马克思主义社会科学方法论在声乐实践中的运用分析

摘要：马克思主义是我国社会主义建设的指导思想，是我们国家制定方针政策的重要理论依据，其中马克思主义社会科学方法论在声乐实践中被大量使用。坚持理论与实践相统一有利于我们更好的分析和研究声乐学习中出现的现象和问题，马克思主义社会科学方法论在声乐中要体现出客观性、主体性、整体性、具体性、发展性的原则。本文分析了马克思主义社会科学方法论在声乐实践中的运用。

关键词：现象;社会科学方法论;声乐实践

一、马克思主义社会科学方法论

（一）马克思主义社会科学方法论的内涵

马克思主义社会科学方法论是根据马克思主义形成的，以辩证唯物主义及历史唯物主义作为基础理论，马克思主义社会科学方法论还包括了以实践作为基础的研究方法，社会系统、矛盾、过程及认知的研究方法以及世界历史阶段性研究方法和评价态度性研究方法等内容。此外还包括历史和逻辑相统一的方法、主观客观相统一的辩证方法、抽象与具体、演绎与归纳等方法形成了一个科学、完整的科学方法论体系。

（二）马克思主义社会科学方法论的内容

马克思主义哲学包含了辩证唯物主义与历史唯物主义，辩证唯物主义是与自然和社会的发展有关的科学，它不仅是科学的世界观，而且还是指导人们实践活动的方法论。历史唯物主义是社会历史发展的一般规律的科学，它不仅是科学的社会历史观，同时也是指导人们进行研究和实践的方法论。所以我们在声乐研究和日常生活中要多运用马克思主义社会科学方法论，以该理论为基础，指导我们进行实践，在实践中总结经验，并加以反思。目前马克思主义社会科学方法论在社会科学和社会活动中运用的很广泛，但是在声乐艺术研究活动中，使用的较少，所以我们进行声乐研究中，应该以科学的理论进行指导，再结合实践去检验。但是系统科学的马克思主义社会科学方法论到目前仍然没有建立完善，所以要在實践中不断对其进行补充和修改。

二、马克思主义社会科学方法论在声乐实践中的体现

（一）以实践为基础的研究方法在声乐练习中的体现

理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则之一，所以坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持马克思主义和唯物辩证法。而且坚持理论与实践相统一有利于我们更好的分析研究声乐中出现的现象和问题。例如，如果我们只一味地注重声乐理论知识，而不去将其运用到实践中进行检验的话，它就成为了教条主义。如果我们只盲目的进行声乐练习，而不掌握理论知识，它就成了经验主义。所以说我们必须要坚持理论与实践相统一，实践是事物发展的必要前提，是了解社会发展和发生事物的基础。以实践作为基础对待问题时要结合实际情况具体问题具体分析。

（二）马克思主义社会科学方法论的原则在声乐中的体现

第一，客观性的体现。客观性原则是通过社会的真正面目来了解和认识社会，这是社会科学方法论的第一前提。在社会工作研究方法中非常重视客观性原则，声乐演唱本身就是一个客观存在的，没有那么多玄学上的东西，随着科学技术的发展，我们可以靠一些精密的仪器，进行嗓音鉴定，通过声学来检测你的声音是否有质量，我们也可以通过医疗设备来检测你的发声器官，让一切都可以看得见摸得着，声乐再也不像以前那样朦胧模糊，看不见摸不着了。声乐就是用身体作为乐器进行演奏，大自然给了我们什么，我们就要遵循他们的规律去做，一定要遵循自然法则，不去刻意的挤压声音，给声带造成负担，我们需要做的就是配合着气息的运用，让声音自然的流露出来就可以啦。因此，声乐演唱注重客观性，只有这样才能保证歌唱的自然、流动。

第二，主体性的体现。主体性原则要求我们站在主体的角度去看待客体，注重主体的作用。声乐本身就是一个充分发挥个体主观能动性的艺术活动，每一首作曲家创作的歌曲，在进行演唱时都会进行二度创作，每个人对歌曲都有不同的处理，不同的见解，在演唱时都会根据自己的处理去想方设法的与观众产生共鸣。所以说，声乐演唱注重主体性。

第三，整体性的体现。整体性原则要求处理好部分与整体的关系，具备全局观。在声乐具体实践中，必须要从整体上来把握。比如，我们在演唱一首作品时，一定要了解它所处的时代背景、时代的文化特征，不能够脱离它的基石，因为它不仅表达的是作曲家的思想情感，也反映了当时的社会状况。因此，我们要从整体上来把握大的方向，从部分中处理好细节。

第四，具体性的体现。具体性要求具体事情具体分析。不论声乐学习对象是什么，都有自身的特点，所以在进行相关的教学实践时，要根据所面临问题的具体情况来找处理问题的方法，尊重个体之间的差异。

第五，发展性的体现。发展性要求用发展变化的眼光去看问题。当我们在声乐学习中面临一件事情时它可能并不一定是有害的，还可能伴随着较大的机遇，所以要用发展的眼光看问题。

三、马克思主义社会科学方法论在声乐实践中的运用

（一）促进声乐实践向专业化发展

任何的理论研究都需要与社会和生活中的理论进行相互探索，马克思主义社会科学方法是以实践为基础的方法论，对声乐的实践与学习有较大的推动作用，让相应的声乐教师在处理问题的时候能够更专业、更高效，同时还能提高相关声乐教师的专业素养和专业能力。

（二）增强声乐专业领域的社会认知度

社会的高速发展往往伴随着较多的矛盾和问题，比如普及声乐教育问题，歌剧艺术鉴赏，提高大众的审美能力等方面，这些都需要采取相应的措施解决。为了解决这些问题和矛盾，国家增加了对音乐院校的培养和扶持力度。政府部门开始组织惠民演出活动，让老百姓能够欣赏高水平的音乐会。各高校也大力支持和发展艺术专业，让大家看到使用马克思主义社会科学方法论在解决矛盾和问题时所起的作用，同时增强了人们对声乐艺术的认知和鉴赏的能力，对声乐以后的发展有积极的促进作用。

（三）推动声乐工作专业人才团队的培养

处理问题的方式多种多样，可要找到最合适，结果最好的方法却比较困难，在社会快速发展的情况下，需要有大量的高素质人才参与到声乐工作的实践中去，才能很好的处理声乐教学发展中的问题和矛盾，使声乐艺术得到发展。通过社会科学方法论的作用，会使声乐工作专职人员的专业能力得到提高，实践能力得到增强，对建设强有力的声乐工作专业人才队伍有较大的帮助。马克思主义社会科学方法论是以实践为基础的方法论，对引导人们认识和改造社会有重要的作用，因此，在进行具体的工作实践的时候不仅要坚持正确的价值观和相关的实践原则，同时要掌握好科学的方法论，这样才能更好的处理声乐中出现的现象和问题，促进声乐艺术的发展。

参考文献：

[1]李春桃.运用马克思主义社会科学方法论指导社会工作实践[J].现代管理，2017（5）：22-23.

[2]许颖，汤雪菲.浅析马克思主义社会科学方法论在中国发展的实践性[J].商业文化.2014（47）：122.

[3]郭扬.声乐教学的全面性、科学性、客观性、欣赏性[J].戏剧文学，2004（03）

[4]孙耀林.谈谈声乐教学规律的客观性[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2002（06）

作者简介：

韩怀闯（1995- ），男，汉族，山东菏泽人，山东师范大学硕士研究生，研究方向：声乐。