关于增强小学体育足球运动的趣味性研究

熊英

【摘    要】随着素质教育的发展，传统只关注文化课程的教学模式已经不适应了，培养学生“德智体美”全面发展的能力成为主要的教学目标，所以体育教学受到了更多的重视。小学阶段的学生正处于各方面能力发展的关键时期，小学体育教学的有效开展可以增强学生的身体素质，促进学生的全面发展。教师在实际的教学中应该以学生的发展为中心，积极开展趣味性的体育项目，引导学生积极参与，为提升小学体育教学效率铺垫坚实的基础。本文主要分析和探讨了小学体育足球运动的趣味性研究。

【关键词】小学体育  足球运动  趣味性研究

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.010

足球是一项有特色的小学体育教学项目，将足球与体育教学有效的结合在一起不仅让学生喜欢上足球，了解与足球相关的知识点，还能通过足球训练提升学生的身体素质。在现代教育背景下，小学体育教学也需要呈现出多元化的状态，更好地促进学生的全面发展。足球运动本身具有一定的趣味性，在实际的教学中，教师还需要探索和总结出更多趣味性的教学方法，以提高学生对足球的兴趣。

一、小学体育足球运动趣味性教学的重要性

（一）有利于学生的身心健康发展

小学阶段的学生性格发展比较活跃，他们喜欢新鲜的事物，教师在实际的教学中应该遵循学生的发展。小学体育足球教学更加注重学生的参与和实践，引导学生从实践中感受足球运动的乐趣。小学体育足球趣味性教学是对传统教学的创新，学生对踢足球有更多的欲望，愿意积极参与到这项集体运动中，从而更好的帮助他们增强体育锻炼，愉悦心情，有利于学生的身心健康发展。

（二）有利于提高学习效率

随着教育的不断发展，对学生们提出了更高的要求，小学生在学习中感受到了更多的压力。小学体育教学的有效开展可以很好的缓解学生们的压力，让他们在学习之余参加运动，活跃身心。小学体育足球运动本身具有一定的趣味性，能夠很好的吸引学生，教师在实际的教学中采取趣味性的教学方法能够营造更好的运动环境，有利于提高学生的学习效率。

二、小学体育足球运动的趣味性研究

（一）发挥学生的主体作用

小学阶段的学生认知能力还没有发展完全，他们在学习中需要教师积极的引导。小学体育足球教学应该是宽松自由的，教师在教学中要尊重学生的主体地位，引导学生参与互动，促进学生学习能力的提升。比如教师可以组织学生在小组内学习与足球相关的知识点，营造更加活跃的小组学习氛围。只有理论知识的足球教学是非常枯燥的，通过小组合作学习让整个过程更加活跃和有趣，不仅发挥了学生的主体作用，同时也增强了学习的趣味性。另外，教师也可以组织学生进行小组对比展示学习，将整个班级分成四个小组，两两小组之间进行对比展示学习，引导学生在竞争与合作中成长，不断提高他们的团队意识，促进学生的全面发展。

（二）结合多媒体开展足球教学

随着科学技术的发展，多媒体的应用越来越广泛，将多媒体教学与小学体育足球教学结合在一起可以增强教学的趣味性。多媒体本身具有直观和生动的特点，利用多媒体让足球运动更直观的展现到学生面前，刺激学生的各项感官。小学阶段的学生对足球还没有什么完整的概念，教师可以利用现代教育技术拉近学生们与足球的关系。比如世界杯、欧洲杯、英超、意甲等都是比较有影响力的足球赛事，小学体育教师可以适当地引导学生观看这些赛事的视频，让学生可以更加直观和真实的感受足球赛事的魅力。教师在引导学生观看足球赛事视频的时候还应该进行简单的讲解，让学生们多关注足球技能和球员之间的相互配合，为提升学生们的足球技能铺垫坚实的基础。

（三）改变足球的教学方式

足球运动是专业性的，要想激发学生对足球运动的兴趣，教师应该呈现出专业性的水平，教师自身的专业技能和素养会对学生产生一定的影响。小学体育足球运动趣味性教学应该体现在教学方式上，改变足球的教学方式是对传统足球教学的一种创新，有助于增强足球教学的趣味性。比如教师可以组织学生们开展足球趣味游戏“100米足球障碍赛”，每个小组派一名同学用脚拨球穿过重重障碍将球传给下一位小组成员，看哪个小组先完成接力赛。在这个游戏中，每个学生都积极参与，营造了更加活跃的体育课堂氛围。游戏的趣味性带动着学生的情绪，让学生更深刻地感受到足球的乐趣，促进学生身体素质的发展。另外，学校还应该建立专门的足球运动场地，这是趣味性足球运动开展的基础，保证足够多的器材。小学阶段的学生正处于身体的发育阶段，适当的足球运动场地不仅可以防止学生受到意外的伤害，还为趣味性足球运动的开展提供了必要的场所，促进小学体育足球教学效率的提升。

三、结语

随着素质教育的发展，体育教学受到了更多的重视，足球作为小学体育教学中特色的教学项目，足球教学的趣味性也越来越受到重视。在小学体育足球运动教学中，教师要意识到趣味性教学的重要性，对小学体育足球运动的趣味性教学进行研究。希望通过本文的探讨能够给小学体育教师提供一定的参考，在小学体育足球教学中尊重学生的实际发展，采取趣味性的教学方法增强学生对足球运动的兴趣，让小学体育足球课堂变得更加高效有趣。

参考文献

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