“体育、艺术2+1项目”特色校本化的应用与实践

钟元副

随着大学素质教育改革的不断深入，在大学阶段推行“体育、艺术2+1项目”特色校本课程，对整个大学素质教育的推进以及学生综合素质的培养具有重要影响。通过“体育、艺术2+1项目”，能够实现对学生体育素质和艺术素质的有效培养，对拓宽大学校本课程的发展范围，及提高大学素质、教育质量具有重要影响。因此，按照大学素质教育的要求，积极推进“体育、艺术2+1项目”特色校本化，对大学的教育发展具有重要影响。我们应根据“体育、艺术2+1项目”的特点及需求做好特色校本化的应用和实践。

组织实施“体育、艺术2+1项目”是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。从目前大学素质教育的推行实际来看，“体育、艺术2+1项目”校本化具有重要影响。通过2+1项目的实施，能够使整个大学阶段在教育的全面性、教育针对性和教育有效性方面得到提升，为大学素质教育的推进奠定良好的基础。从目前大学素质教育的开展来看，“体育、艺术2+1项目”具有独特的特点，对整个大学素质教育产生了重要影响，我们应制定有效的应用策略，在大学阶段开展特色校本课程，增加体育和艺术课程的比重，使整个“体育、艺术2+1项目”在落实中能够得到有效实施。

1 大学“体育、艺术2+1项目”的意义

1.1 明确大学教育方向和夯实大学教育基础

教育部要求，教育行政部门要把项目实施情况纳入学校体育、艺术教育专项督导评估指标体系，定期实行检查、督促，促进“体育、艺术2+1项目”健康发展;要指导大中小学校精选体育、艺术项目，研究制订认定标准和实施办法。各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程，以课堂教学为主渠道，把“体育、艺术2+1项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。基于大学阶段的教学需要，以及大学阶段的实际特点，在大学推行“体育、艺术2+1项目”，对整个大学素质教育的推进具有重要影响。由于大学生处在特殊的教育时期，无论是身体素质还是艺术素养都需要夯实基础，明确培养方向。了解“体育、艺术2+1项目”的特点，对推动“体育、艺术2+1项目”的实施具有积极作用。通过“体育、艺术2+1项目”的实施，能够使大学在教育方向和教育内容方面更明确，能够解决大学教育过程中存在的实际问题，保证大学阶段在体育艺术教育的实施中能够具备突出的优势。因此，通过“体育、艺术2+1项目”的落实，对明确大学教育方向和夯实大学教育基础具有重要影響。

1.2 立德树人，提高学生综合素质

从大学阶段“体育、艺术2+1项目”的实施来看，在实施过程中，对弥补大学阶段教学方向和教学内容不足具有重要意义。根据大学的教学特点以及素质教育的要求，在“体育、艺术2+1项目”的实施过程中，对原有的教学内容和教学形式进行了有效的弥补，对提高大学阶段教学质量和提高学生的综合素质具有重要影响。从学生的成长来看，体育、艺术2+1项目的实施增加了相应的课程内容，使学生能够通过体育锻炼和艺术培养的方式，提高学生的综合素质，为整个学生的成长奠定良好的基础，使学生在成长过程中能够具有突出的表现，对提高学生的综合素质具有重要意义。

2 “体育、艺术2+1项目”特色校本化在大学阶段的应用策略

2.1 开展特色校本课程

“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，以提高运动能力和艺术素养。基于“体育、艺术2+1项目”的特点，以及特色校本化的发展趋势，在大学阶段落地实施“体育、艺术2+1项目”，需要增加特色校本课程，需要将“体育、艺术2+1项目”与大学现阶段的教学内容相融合，开发出适合大学阶段的校本课程，并在大学阶段予以全面推进，对提高大学阶段的教学质量和满足大学阶段的教学需要，以及解决大学阶段的教学问题具有重要影响。通过开展特色校本课程，使“体育、艺术2+1项目”能够形成专项的课程内容，能够融入到大学实际教学过程中，使整个体育和艺术教学在大学阶段的实施能够取得积极效果，能够为大学生综合素质的培养提供比较支持。

2.2 增加体育和艺术课程比重

“2+1项目”是体育、艺术课程的有机组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学有机结合，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时空的广阔性和评价的主体性。把实施“2+1项目”融入课程改革之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学“主渠道”作用。对于大学教育而言，增加体育和艺术课程的比重，对解决体育和艺术教育问题具有重要影响。从当前大学教育的实施来看，校本课程的开展对整个大学素质教育的实施具有重要意义。通过增加体育和艺术课程的比重，达到落实校本课程教学目标的目的，使整个校本课程在实施过程中，能够在原有的体育和艺术课程基础上增加体育和艺术课程的比重，使体育教学和艺术课程教学能够得到学生的欢迎，能够在落地实施中具备更强的针对性和代表性，解决体育和艺术教育实施过程中存在的课程内容不足以及课程时间短的问题。因此，通过增加体育和艺术课程比重的方式，能够落实校本课程，满足校本课程教学需要。

3 “体育、艺术2+1项目”特色校本化在大学阶段应用取得的积极效果

"体育，艺术2+1项目"（以下简称"2+1项目"）是教育部为了落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的一项重要项目工程.通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，达到终身受益的目的，在应用的过程中，取得了积极的效果。

3.1 学生的身体素质得到强化

从“体育、艺术2+1项目”特色校本化的发展来看，通过落实“体育、艺术2+1项目”，特色校本课程在大学阶段得到了有效的开展，对大学教学产生了直接的影响。其中最明显的表现在于学生的身体素质得到了强化，学生无论在体育技能、体育知识以及体育项目训练方面都取得了积极进展，对提高学生的身体素质以及满足学生训练需要和增强学生的体魄具有重要影响。因此，通过“体育、艺术2+1项目”的实施，能够使大学素质教学目标得到有效落实，对培养学生的体育兴趣以及提高学生的体育训练效果具有重要影响。

3.2 学生的艺术综合素养得到提升

在“体育、艺术2+1项目”落实中，大学生除了身体素质得到强化之外，大学生在艺术综合素养方面也得到了有效提升，大学生在艺术教学中通过对艺术的关注以及艺术知识的学习，使大学生在学习过程中能够在良好的艺术氛围内得到熏陶，对培养学生的艺术情怀以及提高学生的综合素养具有重要作用。因此，对于“体育、艺术2+1项目”的实施，在大学阶段的校本化教学实施阶段产生了重要影响，满足了大学校本课程的发展要求，推动了大学阶段校本课程的有效实施。

4 结论

各学校结合现有师资和教学设施的实际情况，发挥学校的体育、艺术教育优势，培养学生技能，增强师生体质，发展学生个性，形成学校办学特色。通过对“体育、艺术2+1项目”的了解，在这一项目校本化的发展过程中，对落实素质教育目标和推动大学教育改革的实施具有重要影响。因此，我们应对体育艺术2+1项目的实施有正确认识，通过校本化课程的设置，实现“体育、艺术2+1项目”的有效落实，为整个学生的成长和学生综合素质的提升，奠定良好的基础，推动大学阶段校本课程的发展，为大学阶段的校本课程提供方向和内容支持。

（作者单位：南宁师范大学师园学院）