大学生金钱观教育的必要性及路径研究

杨婉茹

摘 要：不健康的金钱观对大学生有诸多消极影響，容易扭曲大学生的价值取向，诱导大学生功利化的择业和交友，养成奢侈虚荣的消费观和追求物质生活享乐。通过分析复杂的网络环境，市场经济的趋利性以及大学生自身甄别能力低等原因，从营造良好的社会氛围，强化高校德育教育和家长担负起家庭教育等三个方面提出培育大学生正确金钱观的措施。

关键词：金钱观;大学生;教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）08-0-02

金钱观是对金钱的认知和态度，错误的金钱观视金钱为一切价值评判尺度，容易对处于三观不成熟时期的大学生产生负面影响。大学生作为年轻一代，是新时代中国特色社会主义建设的重要力量，其思想观念对新时代中国特色社会主义建设具有重要影响。因此，分析影响大学生金钱观的因素，教育引导大学生树立正确金钱观，具有重要意义。

一、错误的金钱观对大学生的消极影响

（一）功利化的择业与交友

在调查中，当被问到“媒体报道的某些明星崇尚金钱现象对您择业，择偶方面的影响？”时，38.55%的大学生认为基本不受影响，40.96%的大学生认为会有所参考，有20.49%的大学生认为不会受到影响。就择业而言，部分家庭经济条好的大学生表现为逃避的态度，部分家庭经济条件不好的大学生，一味追求高薪职业，不能正确认识自身的能力。校园本是人际关系简单和谐的环境，但是，不健康金钱观导致一些大学生在学校的人际关系更加复杂，夹杂着物质利益关系，他们在交友中浪费过多的时间及精力，以致学习成绩下滑。此外，在学校活动的奖励中，一些大学生认为物质奖励比荣誉更重要，他们参与学校活动更希望获得金钱或者物质上的奖励。最后，在恋爱中，一些大学生的恋爱动机不纯，将物质条件作为择偶的首要标准，缺乏责任意识。

（二）奢侈虚荣的消费行为

调查显示，当被问到“您对下列哪一类消费品更加向往？”39.3%的大学生认为是日常必需品消费，40.37%的大学生认为是奢侈品消费，20.33%的大学生认为是精神消费。大学生处于成长时期，他们的消费行为缺乏理性，更多的是冲动和好奇心。随着传播媒体的发展，大学生更容易在生活中接触奢侈品牌。由于大学生的冲动和好奇，他们会过多关注品牌，追求符号消费，较少关注消费品的实用价值。其次，大学生经济基础薄弱，不能负担起奢侈品的价格。部分大学生不顾自身经济实力，使用“花呗”“借呗”等借贷平台购买奢侈品，加重了家庭负担。

（三）物质生活享乐化

在调查中，当被问到“您一般多久去一次KTV、网吧、电影院、酒吧等娱乐场所？”50.02%的大学生表示一个月去两到三次，23.06%的大学生表示一个月去一次，16.89%的大学生表示两个月去一次，10.03%的大学生表示一学期去一次。由于错误金钱观的影响，一些大学生过度追求物质享乐，认为经常出入娱乐场所理所当然，养成了享乐的生活习惯，以致他们渴望不劳而获，缺乏艰苦奋斗的意识。其次，一些大学生沉迷于物质享受，将贪图享乐作为一生的价值追求，他们的价值观严重偏离社会主义核心价值观，当集体利益与个人利益发生冲突时，他们也往往以自身利益优先，集体观念淡薄。

二、大学生形成错误金钱观的原因

（一）复杂的网络环境

第一，大部分网络媒体以盈利作为发展的目标，对自身所提供的社会价值并不重视，普遍缺乏社会责任意识。为了博人眼球，吸引流量，网络媒体经常推出炫富、奢侈等词，然而对这些新闻资讯的负面影响并未做过多的考究。

