标准化考试中高科技舞弊与应对策略

李勋 梁书轩

摘要：考试在现代社会中越来越重要，而随着考试命题的标准化、技术化，作弊手段的技术含量和复杂性也不断升级。作弊的方式从“传统的”发展到利用“现代的”科技作弊。本文从考试试题本身设计的不科学的角度出发，对考试违纪作弊现状进行阐述，从放弃或少量采用标准化考试、高科技反弊、计算机网络考试等三个方面来防止和应对高校考试违纪作弊的现象，希望能够给相关人员提供一些借鉴。

关键词：考试;标准化;舞弊;应对策略

引言

由于升学、就业、求职等各方面都離不开考试，考试在现代社会中的地位越来越重要。正因为考试关系着每个人未来的发展，考试作弊现象也有所增加。在当今的高科技社会中，考场也成了一个新技术的竞技场，各种作弊的新“发明”层出不穷，大有“道高一尺、魔高一丈”的趋势。

从手段上看，方法从“传统的”发展到利用“现代的”科技作弊。随着考试命题的不断标准化和技术化，作弊手段的技术含量以及复杂性也随着考试的重要性而不断升级。考试作弊的方式从以往的在考场上偷看别人试卷、夹带纸条、交头接耳或利用上厕所之机发展到今天的利用手机、微型发射器、对讲机等多种无线“现代化”工具。资料表明，运用高科技舞弊有逐年增多的趋势。2018年，共有2012名考生在首师大考点考试。为打击各种违纪行为，该校配备了6台身份证鉴别仪和3部无线设备探测器。当老师持无线设备探测器巡查考场时，发现异常信号。循着信号，他们发现一名女生低垂的头发内藏着耳机。除使用无线电作弊外，还有一名考生使用手机短信作弊。虽然监考老师考前反复要求考生将手机交到讲台，但这名考生依旧偷偷留下手机，并调到无声状态，用短信接收答案。此外还有6名考生有违纪行为，其中大部分是因为没有上交手机，还有一名考生携带有录有考试重点的MP3。于老师介绍这年的违纪考生数量比去年多了一倍，而且不再使用夹带纸条等传统作弊方式，全都使用了有科技含量的手段。

一、高校考试舞弊原因

造成舞弊的原因有很多，但考试试题本身设计的不科学是造成高作弊的重要原因之一。

虽然素质教育的口号提出多年了，但教育改革的道路还是任重道远。中国作为世界考试大国，面对内容庞杂、压力巨大、竞争激烈的考试，有的考生于是就采用作弊手段，投机取巧。当然一些考试试卷设计技术上的漏洞，比如上世纪80年代以来我国普遍采用的标准化考试，在一定程度上为作弊打开了方便之门，使英语考试成为考试舞弊的重灾区。英语标准化考试大量采用选择题（multiple choice），从ABCD四个答案中选一个，让考生写的少，但占卷面的分值比重很大。例如，多年来，英语高考试卷中选择题是高考所有科目中分值比重最高的（占76.6%），大学英语四六级考试占7585%，研究生入学考试70%;职称外语考试全部为选择题。一份由数千个英语词汇组成的大试卷，而仅用几十个字母代表卷面70%的分值。这些标准化的试题，因为都是涂圈或者画线，就非常容易被抄袭。只要有便利的条件，作弊者就可以在几分钟内弄到答案。高科技的通讯工具无疑成为作弊者铤而走险的选择。这也正是近年来为什么各类英语考试成了舞弊重灾区的重要原因。

考试一般都具有选拔甄别功能，不管以怎样形式出现，都具有它与生俱来的严肃和公正，不容任何人藐视和怀疑。舞弊行为的出现可以看作是对社会公正的挑战，更会对处于世界观人生观形成阶段的中小学生产生不良的影响，非严惩不足以警示他人。但到目前为止，我国教育考试方面的法规尚不健全，对作弊人员的处理手段还缺少法律依据。笔者认为，在缺少法规的形势下可以采用以下方法来预防标准化考试中的高科技舞弊。

二、高校防止舞弊对策：

（一）放弃或少量采用标准化考试

标准化考试虽然具有客观公正和容易批改等长处，但也存在严重的不足。为了应付这种考试，学生会花费大量的经历和时间去做多项选择题，从而忽视了系统的知识学习。这种考试要求学生记忆某些零碎的概念以及掌握简单的考试技术，而无法测试学生的语言交流能力、学生思考社会问题的能力、学生欣赏文学作品和艺术作品的能力、学生掌握知识的能力、学生了解自己长处和短处的能力。这种考试和以能力培养为主的素质教育是背道而驰的。

鉴于英语考试大量采用选择题为舞弊提供了客观条件，我们应从改革试题的问答方式着手。我们可以尽可能的多采用主观题，如听力采用听写，阅读中采用问答，词汇可采用词形转换，用几百字才能完成答案，大量的答案使作弊的传送，特别是通过手机传送几乎是不可能的。即便舞弊者拿到答案，想在几分钟内抄完答案也是不可能的，因为作弊者易于暴露。因此采用大量主观试题至少可以杜绝大规模作弊，同时又可以真正提高学生的语言交际能力，发挥学生的想象力，可以说是防止英语考试舞弊的根本方法。

（二）高科技反弊

由于我国大国教育背景，就英语考试而言，有时多达几百万的考生，试卷评判任务繁重是标准化考试成为一种选择。因此可以说，标准化考试是不得已采用的试卷形式，并将继续存在。这也就是说反弊的任务艰巨且长期存在。

