探究本科体育教学中提升乒乓球教学效果的策略研究

杜冬阳

乒乓球一种老少皆宜的体育运动，它不需要太多的场地，却能达到很好的锻炼效果，而且打球过程中各种技战术和技巧的运用也让乒乓球一种运动极具观赏价值和趣味性。作为我国的国球，乒乓球在我国的普及率非常高，很多大学体育课都专门开设了乒乓球教学项目由专业的教师带领学生对乒乓球这项运动进行更加专业的学习，增强学生的体质，锻炼学生肢体的协调性。为了让这项运动能够取得更好的教学效果，教师在教学的过程中应该根据实际情况来调整教学策略。

1 本科体育教学中乒乓球教学的现状

1.1 很多本科院校缺乏专业的乒乓球体育科目教师

乒乓球在我们国家虽然有着广泛的受众基础，普及率非常高，但是涉及到具体的乒乓球训练专业，依然存在着师资队伍比较缺乏的问题。除非是专门的体育类专业，我们国家其他的本科院校在体育教学中普遍缺乏专业化的乒乓球科目教师，很多体育教师都是身兼数种科目的教学，对乒乓球专业知识虽然也有一定的掌握 但是不够精通，无法为学生提供更加专业的教学指导。即便是有专业化的乒乓球教师，但是教师的专业素养普遍不够高，甚至有很多专业的教师都是专科或者一般的本科毕业，专业技能优秀者凤毛麟角。

1.2 大学体育教学中对乒乓球教学的重视程度仍然不够

很多大学本科院校都比较重视对学生专业课素质的培养，大学体育虽然在大学四年的课程中也占有比较重要的位置，但是始终没能够引起学生和学校的足够重视，很多学生也只是抱着混学分的想法去上体育课，体育课的教师也抱着让学生不挂科的想法来指导学生。总得来说，就是学校和学生都不重视乒乓球运动的学习。由于传统教学理念的影响，大部分高校在进行体育课程设置的过程中，课程数量设计相对不合理，课程设置的合理性不足，加之部分学生对于体育课程的不重视，这就使得学生的学习积极性不足，教师难以根据学生的实际学习需求以及学习规律进行教学模式的合理调整，进而提升教学的综合质量。

1.3 乒乓球教学过程中教学手段过于单一

在进行乒乓球运动的教学的时候，教师的教学手段比较单一，仅仅按照教材的规定，对学生的乒乓球运动的动作进行指导，通过重复的训练 让学生掌握基本的技术方法，却不会进行更加深入的教学，教学方法流于表面，教学过程淡而无味，很难激发起学生对于乒乓球运动的兴趣。广大教师长期根据自身的教学经验以及教学习惯进行教学方案的设计，这就使得乒乓球教学课堂的教学模式相对固化，部分教学环节已经不能满足现代大学生的实际学习需求，教学内容不够丰富，教师与学生之间沟通不畅，进而导致学生的学习热情不高，教学质量不佳。

1.4 教师的教学计划不够完善

首先，大学体育教学中包含了多个体育科目的学习内容，每周只有短暂的课程进行体育教学，极大地压缩了乒乓球运动的教学时间，让学生无法更深入的对乒乓球运动的专业技能进行学习，虽然能够让多数学生修够学分，但是对于乒乓球这项运动本身却并没有太大的意义，教学效果比较差。其次，教学计划不能按照学生的体质和具体情况进行设计，大学生虽然身体状况和心理状况比起中学生都有了长足的进步而且也日趋稳定，但是，每一个班级学生的体质都有强弱之分，学生对于体育运动的领悟能力和适应能力也有不同的区别。现在大学体育中乒乓球运动的教学过程中，教师没有充足的机会去跟学生进行接触，了解他们个体发展的具体情况，制定教学计划的时候也只是按照教学大纲的要求进行设计，不能够很好地顾及到每一个学生，也导致了教学效果参差不齐。

1.5 部分本科院校乒乓球教学硬件设施不完善

很多本科院校虽然有自己的体育场馆，但是大多数为篮球、排球、羽毛球、田径运动、足球等大型体育项目运动场地，对于乒乓球这种小球类项目在运动场地上准备不足，硬件设施情况有待完善和提高，不能为学生提供充足的训练场地。乒乓球教学的时候，往往是一个班的学生共用一到两块乒乓球台轮流进行练习，场地的不足也导致了训练量的不够，直接影响了乒乓球运动的教学效果。