第二，网络中信息量庞大，互联网使用人数较多，一些网友经常不假思索地转发和评论崇尚金钱的言论，使崇拜金钱的信息在网络中快速传播。大学生容易在不良的网络环境中潜移默化，使他们原本不够牢固的价值体系受过度崇拜金钱的影响，盲目跟风，追求物质，过度看重金钱的作用，滋生不健康的金钱观。近年来，西方的影视作品深受大学生的喜爱，部分影视作品中潜在包含着不正确的金钱观，大学生在观看这些影视作品时，容易被其中金钱崇拜行为方式诱导，扭曲对金钱的认识，从而影响自身的行为，需要通过教育引导大学生树立正确的金钱观。

（二）市场经济的趋利性

西方经济学家提出“经济人”的假说，假设每个人都是理性的人，每个人的经济活动都是为了自身利益最大化。随着“经济人”向西方社会生活各个方面的强势扩散，其物化人格和以利益为内容的交换原则也向社会其他领域渗透，并逐渐泛化为整个社会的普遍现象和行为原则，成为一种社会广泛接受和使用的人类行为是否有效的评价标尺，人们总是自觉不自觉地对自己的行为作出“成本—收益”分析，并不断修正自己的行为，使其更加接近“经济人”收益最大化的标准和规范[1]。一切经济行为都是以自身利益最大化为衡量指标，当利益最大化延申到其他领域，成为其他领域的衡量指标时，容易盲目崇拜金钱，影响人的金钱观。大学生的学习生活相对自由，较多大学生会在兼职中接触到社会，社会经济活动中的经济效益指标与学校中的成绩指标差异较大，容易加大大学生的心理落差感，转变自身的价值评判标准，由追求好的学习成绩向追求金钱转变，产生金钱崇拜等思想观念。大多数大学生没有固定的收入来源，他们的生活消费都依赖家庭的经济支持，由于他们的经济基础薄弱，面对社会中的诱惑，他们更容易过度地重视金钱，将金钱作为自己的人生目标。

（三）大学生的甄别能力低

大学生生活在象牙塔中，社会经历少，思想较为单纯，他们的思维较为平面化。平面化思维是一种非理性的、浅层次的单向度思维模式，平面化的思维是对可贵的批判精神的懈怠和放任，对时尚潮流背后所蕴含的符号价值的向往，有“物异化的人”和“官能性的人”的倾向[2]。一是大学生三观尚未成熟，判断力低，很难通过事物表象看清本质。他们在使用微信、微博、抖音等网络社交平台时，不能辨别其中错误金钱观的信息，容易被这些网络社交平台中的崇拜金钱的信息诱导，形成错误的金钱观。二是虽然学校开设了思想政治教育课程，但是对大学生金钱观教育的效果不显著。思想政治教育课程内容大部分是理论知识的传授，难以激发大学生独立思考和自我辨别能力，他们难以通过这些理论课程的学习，建立正确的金钱观。此外，学校辅导员对大学生内心成长变化的关注不够，在大学生形成错误的金钱观初期，不能给予正确的引导。因此，学校对大学生金钱观的引导教育不够重视，效果欠佳。

三、引导大学生树立正确金钱观的路徑

错误的金钱观容易导致大学生缺乏奋斗精神和社会责任意识，不利于大学生的人生发展，引导大学生树立正确的金钱观十分必要，家庭、社会、学校应该帮助大学生正确地认识金钱，形成正确的金钱观。

（一）营造良好的社会舆论氛围

社会舆论氛围对大学生的思想观念影响较大，良好的社会舆论氛围有利于大学生价值观的形成，社会整体舆论氛围应该坚持社会主义核心价值观的主导地位。一是主流媒体应该加强对核心价值观的宣传，肩负起解读核心价值观的重任，使之渗透到社会生活的方方面面，提高全社会对核心价值观的理解，给大学生营造良好的社会环境。二是传统文化中有许多宣扬艰苦奋斗、自强不息的精神，这些传统文化中的精华有利于大学生加深文化自信，树立健康的三观，主流媒体应该挖掘传统优秀文化中的价值观教育资源，以传统文化为依托，营造良好的社会舆论环境为目的，加大宣传，形成勤俭节约、艰苦奋斗的社会风尚。最后，相关机构应该逐步建立起完善的网络监督机制。当前，网络环境言论相对自由，缺乏规范、系统的监督体系，相关机构应该重视网络平台中有关过度崇拜金钱的信息，加强监管，对于过度崇拜金钱，大肆传播崇尚金钱等行为的媒体及企业，相关机构应该实施监管措施，净化网络环境。

