浅论逆向思维在初中语文教学中的有效运用

杨雨佳

摘要：语文这门学科是同学们学习其它科目的基础，在实际的教学过程中，教师要能够合理的引导同学们主动在课上培养个人的逻辑思维。在初中语文的教学过程中，老师不仅要向同学们渗透语文这门学科的核心素养，同时要重视学生逆向思维的形成和发展。语文这门学科主要分为基础、阅读和写作以及口语表达，在中学阶段的教学中，主要是引导同学们能够在阅读和写作中熟练的运用逆向思维，使自己的思想变得灵活多变，最终能够灵活的处理与语文这门学科相关的综合性问题。

关键词：逆向思维;初中语文;有效运用

引言

在新课改落实的关键阶段，教师要主动尝试灵活的在课上采用不同的教学方式调动学生的学习兴趣。在传统的语文教学中，老师通常是重点培养同学们的正向思维，在这一思维的培养中，很多同学思考问题的模式相对固定，同时他们不能够及时的调整自己的思路去多变的思考综合性的问题。长期处在这样的固定学习模式中，很多学生会在某一问题中变得过于偏激，他们会始终坚持他们自己的想法，不能灵活的从不同的角度看待这一问题。面对课上出现的问题，教师要能够及时的调整教学的模式，通过转变教学方式，灵活的将逆向思维运用到实际的教学中，才能够鼓励同学们主动突破瓶颈，实现真正的进步。

一、逆向思维在初中语文教学的重要性

在初中语文的教学过程中，老师首先要明确逆向思维对于学生综合发展的重要意义，从而在明确内涵的前提下在课上设计合理的教学方案进行培养。逆向思维能够引导着同学们从不同的角度看问题，在面对一个问题时，同学们能够以辩证的角度分析和思考，从而得出自己的观点。写作是初中语文教学过程中的重点和难点，很多学生认为作文这部分内容难度过大，其原因就是他们的逆向思维没有得到很好得培养，面对这一思维在教学过程中得优势，这篇文章将主要从三个方面详细的介绍如何培养学生的逆向思维[1]。

二、如何在初中语文教学中落实抽象思维

（一）运用逆向思维，设计问题

在实际的教学过程中，老师可以通过反向的提出问题培养同学们的逆向思维。在运用这一教学手段的过程中，老师要注意问题设计的合理性，从而能够在调动同学们学习兴趣的基础上鼓励同学们更加深入的理解和思考。例如在介绍《背影》这一篇散文时，主要介绍了朱自清在面对父亲送别时所产生的情绪，以及与父亲相隔很远但是亲情始终浓厚。在学习的过程中，为了能够帮助同学们更好的体会这一情感，老师可以在课上提出假设：假设多年后作者和父亲相见，会谈论些什么内容。通过这样的提问，同学们会在个人的联想中很好的体验这篇文章所表达的思想感情。其次还可以向同学们提问，这篇文章为什么要以“背影”为题，而不是父亲或者其它的标题。在这样的提问中，学生的逆向思维能够得到很好的培养，从而在主动的思考中加深对文章的理解和认识[2]。

（二）运用逆向思维，表达见解

逆向思维能够帮助同学们运用辩证的思想去看待问题。在素质教育教学的改革中，教师要鼓励同学们在课上勇于表达个人的想法，并能够简单的说明自己在课上的思考方式，例如在介绍《生于忧患，死于安乐》这一篇文章时，老师需要同学们能够从不同的角度理解文章想要传递的深层信息。为了能够帮助同学们在课上深入的思考，老师可以在课上列举和这篇文章相似的例子进行辅助说明，在课上分享故事的过程中，不要限制同学们的思考方式，请同学们根据自己的理解发表个人的看法，并由此提高同学们的阅读能力。通过这样的教学方式，同学们能够更好的理解“生于忧患，死于安乐”的真实含义，并能够在不同的时代背景中有着属于个人的独特见解。

（三）运用逆向思维，完成写作

写作也是初中语文教学的重点。在实际的教学过程中，老师可以请同学们利用个人的逆向思维完成个人的文章。例如在写《我们的互联网时代》这一文章中，老师先请同学们思考互联网为我们的生活带来了哪些变化，在这样的引导中，同学们首先思考的并不是互联网的用途和价值，而是从生活的一点一滴思考互联网在生活中有着什么运用。在这样逆向思维的培养中，同学们的想法随之变得多元化，他们可以选择自己最感兴趣的一个方面进行详细的描写，从而完成自己的作文。在逆向思维的培养过程中，学生的文学素养有着极大的提升，同时同学们思考问题的方式也朝着多元化发展，最终提高个人的综合素质[3]。

结束语

逆向思维有着其自身的逻辑规律，要出乎意料之外又在情理之中，要以符合思维的正确答案为基础，能够自圆其说，所阐述的观点不能够为了新奇而故弄玄虚，违反思维的正确性和合理性，在前期的培养过程中，老师要对其进行引导，从而引导同学们明確逆向思维的基本含义，避免同学们进入思维的误区，最终能够在思维的发散中提高个人的文学素养，并且能够感受到语文这门学科对于个人成长的重要意义。

参考文献：

[1]王然.初中语文群文阅读教学研究[D].河北师范大学，2018.

[2]胡珊珊.初中语文教学中阅读思维能力培养研究[D].河北师范大学，2018.

[3]李沂岩.多媒体技术在初中语文教学中的应用现状与策略研究[D].山西师范大学，2018.

云南省昆明市第一中学西山校 650000