我对经典文本的一些新认识

张响

最近又拜读了梁实秋的《我的一位国文老师》。在品读的过程中，清华大学的老师徐锦澄先生写的一句话让我受益匪浅，即“好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却是真的”。读完此句，似有所悟，在平时的教学中，我们真的很少关注文章的韵律。现在细细想来，那些经典的文章在韵律方面的确有可圈可点之处。下面，笔者就选取几篇文章，分析一下好文章是如何做到“朗朗上口，掷地作金石声”的。

例如，朱自清先生的《荷塘月色》的第三段：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

本段文字被认为是描写景色的经典段落，作者用细致的工笔和绝妙的比喻，对荷叶的形神、荷花的资质进行一番细致的描绘，荷花、荷叶的美丽形象似已展现在我们眼前。然而我们也不能忽略它韵律上的美感。本段一共运用了十组叠词（曲曲、折折、田田、亭亭、层层、粒粒、星星、缕缕、密密、脉脉），四组双声词（袅娜、仿佛、渺茫、霎时），三组叠韵词（零星、闪电、宛然），读起来或低沉，或轻柔，或明快，朗朗上口，韵味无穷。韵律与景物都与作者的心境的变化有关，像一首婉转动听的歌曲。读这样的文章绝对是一种精神上的享受。

可见，巧妙运用叠词、双声词、叠韵词、双声叠韵词等，确实能让文章更具美感。

再来看看余光中先生的《听听那冷雨》的开头部分：

惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。

这段文字只有短短的200字，作者连用了十三对叠词，不可谓不丰富。而且作者为了使文章更具韵律美，还在句式上下足了功夫，长短句错落地交织在一起。韵律上的美和情感上的美交相辉映，起到了共振的效果，使人读起来真是如饮甘醇、如沐春风。

当然，在叠词的使用上，做的最好的当属李清照，她的《声声慢》一词开篇就使用了七对叠词：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”看似突兀，但细细品来，又非常的恰当。“寻寻觅觅”反映了作者在国破、亡夫、流离失所的状态下的真实心境。“寻寻觅觅”的结果是什么也找不到，仍然只感到空虚和无助，词人这才如梦初醒，顿时感到“冷冷清清”。此时，留在词人内心深处的悲哀与苦痛全部涌上心头，“凄凄惨惨”是最自然不过的内心独白。这样，一位漂泊无依的女主人公形象便真切地出现在了我们的面前。我想，只有天才才能有如此高妙的手笔，居然能通过叠词去塑造形象，展现当时的心境。

再来看看《诗经》，古人很早就注重作品的韵律美了。比如《周南·关雎》：

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

诗歌多处运用反复的艺术手法，长句反复出现，词语也反复出现。这种回环往复的结构不仅使诗歌的韵律更加和谐，还把一个被迷得神魂颠倒，千方百计求取女子芳心的小伙的心態展现得淋漓尽致，真是让人拍案叫绝。

总之，在平时的实践中，教师要仔细地研究教材中的文本，带领学生感受各种作品的韵律美，进而使他们写出“掷地作金石声”的好文章。

（作者单位：江苏省徐州市第七中学）