（二）强化高校德育教育

学校既是大学生习得文化知识的地方，也是大学生金钱观形成的重要场所。首先，学校的课程设置应该注重科学合理，不仅要重视科学知识的传授，也要加大对学生思想政治教育课的重视。思想政治教育课程是大学生的必修课，对大学生金钱观教育十分重要，大学生的思想观念是该课程教学质量的重要评价指标，其课程内容应该引导大学生正确认识金钱的本质和功能，树立对金钱的正确态度，并且应该重视大学生对潜在的金钱崇拜行为的了解，提高辨别错误金钱观的能力，避免盲目跟风。其次，思想政治教育课程应该使用灵活的教学方式。一是教师应该依据社会热点用图表、短视频等方式举例，分析热点事件中过度崇拜金钱的现象，加深大学生对错误金钱观的认识。二是教师也应该以优秀的榜样为例，列举生活中和历史中的典型人物，吸引大学生在课堂上的注意力，提高该课程的金钱观教育效果。三是学校应该树立德育榜样，表扬生活作风勤俭节约的大学生，培养良好的校园氛围，鼓励大学生参与实践活动，在实践活动中感受朴实的生活作风，培育艰苦奋斗的精神，有利于大学生树立正确的金钱观。

（三）家长担负起家庭教育的责任

家庭是每个人价值观和行为方式的起源地，家庭教育伴随大学生成长，良好的家庭教育有助于大学生建立健康的人生目标和人生价值评判标准。大学生的行为也是家庭教育的体现，家庭教育应该贴合大学生自身的需要。一是父母要以身作则，在日常家庭生活中要求子女勤俭节约，养成朴实的生活作风。父母要严格要求子女，养成自律的习惯，面对金钱的诱惑，能够严格约束自己的行为。二是父母和子女应该建立起平等的沟通关系，加强和子女的沟通交流，深入了解子女的想法，给子女营造一个舒适有爱的家庭环境，有助于子女形成健康的金钱观。三是学校是除家庭之外大学生生活最久的地方，家长应该多了解子女在学校的情况，关注子女的成长变化和思想上遇到的难题，适时引导，有效沟通，帮助子女解决问题。父母也应该给子女提供合理的日常生活费用，帮助子女形成量入为出的的习惯，建立正确的的金钱观。

四、结语

市场经济体系建立后，西方国家滋生的过度崇拜金钱的思潮开始侵入国内，对人们的生活产生了负面影响，互联网的发展加速了这种思潮的的传播，使得这种负面影响在校园中萌芽，诱发了大学生的不良行为。本文着重分析了金钱崇拜对大学生价值评判标准、择业、消费行为等方面的负面影响及其原因，依据家庭、社会、学校等三方面提出针对性的解决措施，以期引导大学生正确认识金钱的作用，自觉抵制金钱的诱惑，在实践中艰苦奋斗，肩负起自身的使命。随着社会的发展，大学生错误的金钱观表现形式也会发生变化，家庭、社会、学校应该转变思维，具体问题具体分析，探索多样化的措施，引导大学生树立正确的金钱观。

参考文献：

[1]王国敏，李玉峰.论终结拜金主义的有效路径：消除“经济人”假设的不良影响[J].思想理论教育导刊，2009（7）：56-60.

[2]孙琦琰.大学生时尚消费：自我建构与价值异化——基于符号传播视角的解读与思[J].思想理论教育，2012（5）：79-83.

（责任编辑：林丽华）