微课

陆亚运

摘要：随着新课改的深化发展，微课教学模式已经得到了广泛的应用，这一教学模式能够充分的发挥学生的主体作用，全面的培养学生的自主学习能力，如果将微课应用到小学英语教学中对于提升英语教学质量有着重要的意义。但是因为学生本身存在着差异性，微课的应用也需要遵循这样的原则，要能够对学生进行分层，只有这样才能够达到理想的教学效果，实现英语教学质量的提升。

关键词：小学英语;分层教学;英语教学

因为受到传统英语教学模式的影响，学生学习英语一直处于被动的局面，课堂中缺少一定的主动性和积极性，不能够独立的思考问题，不懂得如何将学习到的知识进行实际的应用。为了能够提升小学英语教学质量，教师应该积极地利用一些现代化的教学手段，微课的出现改变了传统的教学模式，给了学生更多的主动权，让学生开始独立的思考和解决问题。为了进一步发挥微课教学的功能，教师还应该关注到学生的差异性，要能够坚持分层教学的原则。本文针对微课下的小学英语分层教学策略进行探究。

1 利用微课将分层教学落到实处

要想充分发挥出微课教学的价值，教师必须要做好引导工作，要能够根据学生不同的层次去设定不同的教学内容，培养学生的实践能力，促进学生的发展。作为小学英语教师一定要能够积极地转变传统的教学模式，降低自己在课堂中的主导地位，要能充分发挥出各个层次学生的直观能动性。让学生能够更加主动参与到课堂活动中，使得学生能够通过学习体验到成功和成就感，这样才能够让学生对学习充满热情。在这个基础上再一次的培养学生求知的欲望，让学生去主动分析和解决问题，这样学生的学习也才会变得更具有针对性。比如在开展苏教牛津版五年级下册《Unit 4 Seeing the doctor》时，教师可以根据不同学生的层次设计不同的微课内容让学生做好提前的预习。对于能力比较薄弱的学生尽可能通过微课让学生能够掌握本单元的一些新单词：see the doctor， have a rest， take some medicine，  drink some warm water等，另外对于能力较强的学生可以设置一些对话练习，在学习了单词的基础上可以自己先尝试学习What’s wrong with you？这个句型，然后针对这个句型简单地自己进行对话的练习。通过微课能够为不同层次学生提供预习的内容，有效的促进了所有学生预习的实效性。

2 利用微课拓展资源提高教学效果

微课是一种比较新颖的教学模式，借助于这种教学模式能够有效地提升学生的教学质量，实现加血目标。那么作为教师首先需要提升自己的能力，能够采用一些有效的手段开展教学活动。另外微课的加入丰富了课堂教学的内容，一方面它能够对课堂教学内容进行有效的补充，另外一方面能够有效地提升自己的能力。为此作为小学英语教师在教学中要能够进行科学合理的设计，能够调动起学生的积极性。当然利用微课进行拓展教学也并不是每一堂课都需要的，教师也要根据不同层次学生的实际情况和教学的具体情况进行合理的选择，不能够超出学生的认知。而且拓展式的学习中教师必须要进行有效的引导，要能够做出合理的设计，这样才能够真正提升教学的效果。比如在学习苏教牛津版五年级下册《Unit 7 Chinese festivals》时，教师就可以为不同层次的学生补充一些传统文化内容，這样不仅仅增添了课堂的趣味性，还能够让不同层次的学生在自己的能力范围内掌握一些课本以外的知识，丰富学生的视野，同时巩固好课堂的内容，提高学生学习的有效性。

3 利用微课做好课后复习

因为每位学生存在着差异性，所以一堂课下来并不是所有的学生都能够掌握教师讲授的所有内容。虽然课堂中针对学生进行了分层，给出了分层的教学目标和学习内容，但是因为有一些内容是大家共同需要完成的，为了能够确保不同层次的学生在一堂课中都能够有所收获，可能就需要部分掌握不太好的学生在课下再下功夫。那么教师通过微课这种方式能够更好地解决这样的问题。教师通过微课可以把课堂中的重要内容再一次呈现出来，这样在课下对于一些没有掌握的知识就能够通过微课进行自主的学习和反复的观看，如果在自学中出现了问题也可以随时向老师提出疑问，教师也要进行耐心的解答，从而满足低层次学生复习巩固的要求。而对于能力较强的学生可能在课堂中就出现了吃不饱的情况，教师也可以在课下给他们进行一些额外的补充资料，通过微课让学生自己补充学习，进一步开拓他们的视野，提高这些学生的英语成绩。

4 结语

综上所述，新课改下开展小学英语教学时，教师要充分利用微课构建小学英语分层教学课堂，科学审视教学中存在的主要问题，针对教学问题进行改革创新，有效的解决当前小学英语课堂教学中存在的问题，探索科学有效的进行英语教学的方式，通过多种方式实现英语教学效果的提升，满足当前英语教育发展需求。在实践中，教师要能够利用好微课资源更好的实现分层教学，满足小学英语教育发展需求，真正提升当前小学生英语学习质量。

参考文献：

[1] 陈萍.浅谈微课教学在小学语文教学中的应用[J].读与写，2019（01）.

[2] 唐开林.浅析微课在小学语文教学中的优势及对教改的作用[J].新课程·小学，2016（02）.

[3] 王向平.小学语文微课教学中的分层教学探究[J].都市家教（下半月），2017（11）.

（作者单位：江苏省苏州市吴中区越溪实验小学）