浅析高中生语文学习的策略和方针

敬海军

【摘    要】相比之前阶段的语文教学，高中阶段的语文对学生的知识积累、综合能力有了更高的要求，语文教师要想让学生更好地跟着自己的节奏高效地学习，就应当教授学生正确的语文学习方法。本文将逐一介绍一些经过教学实践证实的语文学习方法。

【关键词】高中语文  策略  方针

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.040

随着中国教育教学改革的不断完善和发展，我国的高考制度也在不断发生变化，语文在高考中将占据越来越大的比重，这对于面临高考的高中生来说，学好语文成为学习的重中之重。

一、了解语文在生活中的重要性

语文是一门语言的艺术，是一项生活的工具。在我们的生活中随处可见语文的应用，我们平时说的话都属于语言学的范畴，这让我们可以毫无阻碍地进行交流。小说、散文都属于文学范畴，我们在文学阅读的过程中不仅能学到各种知识，还能提升个人素养。

语文是学好其他学科的基础和保障。我们从幼儿园开始就接触语文的学习，从简单的“大、小、上、下”到会写自己的名字，慢慢地使自己的思想得到启蒙式的发展，等到上小学，我们开始接触更多的学科，不管是政治历史还是地理生物，看似毫无关联的学科，都由于语文的纽带作用联结在了一起，它们都需要文化基础做支撑，都要有学科知识做铺垫，语文恰恰为其提供了这种前提。

高中阶段面临高考，语文作为主科之一，有着举足轻重的地位。语文知识纷繁复杂，范围较广，不仅包括充满文学气息的小说、散文、小品文，还有精深古老的文言文、繁体字;不仅有充满乐趣的各地方言，还有俏皮可爱、充满灵性的书法文化。

二、高中语文的学习方法

首先，课前的预习必不可少。对于学习繁重的高中生来说，很多人都会疏漏预习的环节，然而预习是必不可少的一环。在学习一篇文章之前，学生应制定好学习计划，对于文章中的生僻字词及新词新句都要先勾画出来，上课教师讲到时要重点听讲;对于文中需要背诵的段落要提前熟悉;在熟读精读课文的基础上自己掌握文章的中心思想及段落大意，先产生自己的观点，将自己不懂的问题在书上标记出来，带着问题听讲会更具有针对性。

其次，在课堂上学生要以饱满的精神状态听课。经过课前的预习，学生已经知道文章中的重点和难点，教师每次讲到的考试要点、重点都要及时记录下来，俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”对于学习的难点可能每个人都不一样，这就需要学生知道自己的薄弱点在哪。比如有的学生对文言文的句式结构不明白，这就需要多做练习，多问老师;有的学生不懂文言文词类的活用，就需要对文言文词类多做积累，多背诵。学习方法有很多种，重要的是要选择适合自己的那种，在不断的学习中发现自己、完善自己，才能让自己的语文学习更上一层楼。

第三，课后要及时进行巩固。一般在一堂课结束时，教师会留下随堂作业，这些作业都是对这节课学习重点和难点的巩固和复习。对于作业，学生要将其看作是对自己学习的检测，需要自己独立完成，写完后自己进行校正，然后自我改错，建立自己的错题集，日积月累坚持下来，总会将自己的错误率降到最低。作业只是巩固学习的一部分内容，学生还应该做好课后的反思总结，对于课堂上不会的问题要及时请教老师或同学，做到“温故而知新”。课后的反思包括对自己学习中不足的反思，也包括对自己学习方法的反思，比如学习文言文和学习现代文的学习方法就不同，文言文对一些学生来说可能是枯燥乏味的，导致这部分学生学习缺乏激情和动力，对于文中重点只会死记硬背，这时候就需要改变学习方法，从学习兴趣入手。比如多去看一些文言文方面的书籍，这些书籍的内容应该是自己感兴趣的，比如男生喜欢《孙子兵法》《左传》，女生喜欢《汉乐府民歌》等等，从自己喜欢的内容入手，就会产生学习的主动性和积极性，继而回归课本，不仅对文言文产生了学习的动力，同时又积累了课外知识，找到了适合自身的学习方法，从而学习热情就会高涨，由点到面，由小到大，进而带动其他学科的学习。

第四，语文学习的内容比较多，不仅有近义词的辨析、文言文的学习、中心论点的抓取，还有作文的写作，这些内容不是一蹴而就就能完成的，需要学生平时多做积累。尤其是作文的写作，要想写好作文就需要积累较多的写作素材，这些素材大都需要学生阅读较多的课外读物，比如名人传记《贝多芬传》《史铁生传》《列夫托尔斯泰传》等，不仅为自己的写作积累素材，而且从这些伟人身上可以学到很多优秀的品质，对于学生素养的提升、文化内涵的积淀具有重要意义;还有一些小品文、散文、小说等，可以学习作者的写作方法和技巧，像顾城的《一代人》中写道：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”优美的文笔、细腻的情感、积极向上的态度，都是需要学生学习和致敬的;还有中国的优美诗词，从爱情萌动的“窈窕淑女，君子好逑”到诗中有画、画中有诗的“明月松间照，清泉石上流”，都是中国博大精深的文化积淀，是中国历史文化的精髓，不仅需要学生铭记和领会，更需要发扬光大。总之，课外的学习也可以是丰富多彩的。

对于会学习和爱学习的人来说，学习是一件快乐的事情，如何成为一个会学习的人，不仅仅靠天赋才能完成，也可以通过后天的培养和锻炼完成，没有一个天才是随随便便成功的，像伟大的发明家爱迪生说的：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，如果只有灵感没有努力，那灵感只是昙花一现。”灵感固然重要，但如果不去努力就什么都是空谈，学习也是一样，学习的方法有千千万万种，总有一种方法是适合自己的，找到适合自己的方法后，就应该遵循方法努力进行实践，没有付出就没有收获。语文的学习虽然没有我们想象中那么复杂，但也并不是簡单的“读”“写”“听”“说”，还有“思”的过程，“学而不思则罔，思而不学则殆”，能够做到在学习中举一反三、触类旁通，才是学习的要领所在。

从私塾到学校，从先生到老师，从科举考试到高考，不得不说时代的进步带动着教育的进步。在教育的大潮中，作为一名学生也应该顺应时代潮流的发展，不断地完善自己，尤其是应试教育下的高中生要将枯燥的学习变为快乐的学习，就需要积极寻找学习技巧，努力产生学习兴趣。

参考文献

[1]马海峰.高中语文学习方法浅谈[J].新课程研究：下旬，2015（4）：102-103.

[2]周钰洋.高中语文学习方法探索[J].高考，2017.