错题整理在小学语文学习中的重要性

贾海能

摘要：整理错题在学生的语文学习中是十分重要的，它帮助学生培养正确的学习习惯，让他们从小学就养成一个学习的好习惯，这对他们今后的学习发展来说是非常重要的。其次，它还能提高学生日后的复习效率，毕竟，每每到期末总复习基本就是科科都时间紧，任务重，有着一本错题笔记对学生的复习是十分有利的。最后就能一目了然来让学生知道直接在学习过程中的知识薄弱环节，对于他们学习的自我强化是十分有利的，毕竟，复习就是要达到强化知识点的作用。

关键词：小学语文;错题整理;学习习惯;复习效率;薄弱知识

错题整理在小学语文学习中的重要性想必学生都清楚，但是，要落实这一习惯还需要教师和家长一起努力，帮助学生逐步养成这一良好学习习惯。一个好的学习习惯不管是对学生的语文学习，还是别的学科学习都显得十分重要，况且错题整理对于他们巩固所学的知识，提高期末复习的效率都是大有帮助的。所以说，学生要从小学开始，就要培养一个善于错题整理的习惯，且要及时整理，不要等这一知识点，快忘记了才去整理，这样就会浪费一些不必要的时间，不利于学生学习。

一、培养正确学习习惯

一个好的学习习惯对学生的学习是非常有利的，它帮助学生高效进行学习，对于提高学生成绩是非常有帮助的。而错题整理不管是对学生的哪一门学科来说，都是帮助学生整理自己在学习中掌握，或者是掌握不牢固的内容，帮助他们养成一个善于学习的好习惯，对于今后的学习、复习来说都是非常有帮助的，况且，错题整理就是一个专门针对学生自己的一本教本，它是对学生的学习来说是最有利的。所以教师在教学中，一定要帮助学生养成一个善于整理错题的学习习惯。

例如，在教授《卖火柴的小女孩》这一篇文章时，因为文章是一篇带有哲理的故事，所以学生在学习中，就会存在各种各样的理解偏差。所以教师在教授这篇文章时，可以让学生多多整理一下在学习时没弄懂，弄错的题目，在做本文的练习题时写错的题目，告诉学生整理错题的重要性，同时也可以请家长参与其中，共同监督学生，帮助学生培养这一好习惯。这样一来，学生经过长期的积累，慢慢就会培养一个积累错题的良好习惯了，对他们今后的语文学习也就更有帮助了。

二、提高日后复习效率

期末复习在学生眼中总是即开心，又难过的。开心的是终于快放长假了，难过的就是门门学课都要复习，复习压力大，时间紧任务重，这就很考验学生的复习效率以及耐心了。毕竟天天总是复习学过的内容，真的很容易使人疲倦，坚持不下来。而对于提高学生的学习效率，看错题笔记是非常有用的，因为它很明确的指出，学生在平时没有掌握的知识点，以及对学生来说较为困难的知识点，对错题笔记加强复习，相较于整篇整篇课文的复习来说，它的复习效率是更高的。

例如，在教授《石灰吟》这一篇文章时，因为文章是要求学生记忆默写的。在复习时如果有了已经整理好的错题，那么学生就会直接找到自己在这篇文章上的不足之处，然后再重点进行复习，这样一来比教师带领学生全篇复习更加高效，也大大缩短了复习的时间，对于期末复习来说，这是一个高效复习的好方法。所以说，教师在平时上课时就要严格要求学生进行错题整理，可以要求他们在背诵之后进行默写，对比自己的错字，这样在他们的期末复习时，知道了自己的不足，就会大大提高复习效率，同样也对复习的质量有了很好的保障。

三、强化薄弱知识环节

错题本就是整理学生在平时学习时的薄弱的地方，它的存在就是为了很好的帮助学习进行平时的学习，期末的复习。从另一方面也可以说，一个学生学习的好坏，对知识的理解掌握能力，去看他的错题笔记就知道了。一个好的学生，他整理一道错题时就会比平常的学生更加认真仔细，他还会加一些拓展的知识内容，以达到更好的学习效果。所以，为了帮助学生强化他们薄弱的知识，错题整理是必不可少的。

例如，在教授《匆匆》这一篇文章时，学生也许在学习时就是单单的把这篇文章当做一个故事来听，可能就会在学习过后就只会记住父亲买了橘子的段子，对课文整体的把握理解十分不重视，这样就达不到很好的学习效果，而在期末复习时就会有很大的复习压力，同样的教师也会有很大的教学压力。但是，在平时学习这篇文章时，学生就做好了错题笔记，整理了当时学习时的薄弱环节，那么复习时就可以拿出自己的错题笔记，然后进行重点的复习，再根据教师在课堂上的讲解，那么就能很好的强化他们在本文学习中薄弱的知识方面。

所以说，错题整理在小学语文学习中是十分重要的，它可以很好的帮助学生进行高效快速的复习，帮助他们更加容易解决，自己在平时学习时遗留的问题，对他们期末学习成绩的提高是很有帮助的。同时，它也能帮助教师减轻期末教学的压力，往往在期末复习时，教师为了能够让学生对每一个知识点都搞清楚，弄明白，往往会花费很大的努力，他们的教学压力比平时要大很多，而当学生每人都有一本专属自己的错题笔记，那对教师来说就会减轻很多压力，同时也能大大提高教师在期末复习课堂上的效率。

参考文献

[1]郭燕.构建以学生为主体的小學语文高效课堂[J].教育教学论坛，2015（09）

[2]丛桂清.小学语文高效课堂与有效教学模式初探[J].科技创新导报，2014，11（32）

陕西省渭南市合阳县黑池镇中心小学