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例谈词块理论指导下的高中英语写作教学

2020-09-10张小敏

语数外学习·高中版上旬 2020年5期
关键词:词块命题作文高中英语

张小敏

一直以来,写作教学都是广大高中英语教学的重难点。写作教学对于促进学生在英语方面发展的积极作用。基于此,为了激发学生学习英语的兴趣、提升学生的英语写作能力,本文将对词块理论在高中英语写作教学中的有效应用展开探究。

一、培养学生的词块意识

在教师引导学生意识到词块对写作的影响以后,学生便会更加注重在日常的阅读和学习中积累词块,更加乐意将词块运用于写作中。在实际教学中,教师可以让学生寻找文章中的词块,并与学生共同探讨词块对于展示文章内容的作用,以及运用方法,从而使学生认识到学习词块对写作的益处。例如,在教学Getting along WithOthers时,教师可以引导学生在文本中提取相应的词块。首先,教师让学生阅读全文,并用红笔勾画出文中所包含的词块。如有的学生勾画出了如下的词块:be deter-mined to be/as a result/feel like doing/keep one’s word/can’t help doing等,接下来,教师通过多媒体展示本文所包含的所有词块,然后,教师可以与学生探讨其對于文章内容的作用,或是在文章中运用这些词块的益处:(1)让文章的结构更为连贯,更具有逻辑性,如as a result;(2)通过选取适合的词块有助于搭好文章的框架,让文章的内容更易被理解,如be determinedtobe,feel like doing等。这样一来,有助于学生切实地体会到词块对于写作的好处,让学生更愿意在写作中运用词块,从而有利于逐渐培养其词块意识。

二、引导学生积累词块

积累词块对于学生的写作具有积极意义。通过积累词块有利于学生复习和巩固已学的词块,增强学生对词块的运用能力。其次,教师通过有效的方式引导学生积累和拓展词块,可以切实提升学生写作的有效性和准确性,增强作文的可读性和流畅性,进而让作文成绩得到提高。

以教学Amazing People这个单元为例,在课堂上,教师可以和学生玩一个小游戏,即教师说出文中的某个单词,每个小组(教师事先将全班学生分为六个英语学习小组)派出的代表(先举手的小组回答)说出其与之相关的词块,包括词块的中文翻译和造句。如教师提出:“curi-OUS",甲组代表回答:“with curious,意为好奇地,Harrylooked around with curious;另外,out of/from curious,意为出于好奇心,She kept asking me a lot of questions out ofcurious”。再如教师提出:“certain”,乙组答:“be certainabout/of,对某事有把握,He must be certain about/ofthefact;be certain to do,务必会做某事,We certain to gohome before 9p-m”,游戏结束之后,为了激发学生对词块学习的兴趣,教师给予回答次数最多的小组奖励,并鼓励其余的小组。最后,教师通过PPT课件展示与游戏中涉及的单词相关的所有词块,要求学生将自己所不知道或是不熟悉的词块摘抄在笔记本上,从而实现积累和拓展词块的教学目的。

三、指导学生合理运用词块

在学生具有词块意识和积累大量的词块以后,教师有必要指导学生合理运用词块。如教师可以给学生布置命题作文,并且引导学生总结适用于该命题作文主题的词块,以便让学生在写作的过程中准确且得体地使用词块,特别是如何在特定的语境中正确地使用词块,进而增强学生的写作能力。

例如,以写主题“保护环境”的作文为例,教师可以先让学生思考可以用于这个命题作文的词块。然后,教师引导学生总结词块:fight against/so on/led to/turn into/covered with/right now/as a result/fast and better/to beginwith等。接下来,教师给学生讲解上述词块的具体用法,如to begin with意思是首先,不需要跟宾语,后面的逗号不可省略,它的逻辑宾语是后面的整句话。例句:Tobe-gin with,we should consider measures tO protect the envi-ronment,讲解完以后让学生尽量使用上述的词块进行写作。接下来,让学生相互批改作文,并要求学生检查作文中是否存在词块使用有误的地方,做上标记,指出错误之处。最后,学生根据标记写出第二稿的作文,教师再进行批阅。通过这样的方式有助于提高学生合理运用词块的能力,促进学生掌握词块用法。

总之,教师要重视词块理论在高中英语写作教学中的运用,采取有效的教学策略,让学生的写作语言更加简练地道,促进学生写作水平的稳步提升。

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