高中语文有效教学的研究

熊金枝 湖北黄冈市蕲春县实验高中

摘要：在培养学生的创新思维时，需要分析有效的中学语文教学策略，并对发展学生的创新思维中需要解决的问题进行深入研究。人们认为，在当前形势下，为了进行有效的教育，必须改变学生传统的思维方式。实现教学方法实现教学观念的更新。

关键词：高中语文;有效教学;教学策略

在新课程改革的背景下，如何实现中学语文有效教学已成为教师面对关键问题。从长远来看，受现代教学观念的影响，教师必须提高学生教学的整体素质。这不仅是提高学生的语言学习能力的必要基础，而且还要从多个角度出发，以寻求实现学生全面发展的新途径。

1.高中语文教育的现状分析

高中生已经具备了独立思考的能力。但是，受传统教学方式的影响，学生在学习语文要点时仍然有传统的心态。面对新的教学方法和技术，许多学生出现了一些普遍性的问题。在某种程度上，这影响了语文教学的质量。同时，应该指出的是，传统的教学模式本身与创新思维的发展相矛盾。在教学过程中，教师可能会发现许多学生无法从逻辑的角度思考知识点，从而导致学习问题。从教学过程的角度来看，许多教师已经采用了现代的教学思想，并期望在教学中运用科学的教学方法，但是在实际的教学过程中，教师并不重视培养学生的创新思维。造成这一问题的主要原因是高中语文教学本身的特点。与其他课程相比，高中语文教学的主要目标是继承和传播优秀的中国传统文化，并逐步发展学生的语文素养。这就要求高中语文教师继续渗透语文学习的技巧，最终达到教学目标。结果，许多教师在他们的教学中忽略了对创新思维教学的促进，而只注重传统的教学内容，这最终影响了创新思维教学的质量。从学生发展的角度来看，发展创新思维需要长期的过程，很难在短时间内完成。因此，教师不应在教学过程中继续前进，而应按计划进行教学，并充分了解学生当前的学习状况。但是，在教学实践中，许多老师都渴望成功，因此很难培养学生的创新思维。

2.高中语文教学的当前问题

随着新的课程改革，传统的教学方法变得非常具有挑战性。但是，以前的高考确定学生的最终位置和评估的方法没有改变，并且学生仍然承受着巨大的压力。在应试教育背景下，改变多年来在高中语文课教学中发展起来的教学体系是困难的。参加高考仍然给老师和学生带来很大压力。在具体的教学过程中，没有减少学生的学习任务，也没有完善教师评估机制。因此，很难实现在高中语文课堂中进行有效教学的目标。当前所有的教学方法只有一个目标，那就是高考。因此，整个教学过程似乎非常实用。高中教育中的所有教学环境和活动均旨在为高考做准备。当前，中国中学教育改革对高中教育水平提出了更高的要求。语文老师和各种老师的要求。然而，在目前的许多学校中，教师授课方式仍然难以适应这种教学变化，而且许多教师采用的还不是一种有效的性教育方法，这对教学活动构成了重大挑战。新课程改革的相应要求也面临许多问题，特别是教师难以接受变化，这对学生的学习产生了较大影响。高中学习语文不仅可以提高学生的知识水平，还可以使其掌握相关技能。基于传统教学，许多人认为，只有学生多做作业，他们才能获得更好的学习成果。但是，在当前的教学过程中，教师通常只专注于提高学生的学习成绩。语文教学的目标是面向大学入学，学生对学习失去了兴趣。教授新课程要求教师和学生在课堂上建立和谐的沟通和人际关系，适当的互动和练习。当前，鉴于新课程改革的大背景，有必要确定学生在教学中的主导地位和教师的主导地位。在学习知识的过程中，教师应根据具体的教学过程组织适当的教学练习。但是，在当前的语文教学课中，练习的安排不正确。老师通常将其纳入课外活动中，学生对此类练习没有清晰的了解和理解，因此，在对话和游戏中，这种教学实践的布局也失去了意义，导致教学效果低下。

3.以学生为主体，让学生爱上语文

在传统教学中，师资培训是关键因素，学生学习是指导。尽管学生的创新能力不断提高，但他们仍坚持笔记和记忆教科书的知识。新的语文教学应该改变课堂教学方式，关注学生的基本状况，唤醒学生的自主意识，促进学生的创新。实践表明，学生的人格特质、创新思维和创造能力只能在轻松自由的氛围中得到发展。因此，教师需要创造一个自由的教学环境，建立新型的民主师生关系，改变教学观念，正确对待学生的人格，鼓励学生讨论甚至争论，注意互动式的师生教学。该教学模型基本上允许所有学生使用他们的手、嘴和大脑来增强他们的智慧和能力。根据教材的设计，需要重新调整教学内容，了解创新思维的可能性，并允许他们学生爱上语文课程。

总体而言，中学语文教学的有效性是实现新课程改革教学目标的重要保障。在高中学习语文对学生的未来学习也有很大的影响。因此，在高中语文课堂中实现有效教学至关重要。本文介绍了有效教学的意义以及高中语文课教学中存在的问题。同时，提供了具体的措施來实现有效的教学，以帮助在高中语文课堂上实现有效的教学。

参考文献

[1]郭亚仑.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径研究[J].中国高新区，2018（9）.

[2]潘宜峰.高中语文课外作业问题与对策研究[D].固原：宁夏师范学院，2018.