橘子仙女

汤素兰

作为我们写作时最常接触的类型，记叙文是一种以记叙、描写为主要表达方式，同时又以记人、叙事、写景为主要题材的文体。一篇好的记叙类文章，必须做到中心突出、详略得当、内容充实、叙事生动。但是，在具体的记叙文写作过程中，我们往往把握不住叙述顺序和角度，写出来的作文没有新鲜感，文章平铺直叙，读起来让人昏昏欲睡。这一期，我们为大家准备了两篇经典的记叙文，赶紧叫上你的小伙伴一起来读一读吧！

橘子仙女的妈妈生下了两个小橘子仙女。姐姐是在橘子树叶绿得发光时出生的，名叫绿波;妹妹是在橘子树果实累累的金色并且发出淡淡清香时出生的，名叫金香。每个人都说妹妹比姐姐漂亮多了。

仙女妈妈对两个小仙女说：“孩子们，你们长大了。从现在起，你们每人管理一片橘子园，看看谁的橘子园管理得更好，结的橘子又多又甜。”

妈妈给姐妹俩每人一片橘子园，还给了姐妹俩每人一座圆圆的、里面摆着一圈小椅子的橘子房子。

姐妹俩都希望自己管理的橘子园是最好的。

绿波每天清早就起床为自己的橘子园拔草。天黑了，金香还在为自己的橘子园施肥。

橘子花甜蜜的芬芳吸引了蜜蜂小公主。蜜蜂小公主飞到绿波仙女的橘子园，对绿波仙女说：“绿波仙女，你园子里的花真香！让我飞进来闻闻花香，采采花蜜吧！”

绿波仙女说：“不行！这是我的橘子园，我不许别人飞进来！”

蜜蜂公主飞到金香仙女的橘子园，对金香仙女说：“金香仙女，你园子里的花真香！让我飞进来闻闻花香，采采花蜜吧！”金香仙女说：“好啊，欢迎你飞进来！这满园的花香，你想闻多久就闻多久;这满园的花蜜，你想采多少就采多少吧！”

蜜蜂公主带领成百上千只小蜜蜂飞进了金香仙女的橘子园。她们闻花香，采花蜜，在金香仙女的橘子园里玩得很开心。

花儿开过之后，橘子树开始挂果了。绿油油的小橘子，像一串串绿色的小灯笼。

月圆之夜，蝈蝈和蚱蜢在橘子园外面的草地上举行音乐会。住在森林、草地、河边的小动物都来了。小动物们挤在草地上听蝈蝈唱歌，看蚱蜢穿上长长的绿纱裙跳舞。绿波仙女和金香仙女也和大家一起唱啊跳啊，玩得很开心。

最开心的还是十个穿橘色紧身衣的小精灵，据说他们是橘子精灵。谁也不知道他们平时住在哪里，只有当橘子挂果的季节，他们才会出现。

今天晚上，他们被蝈蝈的歌声吸引，跳出橘子园，来到草地上和大家一起参加音乐会。

突然，一片乌云飞过来遮住了月亮，天空变暗了。接着，轰隆隆！轰隆隆！一阵雷声滚过。沙沙沙！沙沙沙！豆大的雨点落下来。

音乐会没法开了。绿波仙女和金香仙女立即跑回自己圆圆的橘子房里。小动物们赶紧跑回自己的窝里。小昆虫们急忙藏到草叶下面。

十个橘子精灵无家可归，被大雨浇成了落汤鸡。

十个橘子精灵冒着大雨去敲绿波仙女的门：“绿波仙女，大雨把我们淋湿了，让我们进你的房子躲躲雨吧！”

“不行！你们全身湿透了，会把我的小椅子和地板弄脏的！”绿波仙女说。

十个橘子精灵冒着大雨去敲金香仙女的門：“金香仙女，大雨把我们淋湿了，让我们进来躲躲雨吧！”

“赶紧进来吧！”金香仙女立即打开门，用毛巾把十个橘子精灵身上的雨水擦干。还让十个橘子精灵在小椅子上躺得舒舒服服的，给他们盖上橘黄色的小毯子。

金秋十月，橘子成熟了。仙女妈妈来检查孩子们的橘子园。

绿波仙女的橘子园里，橘子很少。

金香仙女的橘子园里，果实累累。

最奇怪的是，剥开绿波仙女橘子园里的橘子，那些橘子根本没有瓣，谁想吃这样的橘子还得用刀子切呢，真不方便！

金香仙女的橘子园里的橘子呢，每个都有整整齐齐的十瓣，尝起来那个甜哟，从嘴里一直甜到你心头。让你吃了还想吃，让你想忘都忘不掉。

[摘编自《2011中国最佳童话》（湖南少年儿童出版社）]

这个发生在橘园里的小故事虽然很普通，但在作者的讲述下却显得既生动又形象。这是因为作者在故事的开头就用简短的笔墨向我们交代出了故事的主人公、故事发生的地点，以及两位仙女管理橘园的原因。在故事情节的展开过程中，作者又用对话的形式，按照橘子开花、挂果的时间顺序，讲述了两位小仙女用自己的方式管理橘园的具体经过。最后，橘子成熟了，绿波仙女和金香仙女的劳动成果自然也就展现在我们面前了。生动的语言、形象的比喻和鲜明的对比也是这个故事吸引我们读下去的重要原因。例如：在描写对话时，小蜜蜂要 “闻闻花香”“采采花蜜”，这里的叠词就很符合小蜜蜂活泼可爱的性格特点。在描写雨天时，“轰隆隆”“沙沙沙”等拟声词也能够调动我们的感官，让人不由得为橘子精灵担心起来。

通过对《橘子仙女》的阅读和分析，我们可以得出结论：一篇好的叙事类文章应该具备完整的叙述和生动形象的语言。但是，有一些文章是靠精巧的构思取胜的。它们往往用非常平实的语言，就能把一个普通故事写的“跌宕起伏”，引人入胜，例如下面的这篇《露天电影》。读一读，看看它和《橘子仙女》有什么不一样。