2 本科体育教学中如何更好的提升乒乓球教学效果

2.1 加强对乒乓球教学科目的重视程度

首先，乒乓球作为我们国家重要的体育用运动，本科院校在進行体育教学的时候 本身就应该加强对这项体育运动的重视，在进行课程设置的时候，按照实际教学情况适当的增加课程学时，学生对这种运动有进一步的掌握。其次，为了促进乒乓球运动的推广，学校可以利用大学生体育节、大学生运动会或者校级乒乓球运动赛等丰富多彩的形式学生们营造出乒乓球运动的良好氛围。最后，广大教师应重视与学生进行深入的教学交流，了解学生再进行乒乓球知识的学习过程中遇到的困难，以及实际地学习需求，进而可以根据学生的要求进行教学模式的合理调整，提升教学的针对性、层次性，保障教学效果，提升教学的综合性以及全面性。

2.2 选聘高素质的专业教师进行教学

针对科院校体育教学过程中乒乓球专业教师师资力量不足的问题，可以从以下两个方面进行解决。首先，在人员聘用方面，学校应该提高专业教师聘用门槛，聘用一批专业化、高素质的乒乓球教育人才，充实到教师队伍之中，对学生选择更加专业的乒乓球运动训练。其次，对现有的师资队伍，学校要重视对求运动专业教师继续教育方面的培养，尽可能的为教师们提供更多的进修机会，提供优质的学习资源，让教师在教学过程中可以不断的提高专业素质，更新教育观念，为学生们带来更加贴合我国体育运动发展实际的教学内容。

2.3 采取丰富的教学手段激发学生的学习兴趣，为学生创造实践机会

乒乓球运动是一项将技巧和力量完美融和的体育运动，运动过程具有很好的观赏性。在具体教学的时候教师应该采用丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，尽量安排丰富的教学内容，让学生掌握乒乓球运动的各个方面，比如通过多媒体向学生播放经典的乒乓球比赛视频，然后教师在从旁进行解说，和学生一起分析比赛过程中技巧和战术的亮点，培养学生对于乒乓球运动的兴趣。与此同时，教师还可以根据学生对于乒乓球运动员的喜爱，定期介绍知名运动员的风格，以及运动员的著名比赛情况，引导学生学习其击球技巧，加大学生对于乒乓球理论知识的学习深度。

2.4 运用分层教学法提高教学效率

首先，教师在进行教学计划设计的时候要充分的考虑到不同学生的心理和身体发展的个体性差异，将学生划分为不同的层次，并且针对性的制定出适合不同层次学生特点的教学方法，尽可能的做到因材施教 让所有同学的乒乓球运动技能都获得提升。其次，根据每学期的课时合理的设定教学目标层级，按照教学难度对学生进行教学，通过循序渐进的方法逐步提高学生的运动技能。

2.5 加强硬件设施建设，提供充足的训练场地

在硬件设施建设方面，学校也应该将乒乓球用动设施建设重视起来。乒乓球台比较小，进行乒乓球运动的时候不需要占用太多的场地，学校可以按照宿舍楼的大小，选择在宿舍楼层空闲的地方摆放单个乒乓球台或者在不同宿舍之间的场地上设置乒乓球台，尽可能的为学生提供更加丰富的乒乓球运动场地，让学生进行练习，既锻炼了身体、提高了学生的乒乓球运动技能，又能起到放松身心的作用。

3 结束语

乒乓球这项运动在我们国家有着很深厚的群众基础，而且乒乓球运动的开展也具有很强的灵活性和趣味性。在本科体育教学过程中，教师和学生都应该重视乒乓球教学，教师在进行乒乓球教学的时候更要结合学校硬件设施情况以及学生具体发展的情况合理的安排教学计划，采取丰富多样的教学方式。培养学生对乒乓球运动的兴趣，对教学过程中学生出现的难点问题要做到心里有数，以便实施教学策略的时候能够有的放矢，让学生在学习中体验快乐，收获健康。

课题 ：广东培正学院青年基金项目课题《探究本科体育教学中提升乒乓球教学效果的策略研究》（批准号 ：20pzxmqn11）。

（作者单位：广东培正学院）