游戏化教学在幼儿园教学中的设计

彭磊

摘要：伴随着新课改工作的进一步开展和落实，越来越多的人意识到了幼儿园工作的重要性，那么自然而然幼儿园工作也不能停滞在原地，很多幼儿园也针对了幼儿园的教学内容和方式进行改革，其中游戏化教学就是对幼儿园教学方式变革的一种方法，很多幼儿园教师也意识到游戏化教学的作用，在对幼儿的教育上也慢慢引入了游戏化的教学方法来对幼儿进行教学，但是其取得效果却和预想之中的相差甚大，这就会在一定程度上對幼儿身心的发展造成阻碍。基于此，本文先对游戏化教学进行概述，然后对游戏化教学在幼儿园教学中的设计提出意见，希望能够给相关幼儿园教师提供参考。

关键词：游戏化教学;幼儿园;教学;设计

幼儿园是每一个幼儿必须经历的教育阶段，其对于幼儿的成长和学习来说有着非常重要的作用。那么如何才能进一步的去发挥幼儿园培养幼儿成长的作用呢？这时就需要幼儿园教师将游戏化教学引入到幼儿园教学之中。游戏化教学是一种非常适合幼儿身心发展的方法，这种方法能够有效的去根据幼儿思维发展的特征来延展和发散幼儿的思维，从而达到培养和提高幼儿思维能力的目的，而幼儿的思维能力的培养和提高对于幼儿全方位、多角度的去掌握知识有着重要的意义和作用。

1幼儿园教学课程游戏化的论述

幼儿园教育作为我国教育体系的重要组成部分，其对于培养和提高幼儿成长能力和思维能力发挥着重要的作用。对于这一阶段的学生来说，由于其年龄较小，幼儿具有心性单纯、思维简单和好动爱玩的特点，为此，这就要求相关的幼儿园教师在对幼儿进行教学的过程之中要选择一些适合学生身心发展特点的教学方法。但是据笔者的了解，目前有很多幼儿园教师在对幼儿进行教学的过程之中出现小学化、成人化的特征。幼儿长期在这种教学模式上接受教学，很难有效的发散和延展幼儿的思维，甚至可能会诱发幼儿对学习的反感，这不利于学生健康快乐的成长。笔者认为在对幼儿的教学之中采用游戏化的教学方式是非常适合幼儿身心发展的规律的，幼儿在这一种教学方法下不仅能够收获到快乐，而且还能借助游戏的方式学习到有关的课内外知识内容，甚至是一些优良的品质，如：团队合作精神等。我们可以说游戏化教学就是借助游戏为教学的载体，结合不同幼儿年龄和兴趣的特性来给幼儿进行游戏内容的设计，这样就能使得学生通过游戏来学习到必要的知识内容。

2对幼儿园教学进行游戏化教学设计的建议

2.1幼儿园教师要明确游戏设计的目的

幼儿园教师在对幼儿园教学进行设计的过程之中特别要注意的一点是，游戏设计的到底合不合理，符合不符合学生的年龄特性，若是游戏设计的不合理，那么不仅不能够有效的去调动幼儿对学习的积极性和主动性，而且还会对发散学生的思维能力造成影响。不同的游戏类型对于培养幼儿的能力方面上也会出现不同。例如：在幼儿园中，幼儿园教师最常见和学生进行的就是捉迷藏游戏，教师进行这一游戏的主要目的是为了活跃课堂气氛，增强学生的独立思考的能力，在这游戏之中，学生需要积极的思考究竟要躲在那里才不会被发现，这就会在一定程度上使得学生的思维能力得到锻炼;再如：老鹰捉小鸡的游戏，这一游戏的教学目的是为了培养学生的团队合作能力。在这游戏中，学生需要积极的去通过团队协作，依靠团队才能够赢取最后的胜利，这就会使得学生的团队合作意识得到培养。因此，教师在开展游戏之前一定要求明确好教学的目标，以期能够实现教学目的。

2.2打造游戏环境，构建良好的师生关系

在传统的幼儿园教学模式之中，大多数教师都是使用图片的形式来对学生进行课文内容的讲解，让幼儿明白图片中的内容。在这种教学方法下，很难有效的去培养和提高学生的独立思考的能力，而且学生也不能完全有效的去对知识内容进行理解，这就会使得幼儿和教师之间的互动造成一定的影响，久而久之，幼儿与教师的关系就会疏远，这就不利于幼儿园教师对幼儿进行教学。所以幼儿园教师在进行游戏之前要与幼儿进行交流和沟通，及时的了解幼儿的兴趣爱好，以学生的兴趣爱好为前提来打造游戏环境和内容，这样不仅能够有效的去调动学生对知识内容的学习兴趣，而且还能构建出一个良好的师生关系，实现游戏化教学价值的最大化。

2.3丰富游戏内容，提升幼儿的智力水平

在传统的幼儿园教学之中，教师会采用游戏化的教学方法来对幼儿进行教学，一开始学生会非常愿意加入到游戏之中，后来由于这一种游戏经常的进行，学生就会对这一种游戏失去了兴趣，甚至对课程内容的学生产生反感。为此这就要求幼儿园教师在对幼儿开展游戏化教学的时候，一定要去改变传统呆板的教学思维，不断的去创新和丰富教学内容，使得游戏变得更加灵活有趣，教学内容变得丰富多彩，这样就能有效的去调动学生学习积极性和主动性，进一步释放出幼儿的天性。

3结束语

综上所述，目前我国游戏化教学在幼儿园教学中的设计中还存在着很多问题和不足，如：很多幼儿园教师不知道如何的去游戏化教学进行设计等，这不利于拓展和发散幼儿的思维。为此，这就要求相关的教师在对幼儿进行教学时要做到明确游戏设计的目的、打造游戏环境和丰富游戏内容。只有这样才能达到游戏化教学的最终目的。

参考文献

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[2] 郭雪芳.游戏化教学在幼儿园教育中的应用[J].才智，2017：162.

[3] 高艺芩 .游戏设计在幼儿教学中的运用[J].神州，2018

哈尔滨理工大学幼儿园