利用语境，开展词汇教学

汪阳锋

语境在英语词汇教学中有着重要的辅助作用，能帮助学生理解词汇的意义，并掌握词汇的使用方法。下面谈谈如何在词汇教学中利用语境。

一、语境的定义

语境即语言环境，指说话时，人所处的状况和状态。语言环境有多种：一般地说，有自然语言环境、局部语言环境和自我营造的人工语言环境。在词汇教学中有效地为学生创造语言环境，让学生形成自己的语境意识，这样能更有效地帮助学生理解并掌握词汇。

二、如何利用语境开展词汇教学

科技的发展让教师能利用更多的教学手段为学生创造语境，比如视频、音频、图画等。有了这些语境作为词汇学习的背景，为学生学习词汇提供了巨大帮助。因此，在词汇教学中，教师应尽可能地从音、形、意等角度来帮助学生创建该词的语境，让他们通过联想、延伸来扩大对词汇的理解，帮助学生从更加多样化的语境角度来领悟词汇，从而更加有效、多层次地帮助学生理解词汇、记忆词汇。

首先，教师可以利用实物、模型、动作等来创造词汇所使用的语境，搭建词汇及其意义的桥梁，帮助学生更加形象生动地理解词汇。比如pole这个英语单词，在书本上的意思是“柱子;杆子;棍;杖”。但如果学生碰到这个句子时：Finally arriving in the South Pole af-ter a long journey，the yfound all the stuff had gone pole，很顯然pole就不是之前的意思了。这时，教师可以利用地球仪来指引学生，通过对南北两极的指点来暗示pole的意思，学生能很容易理解在这句话中pole是“南极”的意思。再来看另外一个例句：After workinghours，he stoodup，rubbing the temples with his thumbs，watching trees in the distance，temple这个单词，学生都知道有“寺庙”的意思，但在这句话中显然不是这个意思。教师这时可以在教室做出这一系列动作，看着远方，同时用大拇指按着自己的太阳穴，做放松的状态。这时学生就会明白temple在这句话中就是“太阳穴”的意思了。在平时的教学中，类似的情况有很多，教师需要做一个有心人，利用一切可以利用的资源为学生创设理解词汇的语境。当学生看到某个单词时就会很容易联想到学习它时的语境，这样会更有助于理解和记忆这个词汇，记得也更牢固。因此，将一个词放在一个相关的语境里后，这样学生就有了激发记忆的条件，也提升了记忆的效率。这样的方法也适用于短语。有一部美国电影叫“He isjust not that into you（《他其实没那么喜欢你》）”，片名中有一个英语短语“be into”，这个短语是“喜欢某人或物，对其有兴趣”的意思。通常表达“喜欢”学生都会想到like，love这两个词，其实这个短语在表达爱时比like和love更具有感染力。讲解这个短语时可以将这部电影的短视频播放给学生看，然后让他们猜这个短语的意思，最后再进行讲解。经过这样的过程，相信学生对这个短语会有更深刻的理解。

第二，将同一个单词放置于不同的语境中去理解记忆。教师要帮助学生创建词汇使用的语境，这样就能降低词汇学习的难度，也会让学生乐于去记忆。比如，人教版英语教材必修5第三单元“Life jnthe future的reading部分有这样一句话，The air seemed thin，asthough its combination of gases had little oxygen left，"在这句话中，combination是“混合物”的意思。为了拓展学习这个单词，教师可以将这个单词放在这个例句中，“when starting the cellphone without being used forlong，you have to input the combination you set before，”在这个例句中，有了语境的辅助，学生很快能猜出这里的combination是“密码”的意思。在英语中，一个单词多个含义的例子比比皆是，而将单词放在不通的语境中可以更加有效地帮助学生理解和记忆，激发学生的学习兴趣。

第三，利用语篇提供的语境进行词汇教学。语篇提供的语境更为全面丰满，将词汇置于语篇中，利用语篇所提供的的语境可以帮助学生更高效地学习词汇。比如人教版高中英语教材必修二第二单元的主题是The Olympic Games（奥运会），本单元的新单词com-pete（竞争），教师可以将compete放在语篇当中，然后让学生针对compete这个单词和以其为词根的变形词汇进行变形训练，比如competence（能力、胜任），com-petition（比赛、竞争），competitor（竞争者、对手）。比如将课文改写让学生填空：There are two main sets ofGames-the Winter and the Summer Olympics whichare held every four years，Only competitors who gain ahigh level oI competence jn their events Can representtheir countries to take part in the competition and com-pete with other competitors，在这个主题语境下，经过反复地练习，学生对这个单词的理解也会不断提升。

教师要善于对身边的教学材料进行挖掘，并创造性地使用，为学生创造更丰富的使用词汇的语境。有了语境，就能更好地帮助学生理解记忆词汇，更大地激发学生学习英语的兴趣，提升英语水平。

（作者单位：湖北省潜江市园林高级中学）