现阶段中考体育问题的分析及思考

齐婧文

现阶段，中考体育在我国实施情况并不理想，并没有发挥出中考体育应有的作用，不利于学生的全面发展。目前，有关单位已经认识到了中考体育中存在的问题，并积极对工作进行改进，也取得了一些成绩，但是由于多方面因素的影响，中考体育中仍旧存在一些不足，工作仍需进一步改进，这种情况下，对现阶段中考体育问题进行分析是十分有必要的。

1 实行中考体育制度的意义

1.1 能够促进学生的全面发展

在过去很长一段时间内，我国初中教学中应试思想较为严重，教师及学生对体育教学的关注普遍较少，导致体育教学工作开展水平较低，学生在学习过程中承受着较大的心理压力，而且学生缺乏足够的体育锻炼，不利于学生的全面发展和健康成长。随着社会经济的快速发展，民众思想观念也发生了较大的变化，这种情况下，体育教学受到了较高的关注，体育在中考中所占的比重不断提高，促使中学在教学过程中积极推进体育教学，并取得了较为显著的效果。实行中考体育能够提高教师、学生及其家长对体育教学的重视，降低体育教学工作的难度，促使学生积极参与到体育教学中来，降低体育教学的难度，进而实现体育教学工作的高效有序开展。而且中考体育制度的实施能够缓解学生在学习中承受的压力，减轻学生的心理负担，帮助学生养成体育锻炼的习惯，为学生未来的学习及生活打下良好的基础，确保学生生活习惯的健康合理。

1.2 能够提高体育教学的地位

在以往工作中，初中学校对体育教学的认识不够充分，并没有充分认识到体育教学的重要作用，片面的认为体育教学是对时间及精力的浪费，这种情况下，体育教学在课程安排中所占的比重较小，对体育教学工作的开展造成了一些限制，体育教学工作开展情况并不理想。中考体育制度的实施能够在一定程度上提高体育教学的地位，帮助初中学校认识到体育教学在保障学生健康成长、促进学生全面发展中的积极作用，进而提高体育教学在初中教学中的地位。

2 现阶段中考体育中存在的问题

2.1 测试内容单一

现阶段，我国中考体育中存在着测试内容单一的问题，对中考体育制度的实施效果造成了一些负面的影响，不能够充分发挥出体育教学应有的作用，学生的身体素质难以得到显著的提升。在中考体育制度实施过程中，有关单位对初中学生的身体素质及接受能力缺乏充分的评估，测试内容与体育教学内容脱钩，导致测试内容并不能充分体现出体育教学开展情况，学生的综合能力得不到全面的考察，对学生的发展带来了一些负面的影响，不能为教师改进后续工作提供可靠的依据。在中考体育中，测试的项目往往可以通过短期训练达成，这种情况与终身体育运动理念相违背，不利于学生健康生活习惯的养成，会导致突击训练等情况的出现，难以真正提高学生的身体素质，而且会加大学生的学习负担，甚至造成意外情况的出现，危及学生的健康。另外，由于中考体育测试的项目是固定的，教师在体育教学中会对学生进行针对性的教学，学生的体育成绩虽然能够得到显著的提升，但是体育教学的方向出现了一些偏差，也在一定程度上影响著体育教学工作的质量。此外，现有中考体育制度下初中体育教学较为枯燥，体育教学思想观念较为陈旧，不能积极改进自身工作方式，仍旧是采取以往教学模式，而且教师不能结合当前工作情况对教学内容进行调整，体育教学内容枯燥无味，学生对体育教学缺乏兴趣，只是被动的接受相关知识的灌输，这也会在一定程度上加大体育教学的难度，对体育教学的进度及质量带来了一些负面的影响。

2.2 中考体育制度不够完善，不公平问题突出

中考体育制度不够完善是现阶段我国中考体育面临的一大难题，这种情况下，中考体育缺乏严格的监督和管理，不公平问题较为突出，对中考体育制度的实施带来了较大的负面影响，体育教学工作推进难度较大，不利于学生的全面发展。由于规章制度的缺失，中考体育中违规情况较为常见，学生的能力得不到真实的展现，而且中考体育具体细节不够公开透明，导致中考体育难以得到学生及其家长的认可，学生不能积极参与到体育教学中来，对体育教学工作的开展带来了一些负面的影响。

