例谈提升英语书面表达水平的策略

石江妹

书面表达主要考查我们遣词造句、谋篇布局、书写等多方面的能力。本文分别从词、句、段等方面，深入剖析优化语言表达水平的策略，希望能够帮助同学们掌握写作技巧，提升写作水平。

优先选用高级词，提升语言表现力

词汇是书面表达的基本单位。词汇的选用体现着我们的词汇水平。针对同一个意思进行表达，选用高级词汇要比使用常见词汇更能体现出语言的魅力，使得语义表达更加生动，富有表现力，吸引阅卷人的眼球，进而获取高分。

如，我们在表达“重要的”与 “聪明”的意思时，通常会使用“important，clever”，这两个词汇是常见的普通词汇，几乎所有的同学都能想到用这些词汇，针对阅卷人而言，这样的语言表达千篇一律，没有新意。而将其换成 “vital， significant”来表达“重要的”与 “聪明”之意，文章的语言表达瞬间产生别样之感。此外，同学们还可使用 “intelligent， bright， wise， brilliant”等词来表达“聪明”之意。在日常学习中，同学们需要注重这些同义词汇的积累。这些高级词汇可以通过日常阅读、优秀范文的背诵进行积累和提炼，以丰富书面表达的语言结构，增强语言的表现力。

运用多样化句式，丰富语言的层次性

多样化的句式表达，能够体现出我们对多元化句式结构的驾驭能力。同时，多样化句式的选用，能够使语言表达更加生动、形象、富有层次性，增强语言表达的感染力。因此，同学们在写作中，要仔细揣摩，选用多样化的句式表达文章的内容，主要包括定语从句、宾语从句、倒装句等。这些句式的选用，让内容更加丰富，语言表达更加饱满。

如，2019年高考英语江苏卷中的书面表达，要求同学们对是否穿中国服饰举办欢迎典礼进行写作，并阐述不少于两点的理由，写作中不允许使用原文中的句子。据此，同学们在写作中首先要表明自己的观点，然后进行理由的阐述，最终书写成文。其中可选用多种句式进行表达：（1）Li Jiang and Su Hua are discussing what to wear when …（2） his is precisely what … are expecting.（3） Their Chinese peers … would be highly impressive.（4）The inconvenience is …if our purpose is to share…（5）It is just the so-called inconvenience that…。

同学们通过采用宾语从句、被动句式以及主从复合句等多种句式，增强了语言表达的活力。这些句式不仅为文章增色生辉，还抓住了阅卷人的眼球。因此，在书面表达中，同学们在遣词造句上要尽量选用多元化的句式表达，避免使用单一的句式结构，以提高语言表达的丰富性。

恰当选用连接词，增强表达的连贯性

连接词的使用在写作中发挥着承上启下的作用，能够使文章结构条理清晰，富有逻辑性，使得段与段之间的关系更加连贯，富有层次性。通常使用的连接词主要包括并列连词和从属连词，并列连词主要包括：and ， or， but ， while， yet ，for， nor ， so，not...but， not only..but also 。从属连词主要包括：As、Whenever、Although。同学们只有恰当使用这些词汇，才能使文章自然流畅，增强文章的连贯性和整体性。

如，2019年江苏高考英语试卷的书面表达中，同学们按照要求围绕同意穿中国服饰阐述自己的观点。在观点阐述中，同学们使用Firstly，Secondly两词进行过渡连接，这两个词的使用尽管发挥了连接词的作用，但是表达过于老套，平淡无奇。而如果选用for one thing， for another thing或者on the one hand， on the other hand，以及 to begin with， then， furthermore， finally等，就更能体现句段之间的逻辑性与层次性，使得语言表达更加饱满，更富有表现力。

总之，书面表达不仅考查同学们对词汇、句法的掌握程度，还考查同学们语言组织和有效输出的能力，掌握有效的寫作策略，有助于提升同学们的写作水平。同学们在准确审题，明晰写作主题的前提下，在词汇的选用、句式表达、连接词的使用上，应注重采用高级词汇、多样化的句式表达，使用合理的关联词等策略，达到优化语言表达，提升写作分数的目的。

（作者单位：江苏省姜堰第二中学）