高中语文课堂如何管理偏科学生

李丹

摘要：语文这门学科，与数学和英語，处于三足鼎立的状态。他不仅是我们的母语学科，还在中考和高考中，占据着比较大的分值;所以对于同学们来说，语文的学习不容忽视。对一些中学生来说，他们无法把握学习语文的方法，所以语文成绩总是难以提升;尤其一些男生，他们虽然在理科方面占据优势，但是语文方面，却容易出现拉分的情况。

关键词：高中语文;差生管理

若想在高中阶段，考出满意的成绩，顺利实现升学的愿望，高中学生除了努力学习之外，还要把握好各门学科的平衡。如果，出现偏科的情况，那么弱势的学科，将会大大拉低高中学生的总分，那就无法成为真正意义上的学霸，唯有各门学科齐头并进，都考出好成绩，才能让大家考出满意的总分。

有责任心的教师，也会督促学生，将各门学科学好，避免出现偏科的现象。

一、古诗词文言文要讲究方法

背诵文言文的时候可以在大脑中想象画面比如背“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，你就可以想象一下那副画面，动感一点。你的大脑就是你背诵的工具，你自己在大脑中设定画面，以及画面顺序，你还可以把自己代入场景，从哪儿看到哪儿。比如诗词的写作顺序是由远及近，那么你就可以设想自己在场景中由远处看到近处，看到的什么就对应什么诗句。其次分类整理好高三的所有卷子，语文的话一般复习都是用做过的卷子复习，所以应该吧做过的卷子都好好整理。学会整理答题思路，这个可以留到一轮复习之后做，准备一个本子还有你的试卷资料，分题型复习。在你本子上写好你这个时间段要复习什么内容，比如说这堂课复习小说人物的作用，然后一张卷子一张卷子的翻这种题型去看。看标准答案以及老师上课讲这篇文章时的思路，将思路和现在新的思路记下。总会在这种过程中发现恍然大悟的美好。

例如，整理答题技巧需要结合教辅资料，因为自己总结固然好，但有可能不全面。高三时学生用的语文一轮复习资料是核按钮，里面概括题型什么的都很全。技巧光记住没有用，需要自己找题目去做，做着做着巩固才会记住。关于语文这个学科，短时间的努力并不容易见到成效，语文的考点都是独立的一些零碎知识，没有类似数学物理等学科那样的知识体系，需要不断积累、细水长流。这点会让很多同学感到绝望，因为同样的时间花在别的学科上可以显著提分，而花在语文上却容易泥牛入海。语文作为高考三大主科，考分占比一直很重，然而，有很多尖子生，数理化分数很高，语文成绩勉强及格，甚至不及格，对语文这门学科掉以轻心。其实是不应该出现这种情况的。语文相对来说其实是陪伴学生学习生涯最长的一门学科，从牙牙学语的时候学生就应该已经接触到了关于语文的内容，直到高中这个阶段。古诗和文言文总的来说是万变不离其宗，他们的一个整体的出题方式出题模式大概都是一样的，所以这也就要求高中学生在对文言文和古诗通读理解的情况下，多多做题，畅游题海。题海战术虽然老套繁琐，但确实是最有用的一个方法。他可以帮助学生快速的了解到古诗和文言文的出题套路，迅速找到自己的弱点，并且补齐自己的短板，达到快速提升的地步。

二、学会复习方法

学会复习方法首先重视知识的积累。扎实的知识功底永远是最有效的拿分助手。积累知识要有目的性，知道要用在什么地方;积累知识要有针对性，知道哪些是对自己有用的;积累知识要有广泛性，集百家之长为我所用。其次重视提高课堂效率。不要错过老师强调的重点，难点;积极参与课堂互动;要记课堂笔记，课上没听懂，课下第一时间问教师。最后重视错题。

例如，大家都知道，语文是一门需要积累的学科，若想将语文学好，就需要大家花费足够的时间，这样才能实现提升的目的。除了跟上教师的节奏，把握课堂之外，学生还需要在课余的时间里，通过大量的阅读，来丰富自己的知识面，提升自己的理解能力，那么语文的成绩，也会在水到渠成中提高。

要知道，若想在语文学科中考出好成绩，不仅需要大家具备良好的理解力，还要善于发现细节，只有这样才能真正理解题意，把握住中心思想，实现解题的目的。作为一门语言学科，想要学好语文，就需要同学们打牢基础，掌握一定的词汇量，熟悉同义词、近义词，以及许多的反义词，还要掌握足够多的语法。这就意味着，中学生若想提升语文成绩，就需要在平时的时候花费一些苦功夫，这样才能基础扎实，才能在语文考试的时候，赢得脱颖而出的机会。

三、教师要学会教育方法

有心的老师，会发现这样的情况。当同学们成为一名中学生之后，男生很容易在数学方面，展示出一定的学习优势;而女生，则会发挥她们语言学习的天赋，从而在学习上，产生一定的差距。于是，一些同学，就会将语文、数学学习中出现的差异，归结为天赋在作祟。而实际上，在初中阶段的时候，同学们的学习还远远达不到比拼天赋的时候;同学们只需要掌握一定的方法，并且积极主动去学习，想要提升成绩，并不是困难的事情。

例如，语文在整个学生的学习阶段都是非常重要的，甚至在过去古代也是非常重视语文能力的，语文就是考验一个人的思维、远见、对是非的把握的能力，所以古人用一篇文章来决定一个人的命运。虽然我们现在语文没有古人那么占比大，但语文是所有学科的基础，没有语文作为基础，其他科目学习起来难度还是非常大的。即使有些同学偏科，语文较差，但也不会差得没底，否则连其他科目的题目都不一定能读得懂。但是对于语文的学习，终究是母语和文字的综合应用。希望下面这些技巧，不止为应付这些“纸老虎”的考试，更不至因此增加你对语文的鄙薄和轻蔑;而是为了帮助你战胜恐惧，发现语文的某些可以掌握的“规律”，进而为获取更好的平台，为将来更好的人生营造，提供一种实用的工具。

最后，语文成绩不太理想的学生，逃不过以上几个原因，教师建议，只要勤奋一点，想要提升语文成绩还是容易实现的。而当大家升入到高中阶段之后，若想在高考中取胜，学生也不能出现偏科的情况，只有让各门学科都变成优势学科，才能轻松在高考中取胜，以成绩上的优势，叩开一所重点大学的校门。

参考文献

[1]李文光.高中语文“分层走班制”教学方式探索[J].学周刊，2019（33）：49.

[2]范丽芬.如何引导高中语文偏科生[J].语文教学与研究，2018（18）：160.

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