子篮球队共12人，由高一高二年级共同组成。他们大多是由初中直接参与体育考试直接升入高中的学生，这样就形成了連锁反应。除了日常的技战术训练，每周三还会邀请其他球队进行篮球比赛，邹平一中篮球队的训练已经形成了自己的一套独特体系，篮球队的成长可以带动学校篮球文化的建设。

3.5 邹平一中学生高考篮球专项情况调查与分析

在本届应届生中，共有19人选择了普体考试，其中有5人选择了篮球专项，相对来说篮球专项还是颇受同学青睐，因为篮球具有普及性高等特点，日常生活中大家对于篮球已经有了一个良好的基础。以篮球作为求学途径和学校日常开展的篮球教学之间，两者相互影响、相辅相成。

4 结论与建议

4.1 结论

1）邹平一中篮球师资队伍结构较为合理，中年教师所占比重较大，青年教师次之，篮球教师整体学历水平良好，保证了篮球科研工作的顺利开展。

2）邹平一中学生对篮球运动兴趣较高，同时体育课堂组织形式新颖，但是教学内容和方法手段较为枯燥，没有结合现代化教学理念和手段，缺乏创新。

3）邹平一中篮球运动设施建设已足够满足教师的日常教学活动，但对于学生来说只能满足大多数，同时室内篮球场地较为缺乏，并且其开放度较低，利用率不高。

4）邹平一中篮球队已经拥有了一套合理的训练体系，但是日常训练内容不够创新，对于不同类型的运动员缺乏针对性训练。

5）在邹平一中，通过篮球特招的方式去升学在学生中还未得到广泛普及，整个年级只有5名学生选择了篮球专项，同学们对此事的认知还不够全面客观。