针对考生用手机等高科技作弊行为，考试部门可采用无线电监测设备测出、阻止无线电信号的传出和传入。一旦有考生使用手机等无线电通讯设备，工作人员即可发现，防止极少数有企图的考生作弊。也可直接采用无线电干扰等方式防止作弊行为发生的行之有效的方法。例如，2017年5月20日，山东省无线电管理办公室日照管理处在二级建造师考试保障期间两次监测到715.07MHz不明信号，疑似数传作弊信号。监测人员在多次排查后将信号源锁定在考点东南侧某宾馆内，并配合公安在随后的筛查中抓获逃跑中的作弊嫌疑人牟某。执法人员在牟某随身携带的笔记本电脑中发现作弊软件，同时在其登记入住的房间搜查到无线电发射设备一套。山东省无线电管理办公室日照管理处决定对其立案调查。经调查，牟某在考试时间内违法使用无线电设备向考场内传送答案，事实清楚，证据确凿。 根据国家的相关法律规定，除极特殊情况外，一律不得安装和使用通信干扰器。因此，如何科学、合法的使用干扰器首先需要在法律上作出规定。

近些年来，全国各地针对日益升级的高科技作弊，教育部门和各级政府斥巨资进行高科技反作弊，作弊与反作弊的斗争已经演变为高科技的特殊较量。报道称，辽宁高考保障工程也达到前所未有的高度，全省为8000余个考场配备了电子信号屏蔽器、手柄式金属检测器、电子监控录像系统及其配套工程等，耗资1亿多元。但我们要正确认识高科技的反弊作用。高考反作弊若只停留于“用技術对抗技术”，不仅因“反作弊技术”的被动难以遏制不断创新的作弊。而且会在技术对抗中营造出一种互不信任的考试文化，当进高考考场比进机场都难，当摄像头以“有罪推定”的敏感盯着每一个考生，当“科技对抗”弥漫于考场的每一个角落时，可想而知这会营造出怎样一种考试文化，互不信任只会在全景敞视式的技术对抗中不断强化，考生对考试的道德感会在日益全景监控的反作弊技术中不断弱化，从而可能在某种逆反和暗示中加剧考试作弊的价值取向[4]。

（三）计算机网络考试

未来的世界是计算机的世界，越来越多的考试正逐渐由传统方式转为计算机网络考试。目前几乎所有的标准化考试都是使用“笔+纸”的模式，这种模式存在着出题劳动量大、出题主观臆断、印刷试卷浪费资金、每个考生的试卷一模一样便于作弊、监考难度大、考试终止后拖拉现象无法克服、教师人工改卷费时费力、学生查询成绩难等多种弊端。网络考试可以避免以上弊端，有着良好的社会和经济效益。具体说来，网络考试可以在以下方面有效地防止舞弊。

1.计算机系统中可以保存多份试卷，考试的试卷为当前试卷。只需点击“生成试卷”按钮就可以立即动态生成一份随机的试卷。生成后的试卷，只需点击“答案排序”按钮，立即可以将每条题目的ABCD的序号随机调乱，彻底避免了答案序号被学生猜测的危险。

2.当学生坐好后，他们的登录情况都保存在计算机，计算机会自动送出该考生的照片及其他信息资料，以备监考老师核对。这可以有效的防止心怀恶意的学生冒用同学的姓名、学号代考。考试开始后，学生选择班级、输入姓名、学号后就可以领到一份从考试试卷中随机生成序号的试卷。网络考试的题库是大容量的，学生考试试卷是随机产生的，每个学生的试卷是不同的，避免了学生相互传抄。每个学生只能交卷一次，考试时间到计算机自动收卷，避免了传统考试中的拖拉现象和一位学生帮多位同学交卷的现象。

3.由计算机生成的不同试卷使现代化的通讯工具无用武之地，因为舞弊者之间无法确认对方的试卷类型，致使无法也没时间送出相应的答案。

三、结束语

以上主要探讨如何应对高科技舞弊的一些策略，但造成舞弊的原因很多，单纯依靠高科技并不能解决这一问题。因为仪器设备再先进，也只是由人来操作使用的工具。操作过程不够严密，自然会留有漏洞可钻。比如现场采集照片，如果“枪手”持假证件来报名，就不容易及时发觉。因此遏制考试作弊的关键不在于反作弊的工具有多么先进，盲目地相信和依赖技术手段，是无法从根本上解决问题的。要真正解决考试舞弊问题需要多个方面的努力。首先必须加快考试立法、加强考务管理和惩处力度。各级教育行政部门、学校领导和监考人员一定要严格遵守考试的全部流程规范，同时对考生的作弊行为一经查实，必须严肃处理，绝不手软，让考生既不敢作弊也无法作弊。更重要的方面是，要改进人才选拔和评估机制，引导社会树立起“诚实守信”的考风。长期以来，我们的学校教育几乎单纯地以考试分数来评价考生，社会各界对学历文凭的重视也往往胜过对实际能力的考查。因此，不科学的评价体系在一定程度上鼓励考生去冒险作弊。可以预见，作弊与反作弊者之间的“军备竞赛”将会进一步加剧，“道高一尺，魔高一丈”的现象也将长期存在下去。

参考文献：

[1] 石起振; 张朔; 王菲. 基于大学生违纪视角下的诚信教育探析——以J大学为例[J]. 教育教学论坛，2020-02-19.

[2] 叶世平; 黄丽华; 蓝婵婷. 大学生考试违纪作弊分析及对策 [J].长江丛刊，  2019-04-15.

[3] 郭婷婷.高校课程考试作弊归因分析及对策建议 ——基于X大学的调查 [M]，华中师范大学，2018-05-01.

[4] 本报记者，国家司法考试违纪行为处理办法 [N].法制日报，2016-09-19

作者简介：

李勋  梁书轩，中南民族大学 外语学院。