关于小学安全教育问题的规避与应对策略解析

陈开洋 贾辉

【摘要】安全教育是小学教育中最重要的的内容，一切教学活动的顺利开展都需要在保障学生的安全之下才能完成。小学生的年龄不大对外界的认知能力相对不足，也并不具备良好的自我保护和安全防护的意识，所以经常会引发一些安全问题不利于学生的身心真长成长。所以在小学时期学校要注重对学生进行安全教育，帮助学生从小树立安全意识教导学生基本的自我保护技能，让学生能够有效地避免减少损伤，保障自身的人身安全，构建稳定而安全的和谐校园。

【关键词】小学安全教育;问题的规避;;应对策略

前言

学生是国家教育的根本也是国家发展的未来，对于学生的健康问题、安全问题也一直是社會的焦点。父母将孩子送去校园希望孩子获得良好的教育能够身心健康成长。孩子的健康和安全不仅关乎到每一个家庭的幸福还涉及到社会以及国家的繁荣。虽然学校也对学生们开战了安全教育，但是在学习和生活中难免还会遇到安全问题。所以学校要从开展安全教育的根源出发，采取合理的建议帮助学生们规避和应对风险进而让学生学会更好地保护自己。

1常见的小学安全问题分析

小学生常见的安全问题有很多，就像触电、灼伤或者运动性损伤等，都能给小学生带来严重的人身伤害。并且在学校中也存在因为人为因素而造成的人身伤害，就像食物中毒、疾病的传染、学生们之间打架斗殴等等，这些部分问题是学生们经常会遇到的问题，并且严重影响和校园的和谐与稳定。

还有些情况，就像很多家长工作很忙将孩子送到学校寄宿，其中最大的安全隐患就是用电的问题。如果学生不能够安全用电，很容易引起电起火[1]。并且学生并没有冷静应对并且独立解决问题的能力很容易引发群体性伤亡事件。

所谓身心健康成长，身体健康是一部分心灵健康也是一部分[2]。所以对于小学安全教育也不单单指学生的人身安全，同样也涉及了思想的安全。只有控制了思想的源头才能让小学生远离风险。

2小学安全教育问题的规避以及应对策略

安全是无价之宝，只有建立在安全的基础之上人们才能更好地生活[3]。很多人往往对安全问题并不重视觉得安全问题离自己很遥远，瞌睡死当安全遭到了威胁才会真正懂得安全的可贵性。所以学校要从积极地开展安全教育为学生的安全和未来保驾护航。

2.1教导学生如何来规避风险

第一，教导学生安全用电知识。在日常生活中用电的时候，要保证不用手或者具有导电性质的物体来触碰电源插座插排，不要用湿毛巾湿抹布来擦拭电器，擦拭电器时要保证用干抹布并且要在断电的情况下进行，用完电器之后不要忘记将插头拔下或者按下电源的关闭按钮。

第二，教导学生健康饮食。学生在购买食品的时候要看食品包装袋上是否有绿色食品标识，是否在有效的保质日期之内。绝对不买“三无产品”以及没有保质期的食品，也不吃过期的食品，对于经常和其他食品发生过敏发应的食物如柿子等，要注意和它相抵触的食品坚决不能同食。

第三，教导学生交通知识。一定在要斑马线上行走，如果交通灯显示是红灯但是路上没有车也不要着急通过，一定要等绿灯的时候再安全通过，并且要靠马路的右侧行走，在马路上不要疯闹随时注意身边的车辆行人，防止自己受到意外伤害。

第四，教导学生网络安全知识。现在的大多数家庭都有电脑，小学生也有自己的手机或者玩家长的手机。告诫小学生不要在网上向陌生人透漏自己的个人信息以及家庭情况，并且不要点击未知的链接或者随意进入未知的网站等等。

第五，教导学生体育安全知识。学生在上体育课时也容易发生安全问题，所以要教导学生在进行体育训练一定要充分地做好热身运动，远离不适合自己的危险运动项目，四年级的小学生在使用运动器械时要选择适合自己的，并且要适量运动不要过度运动。

2.2教导学生如何应对风险

第一，教导学生应对电起火和触电问题。学生在住宿舍的时候有时候因为用电问题很容易发生电起火，所以教师要经常训练学生使用灭火器，当发生小部分的起火时可以让学生利用灭火器进行灭火，如果火势严重要教导学生用湿毛巾掩住口鼻，采取自行逃生的方式并及时地拨打119救火。当发现其他学生触电时也不要去触碰他，要及时地关闭电源同时找教师对学生的安全情况进行检查。

第二，教导学生应对安全威胁。当学生在外面遭到胁迫时不要和犯罪分子硬拼防止受到人身伤害，应该记住犯罪分子的样貌特征，在能够确保自身安全的情况下求得路人的协助，并且在脱离危险时立刻到安全的地方打110报警，将歹徒的情况告知公安部门。

第三，教导学生应对自然灾害。当发生地震的时候要行动迅速，尽可能地躲在角落中，尽可能是面积非常狭小的区域，例如卫生间，并且要用柔软的物品来保护住自己的头部。当打雷闪电时不要躲在大树的下面，也不要在马路上走，要尽快回到室内来保证安全。

3结论

小学安全教育关乎学生的成长和未来，关乎学生的家庭关乎社会发展，所以学校要高度重视小学生的安全教育，从一点一滴中为学生们渗透安全意识。让学生学会如何来规避风险，如何应对安全问题，并且在日常学习生活中要做到长预测、常教育、常提醒，让安全意识能够真正地在小学生心中扎根，促进小学生在安全的环境中健康的成长。

参考文献

[1]马海红.安全教育在小学班主任工作中的渗透分析[J].学周刊，2020（19）：163-164.

[2]姚云杰，张剑春.小学安全教育现状研究综述[J].西部素质教育，2020，6（05）：77-78.

[3]国富.关于中小学体育安全问题的规避与应对策略的研究[C].中國智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2019：199-201.