小学生劳动教育的价值探析

周亚

【摘    要】每个人的一生中都会接受一定的教育，其所受教育的程度能直接影響其生活状况。在这篇文章中，我将简要介绍小学生劳动教育的价值。如劳动教育能促进学生全面发展、能锻炼学生的意志力、能让学生们体验劳动的价值。

【关键词】小学生  劳动教育  全面发展  劳动价值

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.028

在社会迅猛发展的大环境之下，人们的追求不仅仅只局限于物质生活，还上升到了精神世界的追求层面，因此越来越多的人开始重视教育。这不仅体现在关注教师的教学效果，还体现在关注学生们所受教育后的变化。小学时期是学生们接受启蒙教育的最佳时期，同时也是学生们人生观和价值观形成的关键时期，这时期对学生进行劳动教育具有重要的价值。

一、劳动教育能促进学生全面发展

小学时期是学生们第一次正式接受教育的一个时期，因此这一时期的教育对每个学生都能产生深远的影响。每一位教师都应该重视小学时期的教育，并关注学生们的成长。在新课程改革工作的推动之下，教育相关部门开始提倡要重视学生的全面发展，这就要求各级各类学校应保证学生们能接受全面的教育。简单地说，全面的教育指的就是教师应给学生提供德、智、体、美、劳这五大方面的教育。这五大方面的教育是相辅相成且相互促进的，它们之间存在不可分割的状态。也就是说，教师只有在教学中保持这五大方面的教育才能体现其教学具有全面性。在以往的教学过程中，很多学校都能兼顾德、智、体、美这四方面的教育，而很多学校都不重视劳动教育，有些学校甚至直接省略劳动教育这一板块。近些年，教育相关部门开始重视劳动教育，并且提倡在小学阶段开展劳动教育。因为只有进行劳动教育才能保证教学的全面性，并且劳动教育也具有一定的教育价值，能促进学生的全面发展。

在新时代的大环境之下，很多家长都花费大量的时间和精力来关注其孩子的教育。并且据相关调查统计，很多家长都尤为重视其孩子德、智、体、美这四方面的教育，有些家长甚至认为学生们只需要接受这些方面的教育。我极其不赞成这种说法，因为我认为缺失劳动教育的教学是不完整的。缺失劳动教育的学生不一定能体会到劳动对一个人的重要性，从而影响他们人生观和价值观的形成，并且缺乏劳动教育会让学生们难以提高其劳动能力，从而影响学生今后的发展。仔细观察我们会发现社会中的一切事物都处于不断变更的状态，相关工作岗位对从业者的要求也在不断地变化。据了解，很多用人单位不仅要求从业者具备较强的专业知识，还要求从业者需具备一定的劳动能力。劳动能力已经成为了从业者入职的“敲门砖”，并且也会逐渐成为衡量从业者工作能力的关键因素。曾有著名的教育专家说到：“一个不热爱劳动的人是不完整的人。”我非常赞同这句话，因为只有一个人热爱劳动，其才能热爱生活。倘若一个人不热爱劳动，则其便不能体会到生活的意义。这不仅说明了学校开展劳动教育的重要性，还说明了劳动教育对一个学生成长的关键作用。只有教师认真地进行劳动教育，才能有效地促进学生的全面发展。每一位教师都应该重视学生的全面发展，因为只有学生们能全面发展，他们才能轻松且有效地学习，同时才能助力于学生们更好地应对今后的生活。在劳动教育的过程中，教师不仅要引导学生们学习和劳动教育相关的概念，还应该有计划地培养学生的劳动能力，并引导学生们形成热爱劳动的习惯。

二、劳动教育能锻炼学生的意志力

进行劳动教育不仅能保证教育的全面性，还能有效地锻炼学生的意志力。因为在进行劳动教育的过程中，很多教师都会积极地鼓励学生参加劳动，在参加劳动的过程中学生们的意志力便能得到锻炼。据相关资料显示，中国很多家庭都只有一个孩子，这个孩子便成为了父母眼中的“掌上明珠”。并且很多中国家长都有溺爱孩子的倾向，他们将其孩子视为“温室中的花朵”，他们从不要求其孩子参与任何劳动。因为很多中国家长都认为劳动是一件较为辛苦的工作，所以不愿意自己的孩子参加辛苦的劳动活动。我极其不赞成这种做法，这样的教育方式只能给孩子带来消极的影响。

在教学过程中，我们会发现很多学生都存在娇生惯养且意志力薄弱的不良习惯。学生们产生这一现象不仅因为家长对其过度溺爱，还因为很多教师并没有高度重视劳动教育。如若教师重视劳动教育便能有效地解决这一问题，因为劳动教育能锻炼学生的意志力。据教育学资料显示，小学时期是锻炼学生们意志力的关键时期。如若教师在小学时期有计划地锻炼学生的意志力，则很多学生成年以后都会具有超强的意志力。因此，每一位教师都应该重视小学时期的劳动教育，并有计划地通过劳动教育锻炼学生的意志力。要想锻炼学生的意志力，教师则应该引导学生们参加劳动。对于大多数小学生而言，劳动会让他们感到苦累，但只有教师鼓励学生们坚持完成劳动，我相信很多学生都会由此锻炼其意志力。因为在学生们坚持劳动的过程中，他们所感受到的辛苦便能有效地对其进行磨砺。

三、劳动教育能让学生们体验劳动的价值

在经济不断发展的新时代中，人们对物质的渴求度便一再地降低。这就导致了很多学生并不会珍惜他们所拥有的生活，有些学生甚至出现了浪费粮食的不良习惯。通过观察我们会发现，在学生们就餐的过程中很多学生都会随意地扔弃饭菜。虽然对于这部分学生而言，他们并不稀罕于其所扔弃的饭菜，但我认为这是一种不尊重劳动者的表现。虽然很多学生不会珍惜其所拥有的粮食，但这也是农民们通过辛勤的劳动种植出来的，这其中包含了劳动者辛勤的汗水。学生们不珍惜别人的劳动成果是因为他们并不能体会到劳动的价值，从而肆意毁坏别人的劳动成果。而如果教师能在小学时期给学生进行劳动教育，我相信学生们便能渐渐地体验到劳动的价值。因为在学生们接受劳动教育熏陶的同时，他们便能体会到劳动的意义。如若教师引导学生们参加生产劳动，我相信很多学生都会体会到作为一个劳动者的辛苦，从而改变学生们对劳动的看法，并且还能有效地引导学生珍惜别人的劳动成果。

劳动教育是每个人成长过程中不可或缺的教育，其不仅能促进一个人的全面发展，还能为其生活增添一定的色彩。因此，每一位教师都应该重视劳动教育，并且还应该不断地探索进行劳动教育的方法。

参考文献

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[2]袁德江.浅谈如何培养小学生的意志力[J].中国校外教育：上旬（7期）：24-24.