提高高中语文阅读教学的有效性

田欣

摘 要：高中语文阅读教学是高中语文教学的关键组成部分，也是提升学生语文综合素质的有效途径。而如何提升高中语文写作水平是高中语文教学的重点，是教育工作者和专家分析的热点。本文从语文阅读教学的重要性来对其进行了分析。

关键词：高中语文;阅读教学;重要性

高中的阅读教学一直是提升高中语文的教学质量的重要环节，而学生阅读能力的提高可以提高学生的综合水平。而全新课程改革以后，高中语文阅读教学的研究越来越深入，在实践中也获得了一些成果，就需要对其进行一定的研究。

1.高中语文阅读教学的重要性

在高中语文的教学中就要注重知识的传授，不能忽略能力和综合素质的培养;其次就是在以应试教育的封闭式教学环境之中，阅读教学是高中生进行知识积累的重要途径，因此高中语文教师应当注重阅读教学。高中生在身体、精神等方面都处在成长阶段。写作能使学生取得更为丰富的精神食粮，为其成长获取全新的成长动力。学生的健康成长离不开阅读活动的开展。写作是学生进行知识的积累和培育个性的重要途径，因此提升高中语文阅读教学水平具备关键意义。从某种意义之上说，写作是学生语言训练之中最关键、最基本的部分，如何提升高中语文阅读教学的实效性是现阶段阅读教学的关键。高中阶段是基础教育的重要阶段，其面对着与前期的基础教育相融合的考验，语文教学就要改革。在当今社会，就要对写作的重要性有所了解。在经济社会的转型之中，写作也有关键的作用。其可帮助人们认识世界，感受世界，从而进一步培养综合素质，因此高中语文的阅读教学就显得尤为重要。

2.高中语文阅读教学的策略

2.1激发学生学习积极性

在高中语文的阅读教学中，为了提高其教学的效率就要激励学生的阅读兴趣，在高中语文的学习中缺乏兴趣的学习就像是一种艰难的工作，其没智慧和灵感的补充。由此可见，兴趣是一种强大的动力，为了提高学生的学习的积极性。学生只有对写作产生兴趣，才能发自内心地进行阅读行为，才能自信地拿起课本，参加语文阅读的活动，这是提高语文阅读教学总体水平的必要条件。而教学实践证明，学生对教师所讲述的话题更感兴趣，学生会有意识地去学习和了解，使学生的学习从“我要学”向“我想学”转化。

而教师就要在高中语文的阅读教学的学习氛围，激勵学生的阅读兴趣。比如说，讲林黛玉进贾府的故事时，高中语文教师就可使用故事写作的教学方法。例如，在课堂教学的时候，在叙述了薛家的影响的基础上。通过故事性强的内容来引发学生兴趣，从而引导学生对于课文的学习。而在研读朱自清的知名散文《荷塘月色》时，可使用衬托气氛的教学方法。在教课文以前，先弹一首小提琴曲《夏夜》，同时在这首乐曲的背景之下，再进行课文的讲解，从而集中学生的注意力，提高课堂的教学效率。

2.2多元化教学内容

为增进高中语文阅读教学方法的多样化，构建语文阅读教学的多样化，教师应根据学生的不同的理解程度和学习能力，制订有所不同的教学形式;在语文阅读教学之中，教师应对学生的目标性写作能力进行培养，使学生在整个阅读过程之中进行思考。而传统的阅读教学将课堂阅读教学停留在课堂之上，因此无论是在课堂之上还是课外阅读都要扩展学生的知识面，从而提高学习效率。

例如讲解与课文有关的杰出的课外阅读材料供学生阅读，为课程搭建一个和课外阅读联系的桥梁，而在教学过程之中，教师不仅要对教材的内在内容进行讲述，更要融合生活的本质，植入文章的主题，扎扎实实地对学生的生活思想进行改变，从而提高学生对文章的理解程度。此外，教师还需教授写作技巧，因为学生的资质和理解力是有所不同的。而如何使学生理解文章的主旨就需要教师进行研究，通过对教学内容进行多元化来提升学生的阅读能力，从而提高阅读教学的效果。

2.3改善语文阅读教学方法

在高中语文阅读教学中有两种方法：一种是略读;另一种是精读。而略读的教学方法充满活力和激情。可构建多层次的结构框架，其中有许多不特定的点需读者进行选定。只有这样才能反映文本的意义，从而提高了阅读的自由度。而学生对作品的探究性写作是作品抽象化的过程。

比如，“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”。而在在中国几千年的专制观念之中，其对于女性的观点是不公平的，在封建社会的发展中一直是父权制的。而在高中语文的阅读教学中教师就要让学生自己探讨关于封建观念的知识，从而得到自己的理解，通过略读和精读等不同的阅读方法来提高自己的对于语文知识的理解程度。

3.总结

总而言之，在高中语文阅读教学中传统教学理念需要进行改变，在此基础上提高高中语文阅读教学的有效性，为知识从外到之内的输入打下基础。同时，提高学生的认知能力、知识经验，在教学之中增强学生的阅读的本领。通过不同的阅读方法的实施，在构建多元化的教学内容的基础上，提高其教学效果。

参考文献

[1]龚晶晶.提高高中语文阅读教学的有效性[J].百科论坛电子杂志，2020，（1）：336.

[2]王鸿杰.提高高中语文阅读教学的有效性[J].文理导航·教育研究与实践，2019，（12）：73.