小学综合实践活动课教学方法探究

雷金

综合实践活动是在新一轮基础 教育课程改革中应运而生的 门新型课程。其内容主要包括：信息技 术教育、研究性学习、社区服务与社会 实践以及劳动与技术教育。将综合实践 活动纳入新的课程体系，并将此类课程 的宗旨定位在“强调学生通过实践，增 强探究和创新意识，学习科学研究的方 法，发展综合应用知识的能力。增进学 校与社会的密切联系，培养学生的社会 责任感。”这表明，新的基础教育课程改革与国际教育改革前沿是保持同步的。 设置综合实践活动，是落实素质教育， 培养学生创新精神和实践能力的重大举 措，是新的教育教学观、课程观在课程 教学领域的具体体现。这类新课程的开 发，对于有效改善中小学课程结构，丰 富课程类型，切实促进学生学习方式的 转变和教师教學观、课程观的更新将发 挥独特作用。 一、小学综合实践活动课程校本化的必 要性 1.综合实践课程校本化有利于解决 “课程悬缺、候补”现象 学校在设计、开发、实施综合实践 活动过程中，需要对综合实践活动课程 进行深入的研究和探索，这有利于学 校、教师对综合实践活动课程的了解。 通过对校本课程设计，教师能够更好的 把握综合实践活动与本校资源的有效 结合，使课程内容更适合本校的条件和 本校的学生发展，从而更好的解决课程 悬缺和候补现象的出现。 2.综合实践课程校本化有利于解决 “低效、片面”现象 学校根据教材统一计划实施的综 合实践活动课程必然有不符合学校自 身条件的内容，这些因素不仅影响了课程实施的质量，还会影响教师和学生的 积极性，损伤学生的兴趣，不利于学生 的创新精神的培养。综合实践活动课程 走校本化的道路不仅能够避免出现由于 统一计划带来的活动形式呆板，还有利 于激发教师的创作热情，从而影响学生 的学习兴趣、调动学生的积极性。校本 课程克服了课程内容与学生学习、生活 联系不紧密的问题。有利于学生通过亲 身体验进行学习，在学习中积累经验、 丰富知识技能，更有利于学生养成研究 和探索的方法与态度，提高综合运用所 学知识解决实际问题的能力。学校资源 与课程的有效结合，有利于提高课程效 益，提高学校资源的利用率。 二、落实课程设置要求，确保教学到位 开展综合实践活动课的落脚点还是 在教学上，因此学校要把综合实践活动 课列入学期重点工作计划。第一，要把综 合实践活动课放在和其他课程一样的高 度，要求集体备课，注重专题研究，严格 教学检查。第二，要保证足够的课时，开 齐课程，更新教学理念，打造高效课堂， 保证学生社会实践课每学期不少于两 周。第三，组织编写教材，以保证综合实 践活动课的常态化。第四，建立学生学业 水平和综合素质评价体系，建立学生和 教师个人资料数据库，完善学生个人成长 档案，构建综合实践活动课和综合素质 评价的网上操作系统。第五，在课堂教学 上，首先要保障课程开齐、开足，不能停 开或少开，按要求配齐教师、课表、教材， 其次要重视教学方式的改进和观念的创 新，以启迪学生思维，培养学生创新能力 和全面提高学生素质为教学目标。 三、重视教师队健设，提高教师专业素质 教师是保障综合实践活动课开展质 量的关键，因此一定要在师资队伍建设上 下功夫。在教师配置上，第一，保证综合 实践活动课的师资力量能够跟得上。在 师资配置上，要优先安置综合实践活动 课的教师。加强教师队伍建设，重点培养 综合实践活动课的骨干力量，这是落实 综合实践活动课的基础条件。在教学方 法上，要注重灵活多样的教学方式，更新 教师的教育理念;在课程管理上，在教师 考核方案上增加了对综合实践活动实施 的考核，促进教师在综合实践活动方面 的探索实践的积极性和规范性。另外，组 织开展多种方式的教师培训和学习交流 活动。培训和交流的方式有外出学习和 校内开展讲座和座谈会等等，以促进教 师在心理上对开展综合实践活动课的重 视，以及对开展活动课的教学方法和教 学目标的充分了解和深入研究。四、丰富综合实践活动课的内容，开展形 式多样的活动 开展综合实践活动课的实践主体是小学生，因此要针对小学生的特点，积 极开展丰富多样的活动，使小学生通过 参与各项活动，达到预期的教育目的， 同时也强化了教师和学生对社会实践 活动的认识，创造有利于活动开展的校 园氛围。比如培养学生的协作能力，可 以将课程的每项内容都以小组为单位 共同完成;为培养学生的创新、探索和 交往、协调能力，可以利用节假日搞好 社区服务与社会实践调查活动。值得 注意的是，在开展每项活动前都要确 定好主题，活动的展开要充分围绕这 主题展开，以确保活动目标的顺利实 现。五、结合本校实际情况，注重实效 开展综合实践活动课是一项复杂的 工程，由于各方面的原因，学校开展这 项课程的基础条件各不相同，因此，要 搞一刀切、模式化的方法，是不可取的。 开展综合实践活动课不能盲B，各校要 根据本校的实际情况进行有S标、有特 色、有步骤的展开，制定的B标不能不切 实际，开展的方法不能过于僵化，实施 的步骤要平稳有序。比如在确立活动的 目标上，学校要做到“一次规划，分期进 行，循序渐进”;每学期开学，要制定综 合实践活动教学计划，作为开展活动课 程的指导方针，针对学科的特点保证综 合实践活动课的灵活性;针对小学教学 基础资源相对落后的现状，加大经费投 入，改善办学条件，加强学校软、硬件建 设;重视人员培训、课程设置、学生评 价、设备配备、教学研究、样本建设等方 面的工作，力求社会实践活动课的开展 起步扎实、过程落实、效果厚实。 开展综合实践活动课是我们当前课 改工作的一项重大工程，也是很多学校 面临的难题和艰巨任务。因此我们必须 要从思想上重视它、行动上落实它，让 综合实践活动课真正成为新课改的突 破点和亮点，以推进课改工作的有序深 入进行。