2.3 教师及学生家长思想出现偏差

近几年，我国中考体育受到了较高的关注，教师、学生及学生家长高度重视体育教学工作的开展，为体育教学工作的推进营造了良好的氛围。但是值得注意的是，由于对中考体育制度的宣传较少，教师及家长对中考体育制度的理解存在一些偏差，并没有充分认识到中考体育制度的内在要求，对中考体育制度的认识还停留在较为肤浅的层面，这种情况下，教师及学生家长在体育教学中的表现较为激进，学生在体育教学中承受着较大的压力，这种情况远离了体育教学的初衷，不利于学生的全面发展，而且会加重学生的心理负担。

3 解决现阶段中考体育中问题的策略

新形势下，有关人员应对中考体育中测试内容单一、中考体育制度不够完善，不公平问题突出、教师及学生家长思想出现偏差等问题给予足够的关注，并结合当前工作的需求采取针对性的措施加以应对，进而保证中考体育制度的正常实施。本文在充分分析中考体育中问题的基础上提出了几点解决策略，具体内容如下。

3.1 科学设置测试项目

在中考体育制度实施过程中，有关人员应注意对中考体育测试项目进行分析，在掌握学生实际情况的基础上对中考体育测试项目进行适当的删减，确保测试项目的合理性，进而提高中考体育实施水平，避免时间及精力的不必要浪费。中考体育测试项目应能够充分展现出体育教学水平及学生的学习情况，进而为教师改进自身工作提供可靠的依据。相关人员应将短期训练的项目排除在中考体育测试之外，避免时间及精力的浪费，确保中考体育能够发挥出自身应有的作用，促进学生的全面发展。而且在中考体育测试时应为学生提供选择的空间，要求学生依据自身实际情况确定考察项目，确保学生的身体素养能够通过中考体育得以体现。此外，中考体育应坚持减轻学生学习压力为目标，鼓励学生按照中考体育的要求进行体育锻炼，进而促进学生的全面发展和健康成长。

3.2 建立完善的评价机制

在过去一段时间内，我国中考体育多是采取“总结性评价”的方式对体育教学成果进行研究，这种评价机制较为片面，过分注重对结果的分析，忽视了过程的重要性，难以对学生进行全面的评价，不能够为后续体育教学工作的开展提供可靠的依据。新形势下，有关人员应积极对中考体育评价机制进行改进，注意“过程性评价机制的应用”，在关注中考体育考察结果的同时提高对学生学习态度及日常表现的重视，进而充分掌握学生在体育教学中的表现。另外，监管部门应明确自身的职责，发挥自身的作用，加强对中考体育的监督和管理，避免违规行为的出现，进而营造公平的环境，确保中考体育制度能够得到较好的落实。

3.3 加强对中考体育的宣传

教师及学生家长在中考体育制度实施中发挥着不容忽视的作用，因此，有关部门应加强对中考体育的宣传，帮助初中学校、教师、学生及学生家长认识和了解中考体育，进而为中考体育制度的实施打下坚实的基础。中考体育的出发点是提高学生的身体素养，初中学校应正确认识中考体育，合理安排体育教学，为教师开展工作提供便利，进而保证教学工作的有序开展。教师及学生家长应正确看待体育教学，按照学生的实际情况及接受能力开展体育教学，确保体育教学能够提高学生的身体素质，避免盲目加大体育锻炼力度对学生身体造成伤害。此外，应加大对违规行为的惩处，规范学生在中考体育中的行为，进而保证中考体育的公平性。

4 结论

综上所述，中考体育制度的实施能够在一定程度上提高体育教学在中学教学中的地位，促进学生的全面发展，具有较强的现实意义。但是值得注意的是，现阶段中考体育中仍旧面临着测试内容单一、中考体育制度不够完善，不公平问题突出、教师及学生家长思想出现偏差等问题，对中考体育造成了一些负面的影响。针对当前这种情况，有关人员应科学设置测试项目、建立完善的评价机制、加强对中考体育的宣传，进而为中考体育制度的实施打下良好的基础，为学生未来的学习及工作做好铺垫。

（作者单位：沧州市教育局石油分局华北油田机关中学）